瓶中“潜水员”（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动_第1页
瓶中“潜水员”（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动_第2页
瓶中“潜水员”（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

瓶中“潜水员”（说课稿）教学目标了解生活中水的重要性和用途。学习瓶中“潜水员”的制作方法。学习如何观察、记录、比较水的性质。了解水的运动规律。培养探究和创新精神。教学重点学习如何制作瓶中“潜水员”。学习观察、记录、比较水的性质。了解水的运动规律。教学难点培养探究和创新精神。培养观察、记录、比较的习惯。教学准备食盐、小漏斗、瓶子。海绵、气球、塑料袋。长细针、眼钩。教学内容导入老师手持一瓶水向学生展示：“同学们，看看这瓶水，大家都知道生活中水的重要性吧。那么，这瓶水有什么用途呢？”引导学生回答。操作制作瓶中“潜水员”老师向学生示范：“首先，咱们要制作一只瓶中‘潜水员’。请大家拿来小漏斗和食盐，往瓶里加一些盐，加到水不再溶解为止，这样可以让瓶中的水密度更大，更容易产生水流动的效果。接着，拿起一块海绵，用剪刀把它剪成梭形。把梭形海绵塞进气球里面，用针扎一个眼钩，把这个眼钩钩进塑料袋的口里。然后，往气球里面塞满空气，拴紧气球口，把气球翻转塞入瓶中。最后，慢慢将气球口松开，瓶中‘潜水员’就会在瓶中上下游动了。请大家自己试一试。”观察水的性质学生拿着瓶中“潜水员”观察水的运动规律，并记录下来。老师让学生用不同的水，如冰水、沸水等，比较瓶中“潜水员”在不同水中的表现，让学生记录下来，并在班级中分享自己的观察结果。总结老师向学生提问：“同学们，今天我们学了什么？”引导学生回答。然后老师给学生讲解一些科学知识，如水的密度、易于流动的特性等。延伸学生可以自己创造更多的实验方式，比如在瓶中加入不同物质，观察瓶中“潜水员”的表现。学生可以自己设计和制作瓶中“潜水员”的不同形状和材料。教学反思这个综合实践活动既可以在学生课上时间内完成，也可以在学生进行科学探究的时间内完成。学生们通过自己的实际操作和观察，加深了对水的认识和理解，锻炼了观察、记录、比较的能力，培养了创新与探究精神。在教学过程

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论