将心比心的教学设计

Word版本，下载可自由编辑将心比心的教学设计【目标要求】

１、学问目标：理解将心比心的要求。

２、情感、态度与价值观：培育同学对理解、宽容等高尚品质的`认同，对冷酷、损人利己行为的否定，做一个与人为善的人。

３、力量目标：懂得将心比心的道理，积极体谅、关爱、帮忙他人，做到“己所不欲，勿施于人“。

【教学重点】明白“将心比心“是与人为善的思索方式和行为方式，理解将心比心的要求。

【教学难点】怎样做到“己所不欲，勿施于人“。

【教具】小黑板

【教法】展现、引发、争论、比较等。

【课时】一课时。

【教学过程】

【复习】同学们在上节课学到了与人为善是以和善之心待人，和善是一颗真诚广博的爱心，并且利用事例的分析懂得有目的的帮人，不讲是非去帮人，帮人只限于亲人，帮人光说不练等行为都不是真正的与人为善，真正的与人为善是怎样的呢？

（故事导入）哈默的故事

（提问）看了这个故事后，你们觉得镇长是个什么样的人？

同学思索回答（略）

（老师小结）镇长是个既聪慧又和善的人，他的方法既便利了路人也爱护了花圃，他与人为善的行为必将受到路人的欣赏。

（提问）假如我的花圃被人穿越，我就直接找一些高的栏栅直接把花圃围起来。请同学们对比一下我的方法与镇长的方法有什么不同？

同学思索回答（略）

（老师小结并教育引领）我的方法只帮忙了自己而没有帮到路人，镇长的方法既帮忙了路人又帮了自己，镇长是站到路人的角度去思索问题，是一种与人为善的方式--将心比心，而这也是我们今节课探讨的内容。

一、将心比心是与人为善的思索方式和行为方式（板书）

让同学列举生活中将心比心的事例

（老师小结）将心比心作为与人为善的思索方式和行为方式，就是站到他人的立场考虑问题，设身处地为他人着想，为他人供应便利。将心比心的事例说明，这样的思索方式和行为方式即是成人之美，又会使自己欢乐，将心比心让我们感受到爱，让我们生活的社会布满爱，与人为善的将心比心已经成为社会一道亮丽的风景线。所以要象商家那样将心比心，就需要同学们依据以下的要求做：

二、将心比心的要求（板书）

１、将心比心就是急人所难（板书）

２、将心比心就是成人之美（板书）

３、将心比心就是不以残忍、冷酷的方式对待他人（板书）

４、摒斥损害他人的恶习（板书）

（师生互动）同学们在生活中有没有按上面的要求做到将心比心呢？（大多数同学回答没有）由于同学们做事没有将心比心，而损害了其他人，现在请同学们开头自我反省。

（思想教育）将心比心又叫换位思索，在做事或作打算前站到父母、老师、同学的位置考虑一下他们的感受，信任有和善之心的同学会改掉伤人的恶习。你会发觉与身边的人相处得越来越融洽，越来越和谐。人与人之间自然而然就少了很多冲突，少了很多冲突，人也会欢乐很多。

一个把个人利益放在高于一切的位置不替别人着想的人，确定也是没有真心伴计的人，他的路确定是越走越窄，越走越极端。同学们情愿成为这样的人吗？有的事，看起来好象是在替别人着想，帮忙了别人，可回头一看，或益最大的竟然是自己。渴望同学们学会站到别人的角度考虑问题，做到将心比心。

（小黑板显示）以邻为壑

（提问）你赞同谁的治水方法？为什么？（同学回答）略

（老师引领）白圭治水只为自己着想，不为别人着想，难免要害人害己，大禹治水把洪水引入大海，虽费工费劲，但这样既消退了本国人民的灾难，又消退了邻国人民的灾难。大禹推己及人的做法被世代称颂。

（提问）这则故事给同学们什么启示？并指导同学看P46页的经典透视。（同学谈启示）略

（老师小结）孔子曾对子贡说：“人难免有过错，都渴望别人能宽恕自己的过错，渴望别人对我们做的，也就是我们应当为别人做的，自己不情愿患病的苦痛，也不应当让别人患病。这则故事告知我们的也正是这个道理己所不欲，勿施于人。

白圭治水是己所不欲，强施于人，在同学们身上这样的行为也不少，如做事情时不喜爱别人指手画脚，但自己却在别人学习时捣乱；不喜爱别人给自己起外号，自己却给同学起外号；自己不渴望别人欺侮自己却处处欺侮人；扫地时渴望地上少点废纸、垃圾，但自己却处处乱丢等。全部这些，不但有违传统美德，也违反了《中同学守则》，损害了自己的形象，这些做法终将害人害己，渴望同学们都做到“己所不欲，勿施于人。“请同学们阅读教材Ｐ５３页《永久的内疚》

（问）为什么感到“永久的内疚“？你对此事有什么启示？（同学回答）略

（老师小结）缺乏和善之心的人，对别人的优点心怀嫉妒，对别人的缺点吹毛求疵，对别人的逆境幸灾乐祸，在人际关系方面搬弄是非，他们损害了别人，也一定会损害自己，耕耘自己的心灵花园就要努力栽种将心比心，善意待人的鲜花，务必消退那些损害他人的毒草。

（课堂小结）

播种行为，获得习惯，播种善行，获得善果，要培育与人为善的品德，就必需摈弃损害他人的恶习，一个缺乏和善之心的人，是不行能享受到真正的内心欢乐，渴望同学们时时到处“将心比心“，爱己及群，己所不欲，勿施于人，使文明之花到处开。

【课堂练习】

【作业布置】

【板书设计】

一、将心比心是与人为善的思索方式和行为方式。

二、将心比