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文档简介

美术五年级上册教学设计-第12课包的世界（二）1-苏少版一、教学目标了解各种包的形态和功能。学习用简单的造型线构图来表达形象，达到对比的目的。学会用有层次和渐次递进的色彩语言，表现物体的立体感和空间感。培养学生对美好包的审美情趣。二、教学内容包的形态和功能。用造型线构图表达形象。层次和渐次递进的色彩语言表现立体感和空间感。审美情趣培养。三、教学重点用造型线构图表达形象。用层次和渐次递进的色彩语言表现物体的立体感和空间感。四、教学难点如何用色彩表现物体的立体感和空间感。如何培养学生的审美情趣。五、教学方法讲授、实验、练习。六、教学步骤第一步：导入（5分钟）老师介绍包的种类，让学生了解各种包的形态和功能，让学生了解包的重要性。第二步：复习（15分钟）让学生回顾上一集课的内容并从自己的经验中总结出如何用造型线构图来表达形象和达到对比的目的。第三步：新授（25分钟）老师向学生讲授物体表面的质感和颜色变化，强调表现物体的立体感和空间感需要用层次和渐次递进的色彩语言。让学生观察和分析一些简单的物体，并制定画图的构图方法，达到直接表达物体的目的。利用层次和渐次递进的色彩语言，让学生用画笔描绘出所观察的物体，从而表现出物体的立体感和空间感。第四步：练习（25分钟）让学生在纸上自由描绘出一个包，要求能表现出在不同距离和光线下包的形态和质感。给学生提供几组不同颜色、材质和质感的卡纸，让学生选择合适的颜色卡纸制作一个立体感强、造型新颖的包。第五步：总结（5分钟）老师要求学生将自己所画的包和所制作的包介绍出来，让其他同学对画和包的构图和颜色进行评价。老师提醒学生们重视审美情趣的培养，并鼓励学生进一步深入思考什么样的包才算是美好的包。七、教学评价学生在开始和进行课程的过程中表现出兴趣。学生能够用造型线构图表达形象，用有层次和渐次递进的色彩语言表现物体的立体感和空间感。学生能够自由描绘出一个包，用卡纸制作一个立体感强、造型新颖的包。学生能够对画和包的构图和颜色进行评价，并能提出自己的想法。八、教学后记本次教学的目标是让学生了解各种包的形态和功能，通过实验和练习，让学生掌握用造型线构图表达形象和用层次和渐次递进的色彩语言表现物体的立体感和空间感的方法，从而培养学生的审美情趣。在教学中，老师注重调动学生的兴趣，并引导学生自由发挥，因此，学生

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