一年级下册《数的顺序》教学设计

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教材第41、42页例4、例5及“做一做”。

【教学目标】

1、利用填写百数表，认识100以内数的顺次，构建数与数之间的关系。

2、利用观看、分析百数表，探究100以内数，培育同学探究的爱好，进展同学的思维。

3、能依据数位的意义，解决一些简洁的问题。

【重点难点】

重点：掌控100以内数的顺次。

难点：探究和发觉100以内数的规律。

教学过程：

【情景导入】

师：上节课我们学习了100以内数的读法和写法，请任选几个数读一读写一写。

展示数字。

师：这些数字排的有点乱，那你们能帮它们排好队伍吗？他们之间的顺次又是怎样的呢？这节课我们就来学习数的顺次。

（板书课题：数的顺次）

【新课讲授】

1、教学例4。

填表。

展示百数表。

师：请看100以内的数目表，它是按顺次，有规律地排列的：你能按数的顺次，在空格里填数吗？

请两位同学上台填数。

展现并评论。

师：填完了百数表，现在让我们给百数表里的数字涂一涂好看的颜色吧。

涂表。

a、给十位上是3的数涂上绿色；

b、个位是3的数涂上黄色；

c、个位和十位数字相同的数涂上粉色。

请两位同学上台填数。

展现并评论。

找规律。

师：现在我们来认真地观看数的顺次表，以小组为单位说一说看从表里能发觉哪些好玩的排列？

横着看。

师：先观看绿色这组数，看看横着看有什么规律。

生1：每个数的十位上都是3，个位上的数依次多1。

生2：从横行看，其次行前9个数的十位上都是1，第三行前9个数十位上都是2……一直到第10行，前9个数的十位上都是9。

小结：横着看，每一行十位上的数都相同，个位上的数都依次多1（除最终一个数）。左右相邻的两个数相差1。

竖着看。

师：再观看黄色这组数，看看竖着看有什么规律。

生1：每个数的个位上都是3，十位上的数依次多1。

生2：从竖行看，第一列的个位上都是1，第2列的个位上都是2，第3列的个位上都是3……第10列的个位上都是0。

从左边斜着看。

师：最终观看粉色这组数，看看斜着看又有什么规律。

生1：从11到99，这一组数十位上的数和个位上的数相同。

生2：十位上的数依次多1，个位上的数也依次多1。

从右边斜着看。

总结全部规律。

应用100以内数的顺次表解决问题。

师：第4行第8个数是多少？

生：38。

师：第5行第8个数是多少？

生：48。

【课堂作业】

1、完成教材第41页“做一做”。让同学单独比较，汇报时让同学说一说比较的方法。

2、完成教材第44页练习九的第1题。

（1）让同学按数的顺次从“21”开头连点成画。

（2）说一说连成的'画像什么？

此题重点是练习按顺次数数，同时培育同学学习数学的爱好。

3、完成教材第44页练习九的第2题。

（1）让同学单独完成填空。

（2）说一说是按什么规律填空的。

答案：

1、第1题29＜3081＞18

第2题＜＜=＞＜＞

2、鸭子

3、73747577788077更接近80，72更接近70。

【课堂小结】

提问：这节课你学习了什么？有什么获得？

小结：这节课我们学习了100以内数的顺次和比较数的大小。数的顺次中隐含着很多规律，我们要会发觉，会运用这些规律解决一些实际问题。

【课后作业】

教学板书：

数的顺次

横着看：

竖着看：

从左边斜着看：

从右边斜着看：

教学反思：

教学数的顺次时，老师首先让同学填写百数图，