人教版小学数学二年级上册练习 2.8《带括号的加减混合运算》_第1页
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人教版小学数学二年级上册练习 2.8《带括号的加减混合运算》_第3页
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文档简介

人教版小学数学二年级上册2.8《带括号的加减混合运算》教学设计课题2.8《带括号的加减混合运算》教学目标1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点初步掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。教学难点能正确地使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备教师准备：实物投影、主题图。学生准备：纸笔。教学过程热身活动小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。新知呈现与操练1、教学例3。（1）出示主题图。了解信息，小组交流。（2）出示应用题：车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、教学例4。出示算式：72-（47+16），引导学生类推、交流，发现例4与前面连加、连减、加减混合（不含括号）分步计算的两个竖式的不同之处，进而清楚例4的两个竖式没有简便写法。3、练习。完成教材第28页做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。4、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。巩固拓展1、完成教材第29页练习五第4题，分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成教材第29页练习五第5题和教材第30页练习五第8题。教师巡视、指导学生独立完成。集体订正。总结今天我们学习了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题？教师引导梳理。板书设计带括号的加减混合运算车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？（47+16）运算顺序：先算小括号里的加法，再算减法。=72-63=9课后作业完成教材第30页练习五第6题。

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