新人教版（新插图）四年级下册数学 第5单元测试卷（含答案）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第5单元综合素质达标一、填空。(每空1分，共19分)1．如右图，自行车这部分的设计利用了三角形的()，标“？”的角是()°。2．一个三角形有两个内角都是45°，这个三角形是()三角形，也是()三角形。3．三角形ABC最大的内角是75°，这个三角形是()三角形；三角形CDE的两个内角之和小于90°，这个三角形是()三角形。4．一个三角形的两条边的长分别是8cm和13cm，第三条边最长是()cm，最短是()cm。(填整厘米数)5．一个等腰三角形有两条边的长度分别是8cm和15cm，这个等腰三角形的周长是()cm或()cm。6．有一张三角形的纸片，撕掉一个角，如右图，撕掉的角是()°。7．一个等腰三角形，若顶角是一个底角的4倍，则这个三角形的底角是()°。8．右图三角形ABC是等腰三角形，AB＝AC，那么∠A＝()°，如果按角分类，三角形ABC是()三角形。9．从正八边形的一个顶点出发画对角线，把这个正八边形分成()个三角形，这个正八边形的内角和是()°。一个多边形的内角和是540°，这是一个()边形。10．一个三角形三个角的度数都是整数，其中一个角是70°，若它是锐角三角形，最小的一个角不小于()°。若它是钝角三角形，最小的一个角不大于()°。二、选择。(将正确答案的字母填在括号里。每题2分，共16分)1．钝角三角形有()条高。A．1B．2C．3D．无数2．下图中，三角形ABC的高的画法正确的是()。3．下面三组线段中，不能围成三角形的一组是()。A．3cm、3cm、5cmB．2cm、16cm、17cmC．3cm、5cm、8cmD．6cm、6cm、6cm4．若一个三角形的两个内角的和小于第三个内角，则这个三角形是()。A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形5．下面各组角中，()中的三个角可以是一个三角形的三个内角。A．60°、70°、90°B．50°、50°、50°C．80°、95°、5°D．40°、80°、70°6．如图所示，露出部分是三角形中的一个内角，那么这个三角形是()。A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．以上三种情况都有可能7．如下图，把四边形ABCD沿OA、OB、OC、OD剪开，得到4个小三角形。这4个小三角形的内角总和与原来四边形的内角和相比，()。A．比原来四边形的内角和多360°B．比原来四边形的内角和少360°C．与原来四边形的内角和相等D．比原来四边形的内角和少180°8．下面的说法中，错误的是()。A．所有的等边三角形都是等腰三角形B．用三根同样长的小棒摆一个三角形，无论怎样摆，摆出的三角形的形状和大小都相同C．一个三角形的其中两个角分别是90°和70°D．直角三角形只有一条高三、计算未知角的度数。(共20分)3．三角形ABC是等腰直角三角形，已知∠1＝60°。求∠2、∠3、∠4的度数。(4分)4．如下图，已知∠1＝110°，∠2＝∠5，∠2、∠3、∠4、∠5分别是多少度？(4分)5．下图是由一副三角尺拼成的，求∠1的度数。(4分)四、动手操作。(共12分)1．在下列方格图中按要求画图。(1)画一个三角形，使其既是钝角三角形又是等腰三角形。(3分)(2)画一个等腰直角三角形。(3分)2．画出下面三角形指定底边上的高。(6分)五、解决问题。(共33分)1．一根铁丝能围成一个边长是24cm的等边三角形，如果用这根铁丝围成一个底边长30cm的等腰三角形，它的腰长是多少厘米？(7分)2．一个等腰三角形的一个角是50°，这个等腰三角形另外两个角分别是多少度？(8分)3．一个等腰三角形的周长是42cm，腰长是底边长的3倍，这个等腰三角形的腰和底分别长多少厘米？(9分)4．李爷爷有一块三角形蔬菜地，它的最大角是120°，是最小角的4倍。这块三角形蔬菜地其他两个角各是多少度？按边分，这是一块什么三角形蔬菜地？(9分)

答案一、1.稳定性682．直角等腰3.锐角钝角4．2065.38316.207．308.40锐角9．61080五10.2119二、1.C2.D3.C4.C5．C6.D7.A8.D三、1.(180°－50°)÷2＝65°2．180°－23°－37°＝120°3．∠2＝90°－60°＝30°∠3＝180°－∠2－∠C＝180°－30°－45°＝105°∠4＝180°－∠3＝75°4．∠2＝∠5＝180°－∠1＝180°－110°＝70°∠3＝180°－70°－90°＝20°∠4＝180°－70°－90°＝20°5．∠1＝180°－30°－45°＝105°四、1.(画法不唯一)2.五、1.(24×3－30)÷2＝21(cm)答：它的腰长是21cm。2．(180°－50°)÷2＝65°180°－50°×2＝80°答：这个等腰三角形另外两个角分别是65°和65°或50°和80°。3．42÷(3＋3＋1)＝6(cm)6×3＝18(cm)答：这个等腰三角形的腰长18cm，底长6cm。4．120°÷4＝30°180°－120°－30°＝30°答：这块三角形蔬菜地其他两个角都是30°，这是一块等腰三角形蔬菜地。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第5课时乘法分配律教学目标

1、知识与技能：引导学生探究和理解乘法分配律。

2、过程与方法：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

3、情感与态度：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学重点：乘法分配律的意义和应用。

教学难点：乘法分配律的反应用。复习引入前几节我们学习的乘法交换律、结合律及应用它们可以使一些计算简便。什么是乘法的交换律和结合律？今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。新课探究出示主题图：还记得我们提出的第三个问题吗？参加植树的一共有多少人？你怎样解决这个问题？列式计算汇报：第一种算法：先算每个小组里有多少人？（4+2）×25

=

6×25

=

150(人)第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。4×25+2×25

=

100+50

=

150（人）观察这两个算是有什么特点？讨论，你得到什么结论？汇报：两个数的和与一个数相乘，可以先把