初中物理八年级《机械运动》教学设计1

《机械运动》教学设计【学习目标】1.通过复习，掌握长度、时间的测量、读数；2.通过复习总结，会判断物体运动状态；3.掌握简单的关于速度计算，平均速度的计算；【重点难点】重点：长度、时间的测量，速度计算；难点：长度、时间的测量，速度计算；【学情分析】本章重点在长度和时间的测量，关于速度的相关计算，让学生学会跟实际联系，培养学生热爱物理和解决实际问题的能力。【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知1.长度/时间测量工具？基本单位？常用单位？换算进率？什么是误差？2.什么是机械运动？什么是参照物？3.什么是速度？速度公式？速度单位？4.什么是匀速直线运动？什么是变速直线运动？平均速度的概念？基础知识感知1.2.5km=m=mm=nm。2.1h=s，5min=s，15min=h。3.72km/h=m/s，5m/s=km/h。f4.水中游得最快的旗鱼速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m；空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km；则速度大小（）A．猎豹最大B．旗鱼最大C．褐海燕最大D．三者一样大5.下列各过程经历的时间最接近1s的是（

）

A.人眼睛迅速一眨

B.人心脏跳动一次

C.人正常呼吸一次

D.人打一个哈欠三、探究问题知识点一物体长度的估测和测量【例1】如图所示的物体A的长度是cm，刻度尺的分度值是。【例2】某物体直径为125nm，该物体可能是()A.一个篮球B.一个乒乓球C.一根头发D.一种病毒【例3】

某同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有：(1)；(2)；(3)。知识点二参照物的选择和运动的相对性【例4】

小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是（）

A．迎面走来的行人B．路旁的树木C．小红骑的自行车D．从身边超越的汽车【例5】坐在长途汽车上的乘客，看见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远．若以卡车为参照物，自行车是_______的，长途汽车是_________的．总结：判断物体运动还是静止，首先选择，然后看研究对象相对于是否有变化。同一研究对象，由于选择的不同，判断的结果也不相同，叫做运动和静止的相对性。知识点三速度、匀速直线运动和变速运动【例6】某物体在第1分钟内前进了200m，在第2分钟内静止不动，而在第3分钟和第4分钟内分别前进了300m，求（1）该物体在前2分钟内的平均速度；（2）在这4分钟内的平均速度。【例7】斜面小车平均速度的实验装置如图所示，试按图填写下列表格（1）由此可知，物理学里所说的平均速度必须指明是在内的平均速度。（2）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了·请及时记录自主学习过程中的疑难小组讨论问题预设1.小组讨论探究问题关于长度测量和运动相对性例题。2.小组讨论平均速度解答题和实验探究问题。提问展示问题预设1.提问展示回顾旧知。2.提问展示关于长度测量和运动相对性例题。3.边板展示速度解答题过程，并总结解答题应注意的问题。课堂训练问题预设1、长度是1.7×108nm的物体大约是下列哪个物体（）A.中学生的身高B.水笔的长度C.头发的直径D.教室门的高度2、用刻度尺三次测得物理课本的宽度为25.86cm、25.87cm、25.87cm，则物理课本的长度应记为。3、由匀速直线运动公式V=s/t可知,匀速直线运动的速度（