棱锥的概念和性质

课题：棱锥的概念和性质教材分析教材的地位和作用“棱锥”这节教材是《立体几何》的第2.2节它是在学生学习了直线和平面的基础知识，掌握若干基本图形以及棱柱的概念和性质的基础上进一步研究多面体的又一常见几何体。它既是线面关系的具体化，又为后来进一步学习棱台的概念和性质奠定了基础。因此掌握好棱锥的概念和性质特别是正棱锥的概念和性质意义非常重要，同时，这节课也是进一步培养高一学生的空间想象能力和逻辑思维能力的重要内容。教学内容本节课的重要教学内容是棱锥、正棱锥的概念和性质以及运用正棱锥的性质解决有关计算和证明问题。通过观察具体几何体模型引出棱锥的概念；通过棱柱与棱锥类比引入正棱锥的概念；通过对具体问题的研究，逐步探索和发现正棱锥的性质，从而找到解决正棱锥问题的普通数学思想办法，这样做，学生会感到自然，好接受。对教材的内容则有所增减，解决方式也有适宜变化。教学目的根据教学大纲的规定，本节教材的特点和高一学生对空间图形的认知特点，我把本节课的教学目的拟定为：通过棱锥，正棱锥概念的教学，培养学生知识迁移的能力及数学体现能力；领略应用正棱锥的性质解题的普通办法，初步学会应用性质解决有关问题；通过对正棱锥中有关元素的互相转化的研究，提高学生的空间想象能力以及空间问题向平面转化的能力；进行辩证唯物主义思想教育，数学审美教育，提高学生学习数学的主动性。教学重点，难点，核心对于高一学生来说，空间观念正逐步形成。而实际生活中，碰到的往往是正棱锥，它的性质用处较多。因此，本节课的教学重点是通过对具体问题的分析和探索，自然而然地引出正棱锥的最重要性质及其实质；而如何将空间问题转化为平面问题来解决？本节课则通过抓住正棱锥中的基本图形这一难点实现突破，教学的核心是对的认识正棱锥的线线，线面垂直关系。教法分析类比联想、研究探讨、直观想象、启发诱导、建立模型、学会应用、发展潜能、形成能力、提高素质。由于本节课安排在立体几何学习的中期，正是进一步培养学生形成空间观念和提高学生逻辑思维能力的最佳时机，因此，在教学中，首先通过电教手段，把某些概念，性质或知识核心点制成了投影片，既节省时间，又增加其直观性和趣味性，起到事半功倍的作用；另首先，在教学中并没有采用把正棱锥性质同时全部讲授给学生的做法，而是通过具体问题的分析与解决，将正棱锥最重要的性质这一知识点发现的全过程逐步呈现给学生，让学生体会知识发生、发展的过程及其规律，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。学法指导教学矛盾的重要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。因此，在教学中要不停指导学生学会学习。根据立体几何教学的特点，这节课重要是教给学生“动手做，动脑想；严格证，多训练，勤钻研。”的研讨式学习办法。这样做，增加了学生主动参加的机会，增强了参加意识，教给学生获取知识的途径；思考问题的办法。使学生真正成为教学的主体。也只有这样做，才干使学生“学”有新“思”，“思”有所“得”，“练”有所“获”。学生才会逐步感到数学美，会产生一种成功感，从而提高学生学习数学的爱好；也只有这样做，才干适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。教学流程课题引入上一节课我们学习了棱柱的有关知识，当棱柱的上底面缩为一点时，想一想，其底面，侧棱有何变化？（可将金字塔，帐篷的图片以及不同棱锥的模型依次出示给学生）将现实生活的实例抽象成数学模型，获得新的几何体――棱锥。（板书课题）说课衔接语尊敬的评委老师，大家好。今天我说课的题目是《。。。》。这是一篇。。。课文。重要内容。。。。这节课我重要从教材，教法，学法，教学过程，板书设计等几方面进行说课。一：首先说教材，这部分内容我重要从教学目的，教学重难点，教材的地位与作用，等几方面进行说课

1：说教学目的：知识技能：培养学生（辩证思维）的能力。提高认识问题，分析问题解决问题，动手操作的能力情感：“育人”2，说教学重，难点问什么明确重点难点：由于只有明确了教学重，难点教师才干有针对性的教学，教学才干有起伏而不至于平淡。教师才干采用对应的教学办法，突出重点为什么说重点：由于在课本中起核心核心作用；掌握了这个问题，其它问题就迎刃而解。为什么说难点：由于这个问题比较抽象，离学生的实际生活较远3，地位与作用这节课在（本课中、本单元中、在本书中）起....作用为什么要明确地位与作用：说出地位与作用的重要性能够引发学生的高度重视，吸引学生听课的注意力4.本科与前后章节的关系：承上启下：为什么：由于指出他和上下章节的关系，目的是让学生用持续的观点看问题，既能做到温故而知新，又符合教育的整体性把握原则二

说教法如何教：教学办法是完毕教学任务的手段，在拟定了叫教学目的和规定后来、恰当的选择教学办法、至关重要。

教学有法，但教无定法

教学办法的选择根据教学内容和学生的实际状况出发。又由于任何一堂课的教学，他不可能采用单一的教学办法，而是多个教学办法的整合应用因此这一节课教学办法是：讲授法、问题探究发、读书指导法、案例教学法、讨论教学法。教与学的关系，教为学服务，讲练结合，精将多练讲与练教具的运用；多媒体教学由于形象直观，使抽象问题具体化,使学生容易掌握，具体的应用，我在教学中一一展示三

说学法（1）阐明指导学生如何学，为什么这样学的道理。具体的说学法：教学指导学法，有什么样的教学办法，就有什么样的学习办法，我本堂课指导学生的办法是:(2)我们要根据学生的年纪特性，运用循序渐进，逐步进一步，理论联系实际的学习规律，来指导学生进行学习。四

说教学过程（1)他是说课中的重点部分，他反映着教师的教学思想和教学思路（2）教师教法的应用，学生学法的指导，都在教学过程中一一展示出来。通过对教学过程的叙述，能反映出教师的教学风格，教学水平，教学艺术，我说这一

节课的教学过程，从一下几部分说起:教学环节的安排：导入新课，开门见山，直奔主题讲授新课

巩固新课布置作业说教学重难点的解决：重点：时间足够，花大量的时间突出重点，分解典型例题，理解重点难点：电气化教学，尽量列举学生身边的事例协助理解

阐明采用了那些教学手段，辅助教学，什么时候，什么地方用，为啥那么用，

阐明教与学双边活动：课堂不是教师的一言讲堂，而是双边的互动过程。应体现教师的主导作用，学生的主题地位与学法的统一五说板书设计:简洁，形象，直观，概括方便学生易于掌握历年教师招聘考试十八道典型面试题1、以前是一种低保学生，现在读硕士了，还该不该享有低保？2、一习惯很不好的学生偷了同窗300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么解决？3、说课和课有什么区别，你是怎么看？4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？6、外国的一种教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？7、做班主任吃亏吗？8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？9、回答下列问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备如何进行班级文化建设？10、回答下列问题：近几年来，“留守学生”越来越引发人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺少，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何看待本班的“留守学生”？11、回答下列问题：你认为，当好一种班主任需要含有哪些素质？12、回答下列问题：实施新课程原则后来，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？13、回答下列问题：一种班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？14、案例分析：有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，准备采用什么方法来解决？15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同窗的交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参加集体活动。他的性格有什么缺点？你将如何帮他纠正？16、案例分析：有一天，一种女生交给你一封信。信是本班一种喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么解决这件事？17、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一种你也不懂得怎么解答的问题，你准备怎么办？18、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

1.为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，特别是好的学校很重视对教师的培养，因此将来会有很大的发展空间。2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之因此崇拜他，因素有三。第一崇高的人格魅力。76岁高龄的张道真专家，在国内外英语教育界享有盛誉。他把一生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一种步伐!第二科学、实用的英语教学办法。他提出了一系列的办法来变化这种状态。而这些行之有效的办法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张专家倡导考试要改革，据说与读写，两者并举,甚至据说占有更重要的地位。思想深邃的张道真专家，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在将来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学的辉煌，是我学习的楷模！3.你最赞赏的教学办法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学办法。教学过程中，用某些日常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好。我想每一种教学办法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当能够使课堂变得丰富多彩！4.为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有诸多因素，我着重从下列三点来分析，第一爱好，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一爱好，学生由于爱好爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境的影响，周边同窗经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生由于某科老师而出现偏科现象。固然也会有其它因素。回答完毕。5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同。教学办法因人而宜，没有一种适合全部人的办法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备学时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外的教学办法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程原则的价值取向是什么？【参考答案】：新课程原则的价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师发明出班级氛围、发明出某种学习环境、设计对应教学活动并体现自己的教育理念等等。这些常见问题如果考生在考前没有通过准备，面试时难免会有疏漏，现在，就业压力的增大，招聘机会的贵重自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充足准备是必不可少的，是确保考生获得好成绩的好办法。1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】：以小学生为例，普通而言，但凡引发小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快并且记忆保持时间也较长。普通来说，低年级小学生重要采用机械识记的办法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的办法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功学时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐步增大。普通来说，小学生回想能力随年纪的增加而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用下列办法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的办法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的爱好，这也是老师授课普通使用的办法，增加学生的学习爱好是比较好的能够提高学生记忆能力的办法；第三具体知识记忆办法的指导，这就对老师提出了更高的规定，老师在备课的过程中应善于探索、总结具体知识记忆的规律，协助学生找到快速记忆的办法，是提高学生记忆能力的核心。以上是三种办法的简朴介绍，供大家参考。2、你认为一种科学的备课办法是什么？【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合本身和学生的实际，进行发明性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本规定；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课办法是我所追求的目的。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最后对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为出名的一句。我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在数年后来的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的因素有诸多，每位学生本身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师看待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，看待这类学生，老师应当主动努力协助学生找到落后的因素，平时多关心，多辅导，尽快协助学生把成绩赶上来。4、一堂好课的原则是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价原则是，第一与否达成教学目的，由于这是增进发展的根本宗旨；第二教学内容方面与否达成科学合理的原则；第三教学方略与办法与否能达成学生主动学习的目的；第四老师与否含有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的原则是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与办法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的原则有下列几点故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本体现是必须形成学生的爱好和持续学习的动力；兼顾有差别的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的原则:学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”原则没有定论，强调多元、崇尚差别、主张开放、重视平等、推崇发明、关注边沿群体，实现和谐课堂，使每一种学生都得到发展是一堂好课的基本规定。5、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？【参考答案】：学生是一种民族传承的但愿，是一种国家继续生存、发展的灵魂所在。老师肩负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最后目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生多个能力的发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观的全方面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。6、你日常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是如何造就的》受益匪浅。尚有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。7、你认为该如何指导学生进行朗诵？【参考答案】：朗诵能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗诵为例，小学语文大纲对朗诵教学有明确的定位，即“学习对的、流利、有感情地朗诵课文”。因此第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是对的朗诵课文的前提。第二老师范读，提出规定。新课标规定老师经常组织学生听朗诵，涉及老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗诵的爱好，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗诵水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗诵训练，要想方设法调动学生全身心地投入，特别是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，因此营造趣、情、美的愉快氛围，能够提高学生阅读的爱好。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗诵叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的体现是最佳的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终身受益的。考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很美丽，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相普通，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简要扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。1.如何组织与培养班集体？【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设班集体上。我认为能够从几下几点做：第一提出共同的奋斗目的，能够达成振奋学生精神、鼓舞学生迈进的动力、有助于达成凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当善于发现和培养主动分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养对的的集体舆论和优良的班风，对的的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个组员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有助于学生更加好的学习，是调高学生学习成绩的核心，也能够使集体及其组员变得更美妙。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增加知识，增进学生才干、特长的发挥和互相的团结。班主任指导学生参加或组织适宜的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的某些办法，在实际工作中，还能够灵活采用某些别的办法。2.如何与不同类型的家长沟通，如何一种家校合作方式比较好？【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的体现。另首先，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，普通状况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一种适应过程。家长的构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育办法是万能的，某种办法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年纪、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。3.学生心目中的好班主任形象有那些？【参考答案】：我心目中的好班主任应当是一种有爱心的人。固然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得如何付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一种善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，全部的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关心学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去协助他们。我认为，一种发明了高升学率的“成功”班主任未必就是一种好班主任。作为一种班主任，我认为最重要的是要有较好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和对的的学习办法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。4.请你描述青春期男女学生的心理特点？【参考答案】：青少年步入青春期，心剪发育迅猛，心理特点体现在：第一、性意识骤然增加由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感爱好，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展快速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被某些矛盾所困扰，如独立欲望与缺少独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。第四、情感世界充满风暴经常体现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤单、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交错在一起，构成一种强烈、动摇和不协调的情感世界。第五、爱好爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有抱负，热爱生活，主动向上，乐于参加多个发明性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六、人际交往欲望强烈首先强烈但愿结交志趣相似，年纪相仿，能够互相理解、分亨生活感受的知心朋友，另首先，对自己周边的人尽量保持良好的关系，特别是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。5.何谓“班级文化”，如何营造？【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，能够摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，涉及制度文化、观念文化和行为文化。6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？【参考答案】：赞同。每个学生都但愿自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要勇于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的主动性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。7.你最观赏的班主任是那一种类型？【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的办法。有人将优秀的班主任划分成下列六种类型：第一母亲型。这种班主任重要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的氛围搞得浓浓的。无论碰到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第二官员型。这种班主任重要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制订多个条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的规定。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼终究的架势，学生没奈何，只得就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种班主任重要靠“煽情”来工作。这是某些知识丰富、口才上乘、有一定表演才干的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，固然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生经常热泪盈眶地追随在他背面。第四领袖型。这种班主任重要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不停地组织学生进行多个各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成对的舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生迈进。他们领导的班级往往充满生机。第五导师型。这种班主任重要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就能够摆脱某些俗物，诸多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任普通有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”同样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。第六科学家型。他们重要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们碰到问题，总是采用研究的态度，进行诊疗，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不仅是朋友，并且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，本身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。毕业生要找工作了，面试70问典型回答，先转着，后来会用到的1、请你自我介绍一下你自己，

回答提示：普通人回答这个问题过于日常，只说姓名、年纪、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，公司最但愿懂得的是求职者能否胜任工作，涉及：最强的技能、最进一步研究的知识领域、个性中最主动的部分、做过的最成功的事，重要的成就等，这些都能够和学习无关，也能够和学习有关，但要突出主动的个性和做事的能力，说得合情合理公司才会相信。公司很重视一种人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。公司喜欢有礼貌的求职者。

2、你觉得你个性上最大的优点是什么？

回答提示：从容冷静、条理清晰、立场坚定、顽强向上。

乐于助人和关心别人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在北大青鸟通过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。

3、说说你最大的缺点？

回答提示：这个问题公司问的概率很大，普通不但愿听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，公司必定不会录用你。绝对不要自作聪颖地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人觉得这样回答会显得自己比较杰出，但事实上，他已经岌芨可危了。公司喜欢求职者从自己的优点说起，中间加某些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。公司喜欢聪颖的求职者。

4、你对加班的见解？

回答提示：事实上好多公司问这个问题，并不证明一定要加班。只是想测试你与否乐意为公司奉献。

回答样本：如果是工作需要我会义不容辞加班。我现在单身，没有任何家庭负担，能够全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班

5、你对薪资的规定？

回答提示：如果你对薪酬的规定太低，那显然贬低自己的能力；如果你对薪酬的规定太高，那又会显得你分量过重，公司受用不起。某些雇主普通都事先对求聘的职位定下开支预算，因而他们第一次提出的价钱往往是他们所能予以的最高价钱。他们问你只但是想证明一下这笔钱与否足以引发你对该工作的爱好。

回答样本一：“我对工资没有硬性规定。我相信贵公司在解决我的问题上会友善合理。我重视的是找对工作机会，因此只要条件公平，我则不会计较太多

回答样本二：我受过系统的软件编程的训练，不需要进行大量的培训。并且我本人也对编程特别感爱好。因此，我但愿公司能根据我的状况和市场原则的水平，给我合理的薪水。

回答样本三：如果你必须自己说出具体数目，请不要说一种宽泛的范畴，那样你将只能得到最低程度的数字。最佳给出一种具体的数字，这样表明你已经对当今的人才市场作了调查，懂得像自己这样学历的雇员有什么样的价值。

6、在五年的时间内，你的职业规划？

回答提示：这是每一种应聘者都不但愿被问到的问题，但是几乎每个人都会被问到。比较多的答案是“管理者”。但是近几年来，许多公司都已经建立了专门的技术途径。这些工作地位往往被称作“顾问”、“参议技师”或“高级软件工程师”等等。固然，说出其它某些你感爱好的职位也是能够的，例如产品销售部经理，生产部经理等某些与你的专业有有关背景的工作。要懂得，考官总是喜欢有进取心的应聘者，此时如果说“不懂得”，或许就会使你丧失一种好机会。最普通的回答应当是“我准备在技术领域有所作为”或“我但愿能按照公司的管理思路发展”。

7、你朋友对你的评价？

回答提示：想从侧面理解一下你的性格及与人相处的问题。

回答样本：“我的朋友都说我是一种能够信赖的人。由于，我一旦答应别人的事情，就一定会做到。如果我做不到，我就不会容易许诺。

回答样本：”我觉的我是一种比较随和的人，与不同的人都能够和谐相处。在我与人相处时，我总是能站在别人的角度考虑问题“

8、你尚有什么问题要问吗？

回答提示：公司的这个问题看上去可有可无，其实很核心，公司不喜欢说“没有问题”的人，由于其很重视员工的个性和创新能力。公司不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有无什么培训项目，我能够参加吗？或者说贵公司的晋升机制是什么样的？公司将很欢迎，由于体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。

9、如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办？

回答提示：一段时间发现工作不适合我，有两种状况：

1、如果你确实热爱这个职业，那你就要不停学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，理解这个职业的精神内涵和职业规定，力求减少差距；

2、你觉得这个职业可有可无，那还是趁早换个职业，去发现适合你的，你热爱的职业，那样你的发展前途也会大点，对单位和个人都有好处。

10、在完毕某项工作时，你认为领导规定的方式不是最佳的，自己尚有更加好的办法，你应当怎么做？

回答提示：①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排；同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地体现自己的想法，看看领导与否能变化想法；

②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的规定认真地去完毕这项工作；

③.尚有一种状况，如果领导规定的方式违反原则，我会果断提出反对意见；如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。

11、如果你的工作出现失误，给我司造成经济损失，你认为该怎么办？

回答提示：

①我本意是为公司努力工作，如果造成经济损失，我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失。如果我无能力负责，但愿单位协助解决；

②是责任问题。分清责任，各负其责，如果是我的责任，我甘愿受罚；如果是一种我负责的团体中别人的失误，也不能幸灾乐祸，作为一种团体，需要互相提携共同完毕工作，安慰同事并且协助同事查找因素总结经验。

③总结经验教训，一种人的一生不可能不出错误，重要的是能从自己的或者是别人的错误中吸取经验教训，并在此后的工作中避免发生同类的错误。检讨自己的工作办法、分析问题的深度和力度与否不够，以致出现了本能够避免的错误。

12、如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算？

回答提示：现在的社会是一种竞争的社会,从这次面试中也可看出这一点,有竞争就必然有优劣,有成功必然就会有失败.往往成功的背后有许多的困难和挫折,如果这次失败了也仅仅是一次而已,只有通过经验经历的积累才干塑造出一种完全的成功者。我会从下列几个方面来对的看待这次失败.

第一、要勇于面对,面对这次失败不灰心,接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实,从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。要有自信,相信自己经历了这次之后通过努力一定能行.能够超越自我.

第二、善于反思,对于这次面试经验要认真总结,思考剖析,能够从本身的角度找差距。对的看待自己,实事求是地评价自己,辩证的看待自己的长短得失,做一种明白人.

第三、走出阴影,要克服这一次失败带给自己的心理压力,时刻切记自己弱点,防患于未然,加强学习,提高本身素质.

第四、认真工作,回到原单位岗位上后,要实实在在、踏踏实实地工作,三十六行,行行出状元,争取在本岗位上做出一定的成绩.

第五、再接再厉,成为软件工程师或网络工程师始终是我的梦想,后来如果有机会我仍然后再次参加竞争.

13、如果你做的一项工作受到上级领导的表彰，但你主管领导却说是他做的，你该如何？

回答提示：我首先不会找那位上级领导阐明这件事，我会主动找我的主管领导来沟通，由于沟通是解决人际关系的最佳方法，但成果会有两种：1.我的主管领导认识到自己的错误，我想我会视具体状况决定与否原谅他；2.他更加变本加厉的来威胁我，那我会毫不犹豫地找我的上级领导反映此事，由于他这样做会造成负面影响，对此后的工作不利。

14、谈谈你对跳槽的见解？

回答提示：（1）正常的"跳槽"能增进人才合理流动，应当支持；

（2）频繁的跳槽对单位和个人双方都不利，应当反对。

15、工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办？

回答提示：

①我会服从领导的指挥，配合同事的工作。

②我会从本身找因素，认真分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好。如果是这样的话我会努力改正。

③如果我找不到因素，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的局限性。有问题就及时改正。④作为优秀的员工，应当时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的！

16、假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的必定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题？你准备怎么办？

回答提示：

①成绩比较突出，得到领导的必定是件好事情，后来更加努力

②检讨一下自己是不是对工作的热心度超出同事间交往的热心了，加强同事间的交往及共同的爱好爱好。

③工作中，切勿伤害别人的自尊心

④不再领导前拨弄是非

⑤乐于助人对面

17、你近来与否参加了培训课程？谈谈培训课程的内容。是公司资助还是自费参加？

回答提示：是自费参加，就是北大青鸟的培训课程（能够多谈谈自己学的技术）。

18、你对于我们公司理解多少？

回答提示：在去公司面试前上网查一下该公司主营业务。如回答：贵公司故意变化方略，加强与国外大厂的OEM合作，自有品牌的部分则透过海外经销商。

19、请说出你选择这份工作的动机？

回答提示：这是想懂得面试者对这份工作的热忱及理解度，并筛选因一时兴起而来应试的人，如果是无经验者，能够强调“就算职种不同，也但愿有机会发挥之前的经验”。

20、你最擅长的技术方向是什么？

回答提示：说和你要应聘的职位有关的课程，体现一下自己的热诚没有什么害处。

21、你能为我们公司带来什么呢？

回答提示：

①如果你能够的话，试着告诉他们你能够减低他们的费用——“我已经接受过北大青鸟近两年专业的培训，立刻就能够上岗工作”。

②公司很想懂得将来的员工能为公司做什么，求职者应再次重复自己的优势，然后说：“就我的能力，我能够做一种优秀的员工在组织中发挥能力，给组织带来高效率和更多的收益”。公司喜欢求职者就申请的职位表明自己的能力，例如申请营销之类的职位，能够说：“我能够开发大量的新客户，同时，对老客户做更全方面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。”等等。

22、最能概括你自己的三个词是什么？

回答提示：

我经惯用的三个词是：适应能力强，有责任心和做事有始终，结合具体例子向主考官解释，23、你的业余爱好是什么？

回答提示：找某些富于团体合作精神的，这里有一种真实的故事：有人被否决掉，由于他的爱好是深海潜水。主考官说：由于这是一项单人活动，我不敢必定他能否适应团体工作。

24、作为被面试者给我打一下分

回答提示：试着列出四个优点和一种非常非常非常小的缺点，（能够埋怨一下设施，没有明确负责人的缺点是不会有人介意的）。

25、你怎么理解你应聘的职位？

回答提示：把岗位职责和任务及工作态度叙述一下

26、喜欢这份工作的哪一点？

回答提示：相信其实大家心中一定都有答案了吧！每个人的价值观不同，自然评断的原则也会不同，但是，在回答面试官这个问题时可不能太直接就把自己心理的话说出来，特别是薪资方面的问题，但是某些无伤大雅的回答是不错的考虑，如交通方便，工作性质及内容颇能符合自己的爱好等等都是不错的答案，但是如果这时自己能认真思考出这份工作的与众不同之处，相信在面试上会大大加分。

27、为什么要离职?

回答提示：

①回答这个问题时一定要小心，就算在前一种工作受到再大的委屈，对公司有多少的牢骚，都千万不要体现出来，特别要避免对公司本身主管的批评，避免面试官的负面情绪及印象；建议此时最佳的回答方式是将问题归咎在自己身上，例如觉得工作没有学习发展的空间，自己想在面试工作的有关产业中多加学习，或是前一份工作与自己的生涯规划不合等等，回答的答案最佳是主动正面的。

②我但愿能获得一份更加好的工作，如果机会来临，我会抓住；我觉得现在的工作，已经达成顶峰，即沒有升迁机会。

28、说说你对行业、技术发展趋势的见解？

回答提示：公司对这个问题很感爱好，只有有备而来的求职者能够过关。求职者能够直接在网上查找对你所申请的行业部门的信息，只有进一步理解才干产生独特的见解。公司认为最聪颖的求职者是对所面试的公司预先理解诸多，涉及公司各个部门，发展状况，在面试回答下列问题的时候能够提到所理解的状况，公司欢迎进入公司的人是“知己”，而不是“盲人”。

29、对工作的盼望与目的何在？

回答提示：这是面试者用来评断求职者与否对自己有一定程度的盼望、对这份工作与否理解的问题。对于工作有确实学习目的的人普通学习较快，对于新工作自然较容易进入状况，这时建议你，最佳针对工作的性质找出一种确实的答案，如业务员的工作能够这样回答：“我的目的是能成为一种超级业务员，将公司的产品广泛的推销出去，达成最佳的业绩成效；为了达成这个目的，我一定会努力学习，而我相信以我认真负责的态度，一定能够达成这个目的。”其它类的工作也能够比照这个方式来回答，只要在目的方面稍微修改一下就能够了。

30、说说你的家庭。

回答提示：公司面试时询问家庭问题不是非要懂得求职者家庭的状况，探究隐私，公司不喜欢探究个人隐私，而是要理解家庭背景对求职者的塑造和影响。公司但愿听到的重点也在于家庭对求职者的主动影响。公司最喜欢听到的是：我很爱我的家庭！我的家庭一向很和睦，即使我的父亲和母亲都是普通人，但是从小，我就看到我父亲起早贪黑，每天工作特别勤快，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤快的精神。我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，因此在单位人缘较好，她的一言一行也始终在教导我做人的道理。公司相信，和睦的家庭关系对一种人的成长有潜移默化的影响。

31、就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？

回答提示：公司喜欢问求职者弱点，但精明的求职者普通不直接回答。他们但愿看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的能力来说，我相信自己是能够胜任的，只是缺少经验，这个问题我想我能够进入公司后来以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信能够很快融入公司的公司文化，进入工作状态。”公司喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。

32、你观赏哪种性格的人？

回答提示：诚实、不死板并且容易相处的人、有"实际行动"的人。

33、你普通如何解决別人的批评？

回答提示：①沈默是金。不必说什么，否则状况更糟，但是我会接受建设性的批评；②我会等大家冷靜下来再讨论。

34、你如何看待自己的失敗？

回答提示：我们大家生来都不是十全十美的，我相信我有第二个机会改正我的错误。

35、什么会让你有成就感？

回答提示：为贵公司极力效劳；尽我所能，完毕一种项目

36、眼下你生活中最重要的是什么？

回答提示：对我来说，能在这个领域找到工作是最重要的；望能在贵公司任职对我说最重要。37、你为什么乐意到我们公司来工作？

回答提示：对于这个问题，你要格外小心，如果你已经对该单位作了研究，你能够回答某些具体的因素，像“公司本身的高技术开发环境很吸引我。”，“我同公司出生在同样的时代，我但愿能够进入一家与我共同成长的公司。”“你们公司始终都稳定发展，在近几年来在市场上很有竞争力。”或者“我认为贵公司能够给我提供一种与众不同的发展道路。”这都显示出你已经做了某些调查，也阐明你对自己的将来有了较为具体的远景规划。

38、你和别人发生过争执吗？你是如何解决的？

回答提示：这是面试中最险恶的问题。其实是考官布下的一种陷阱。千万不要说任何人的过失。应知成功解决矛盾是一种协作团体中组员所必备的能力。如果你工作在一种服务行业，这个问题简直成了最重要的一种环节。你与否能获得这份工作，将取决于这个问题的回答。考官但愿看到你是成熟且乐于奉献的。他们通过这个问题理解你的成熟度和处世能力。在没有外界干涉的状况下，通过妥协的方式来解决才是对的答案。

39、问题：你做过的哪件事最令自己感到骄傲?

回答提示：这是考官给你的一种机会，让你展示自己把握命运的能力。这会体现你潜在的领导能力以及你被提高的可能性。如果你应聘于一种服务性质的单位，你很可能会被邀请去午餐。记住：你的前途取决于你的知识、你的社交能力和综合体现。

40、你新到一种部门,一天一种客户来找你解决问题,你努力想让他满意，可是始终达不到群众得满意,他投诉你们部门工作效率低,你这个时候怎么作?

回答提示：(1)首先，我会保持冷静。作为一名工作人员，在工作中碰到多个各样的问题是正常的，核心是如何认识它，主动应对，妥善解决。(2)另首先，我会反思一下客户不满意的因素。一是看与否是自己在解决问题上确实有考虑的不周到的地方，二是看与否是客户不太理解有关的服务规定而提出超出规定的规定，三是看与否是客户理解有关的规定，但是提出的规定不合理。(3)再次，根据因素采用相对的对策。如果是自己确有不周到的地方，按照服务规定作出合理的安排，并向客户作出解释；如果是客户不太理解政策规定而造成的误解，我会向他作出进一步的解释，消除他的误会；如果是客户提出的规定不符合政策规定，我会明确地向他指出。(4)再次，我会把整个事情的解决状况向领导作出阐明，但愿得到他的理解和支持。(5)我不会由于客户投诉了我而丧失工作的热情和主动性，而会一如既往地切记为客户服务的宗旨，争取早日做一名领导信任、公司放心、客户满意的职工。

41、对这项工作，你有哪些可预见的困难？”

回答提示：：①不适宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行；②能够尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现某些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充足的准备，任何困难都是能够克服。”

分析：普通问这个问题，面试者的但愿就比较大了，由于已经在谈工作细节。但常规思路中的回答，又被面试官“骗”了。当面试官询问这个问题的时候，有两个目的。第一，看看应聘者是不是在行，说出的困难是不是在这个职位中普通都不可避免的问题。第二，是想看一下应聘者解决困难的手法对不对，及公司能否提供这样的资源。而不是想理解应聘者对困难的态度。

42、如果我录用你，你将如何开展工作？”

回答提示：①如果应聘者对于应聘的职位缺少足够的理解，最佳不要直接说出自己开展工作的具体方法；②能够尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的批示和规定，然后就有关状况进行理解和熟悉，接下来制订一份近期的工作计划并报领导同意，最后根据计划开展工作。”

分析：这个问题的重要目的也是理解应聘者的工作能力和计划性、条理性，并且重点想要懂得细节。如果向思路中所讲的迂回战术，面试官会认为回避问题，如果引导了几次仍然是回避的话。此人绝对不会录用了。

43、“你但愿与什么样的上级共事？”

回答提示：①通过应聘者对上级的“但愿”能够判断出应聘者对自我规定的意识，这既上一种陷阱，又是一次机会；②最佳回避对上级具体的但愿，多谈对自己的规定；③如“做为刚步入社会的新人，我应当多规定自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应当对环境提出什么规定，只要能发挥我的特长就能够了

分析：这个问题比较好的回答是，但愿我的上级能够在工作中对我多指导，对我工作中的错误能够立刻指出。总之，从上级指导这个方面谈，不会有大的纰漏。

44、在完毕某项工作时，你认为领导规定的方式不是最佳的，自己尚有更加好的办法，你应当怎么做？

回答提示：

①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排；同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地体现自己的想法，看看领导与否能变化想法；

②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的规定认真地去完毕这项工作；

③.尚有一种状况，如果领导规定的方式违反原则，我会果断提出反对意见；如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。

45、与上级意见不一是，你将怎么办？”

回答提示：①普通能够这样回答“我会给上级以必要的解释和提示，在这种状况下，我会服从上级的意见。”②如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，能够这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我但愿能向更高层领导反映。”

分析：这个问题的原则答案是思路1，如果用2的回答，必死无疑。你没有摸清晰改公司的内部状况，先想打小报告，这样的人没有人敢要。

46、“你工作经验欠缺，如何能胜任这项工作？”

常规思路：①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，阐明招聘公司并不真正在乎“经验”，核心看应聘者如何回答；②对这个问题的回答最佳要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业；③如“作为应届毕业生，在工作经验方面确实会有所欠缺，因此在读书期间我始终运用多个机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比课本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，并且比较勤奋，因此在兼职中均能圆满完毕各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”点评：这个问题思路中的答案尚可。突出自己的吃苦能力和适应性以及学习能力（不是学习成绩）为好。

47、您在前一家公司的离职因素是什么？”

回答提示：①最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职因素”在此家招聘单位里不存在；②避免把“离职因素”说得太具体、太具体；③不能掺杂主观的负面感受，如“太辛苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等；④但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人因素”等；⑤不能涉及自己负面的人格特性，如不诚实、懒惰、缺少责任感、不随和等；⑥尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩；⑦有关例子：如“我离职是由于这家公司倒闭；我在公司工作了三年多，有较深的感情；从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下；到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。”同一种面试问题并非只有一种答案，而同一种答案并不是在任何面试场合都有效，核心在应聘者掌握了规律后，对面试的具体状况进行把握，故意识地琢磨面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。

分析：除非是薪资太低，或者是最初的工作，否则不要用薪资作为理由。“求发展”也被考官听得太多，离职理由要根据每个人的真实离职理由来设计，但是在回答时一定要体现得真诚。实在想不出来的时候，家在外地能够说是由于家中有事，须请假几个月，公司又不可能准假，因此辞职。这个答案普通面试官还能接受。

48、“你工作经验欠缺，如何能胜任这项工作？”

回答提示：①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，阐明招聘公司并不真正在乎“经验”，核心看应聘者如何回答；②对这个问题的回答最佳要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业；③如“作为应届毕业生，在工作经验方面确实会有所欠缺，因此在读书期间我始终运用多个机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比课本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，并且比较勤奋，因此在兼职中均能圆满完毕各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

分析：这个问题思路中的答案尚可。突出自己的吃苦能力和适应性以及学习能力（不是学习成绩）为好。

49、为了做好你工作份外之事，你该如何获得别人的支持和协助？

回答提示：每个公司都在不停变化发展的过程中；你固然但愿你的员工也是这样。你但愿得到那些但愿并欢迎变化的人，由于这些人明白，为了公司的发展，变化是公司日常生活中重要构成部分。这样的员工往往很容易适应公司的变化，并会对变化做出主动的响应。另外，他们碰到矛盾和问题时，也能泰然处之。下面的问题能够考核应聘者这方面的能力。

据说有人能从容避免正面冲突。请讲一下你在这方面的经验和技巧。

有些时候，我们得和我们不喜欢的人在一起共事。说说你曾经克服了性格方面的冲突而获得预期工作效果的经历。

50、如果你在这次面试中没有被录用，你怎么打算？

回答提示：现在的社会是一种竞争的社会,从这次面试中也可看出这一点,有竞争就必然有优劣,有成功必然就会有失败.往往成功的背后有许多的困难和挫折,如果这次失败了也仅仅是一次而已,只有通过经验经历的积累才干塑造出一种完全的成功者。我会从下列几个方面来对的看待这次失败.

第一、要勇于面对,面对这次失败不灰心,接受已经失去了这次机会就不会回头这个现实,从心理意志和精神上体现出对这次失败的抵抗力。要有自信,相信自己经历了这次之后通过努力一定能行.能够超越自我.

第二、善于反思,对于这次面试经验要认真总结,思考剖析,能够从本身的角度找差距。对的看待自己,实事求是地评价自己,辩证的看待自己的长短得失,做一种明白人.

第三、走出阴影,要克服这一次失败带给自己的心理压力,时刻切记自己弱点,防患于未然,加强学习,提高本身素质.

第四、认真工作,回到原单位岗位上后,要实实在在、踏踏实实地工作,三十六行,行行出状元,争取在本岗位上做出一定的成绩.

第五、再接再厉,成为国家公务员始终是我的梦想,后来如果有机会我仍然后再次参加竞争.

51、如果你晚上要去送一种出国的同窗去机场，可单位临时有事非你办不可，你怎么办？

回答提示：我觉得工作是第一位的，但朋友间的友情也是不能偏废的。这个问题我觉得要按照当时具体的状况来决定。

（1）、如果我的朋友晚上9点中的飞机，而我的加班八点就能够完毕的话，那就最抱负了，干竣工作去机场，皆大欢喜。

（2）、如果说工作不是很紧急，加班仅仅是为了明天上班的时候能把报告交到办公室，那完全能够跟领导打声招呼，先去机场然后回来加班，晚点睡就是了。

（3）、如果工作很紧急，两者不可能兼顾的状况下，我觉得能够由两种选择。1）如果不是全单位都加班的话，是不是能够要其它同事来替代下列工作，自己去机场，哪怕就是替代你离开的那一会儿。2）如果连这一点都做不到的话，

那只得忠义不能两全了，打电话给朋友解释一下，小心他会理解，毕竟工作做完了就完了，朋友还是能够再见面的。

52、如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办？

回答提示：一段时间发现工作不适合我，有两种状况：

1、如果你确实热爱这个职业，那你就要不停学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，理解这个职业的精神内涵和职业规定，力求减少差距；

2、你觉得这个职业可有可无，那还是趁早换个职业，去发现适合你的，你热爱的职业，那样你的发展前途也会大点，对单位和个人都有好处。

53、你做过的哪件事最令自己感到骄傲?

回答提示：这是考官给你的一种机会，让你展示自己把握命运的能力。这会体现你潜在的领导能力以及你被提高的可能性。如果你应聘于一种服务性质的单位，你很可能会被邀请去午餐。记住：你的前途取决于你的知识、你的社交能力和综合体现。

54、谈谈你过去做过的成功案例

回答提示：举一种你最有把握的例子，把来龙去脉说清晰，而不要说了诸多却没有重点。切忌夸张其词，把别人的功绩到说成自己的，诸多主管为了确保要用的人是最适合的，会打电话向你的前一种主管咨询对你的见解及意见，因此如果说谎，是很容易穿梆的。

55、谈谈你过去的工作经验中，最令你挫折的事情

回答提示：曾经接触过一种客户，原本就有耳闻他们以挑剔出名，因此事前的准备功夫做得十分充足，也投入了相称多的时间与精力，最后客户即使并没有照单全收，但是接受的程度已经出乎我们意料之外了。原觉得从此能够合作愉快，却得知客户最后由于预算关系选择了另一家代理商，之前的努力因而付诸流水。尽管如此，我还是从这次的经验学到诸多，如对该产业的理解，整个team的默契也更加好了。

分析：借此理解你对挫折的容忍度及调解方式。

56、如何安排自己的时间？会不会排斥加班？

回答提示：基本上，如果上班工作有效率，工作量合理的话，应当不太需要加班。可是我也懂得有时候很难避免加班，加上现在工作都采用责任制，因此我会调配自己的时间，全力配合。

分析：即使不会有人心甘情愿的加班，但仍旧要体现出高配合度的诚意。

57、为什么我们要在众多的面试者中选择你？

回答提示：根据我对贵公司的理解，以及我在这份工作上所累积的专业、经验及人脉，相信正是贵公司所找寻的人才。而我在工作态度、ＥＱ上，也有圆融、成熟的一面，和主管、同事都能合作愉快。

分析：别过分吹嘘自己的能力，或信口开河地乱开支票，例如一定会为该公司带来多少钱的业务等，这样很容易给人一种爱说大话、不切实际的感觉。

58、对这个职务的期许？

回答提示：但愿能借此发挥我的所学及特长，同时也吸取贵公司在这方面的经验，就公司、我个人而言，缔造“双赢”的局面。

分析：回答前不妨先询问该公司对这项职务的责任认定及归属，由于每一家公司的状况不尽相似。以免说了一堆抱负抱负却发现牛头不对马嘴。

59、为什么选择这个职务？

回答提示：：这始终是我的爱好和特长，通过这几年的磨练，也累积了一定的经验及人脉，相信我一定能胜任这个职务的。

分析：适时举出过去的“丰功伟业”，体现出你对这份职务的熟稔度，但避免过于夸张的形容或流于炫耀。

60、为什么选择我们这家公司？

回答提示：曾经在报章杂志看过有关贵公司的报道，与自己所追求的理念有志一同。而贵公司在业界的成绩也是有目共睹的，并且对员工的教育训练、升迁等也都很有制度。

分析：去面试前先做功课，理解一下该公司的背景，让对方觉得你真的很有心想得到这份工作，而不只是探探路。

61、你认为你在学校属于好学生吗？

回答提示：公司的招聘者很精明，问这个问题能够试探出诸多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩较好，全部的成绩都很优秀。固然，判断一种学生是不是好学生有诸多原则，在学校期间我认为成绩是重要的，其它方面涉及思想道德、实践经验、团体精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得较好，应当说我是一种全方面发展的学生。”如果求职者成绩不尽抱负，便会说：“我认为是不是一种好学生的原则是多元化的，我的学习成绩还能够，在其它方面我的体现也很突出，例如我去诸多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过××活动，锻炼了我的团体合作精神和组织能力。”有经验的招聘者一听就会明白，公司喜欢诚实的求职者。

62、请谈谈如何适应办公室工作的新环境？

回答提示①办公室里每个人有各自的岗位与职责，不得擅离岗位。

②根据领导批示和工作安排，制订工作计划，提前预备，并按计划完毕。

③多请示并及时报告，碰到不明白的要虚心请教。

④抓间隙时间，多学习，努力提高自己的政治素质和业务水平。

63、在工作中学习到了些什么？

回答提示：这是针对转职者提出的问题，建议此时能够配合面试工作的特点作为重要根据来回答，如业务工作需要与人沟通，便可举出之前工作与人沟通的例子，经历了哪些困难，学习到哪些经验，把握这些要点做陈说，就能够容易过关了

64、有想过创业吗？

回答提示：这个问题能够显示你的冲劲，但如果你的回答是“有”的话，千万小心，下一种问题可能就是“那么为什么你不这样做呢？”

65、最能概括你自己的三个词是什么？

回答提示：我经惯用的三个词是：适应能力强，有责任心和做事有始终，结合具体例子向主考官解释，使他们觉得你含有发展潜力

66、你认为你在学校属于好学生吗？

回答提示：公司的招聘者很精明，问这个问题能够试探出诸多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩较好，全部的成绩都很优秀。固然，判断一种学生是不是好学生有诸多原则，在学校期间我认为成绩是重要的，其它方面涉及思想道德、实践经验、团体精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得较好，应当说我是一种全方面发展的学生。”如果求职者成绩不尽抱负，便会说：“我认为是不是一种好学生的原则是多元化的，我的学习成绩还能够，在其它方面我的体现也很突出，例如我去诸多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过××活动，锻炼了我的团体合作精神和组织能力。”有经验的招聘者一听就会明白，公司喜欢诚实的求职者。

67、除了我司外，还应聘了哪些公司？

回答提示：很奇怪，这是相称多公司会问的问题，其用意是要概略懂得应徵者的求职志向，因此这并非绝对是负面答案，就算不便说出公司名称，也应回答“销售同种产品的公司”，如果应聘的其它公司是不同业界，容易让人产生无法信任的感觉。

68、何时能够到职？

回答提示：大多数公司会关心就职时间，最佳是回答\’如果被录用的话，到职日可按公司规定上班”，但如果尚未辞去上一种工作、上班时间又太近，似乎有些强人所难，由于交接最少要一种月的时间，应进一步阐明因素，录用公司应当会通融的

69、你并非毕业于名牌院校？

回答提示：与否毕业于名牌院校不重要，重要的是有能力完毕您交给我的工作，我接受了北大青鸟的职业培训，掌握的技能完全能够胜任贵公司现在工作，并且我比某些名牌院校的应届毕业生的动手能力还要强，我想我更适合贵公司这个职位。

70、你如何看待学历和能力？

回答提示：学历我想只要是大学专科的学历，就表明觉得我含有了根本的学习能力。剩余的，你是学士也好，还是博士也好，对于这一点的讨论，不是看你学了多少知识，而是看你在这个领域上发挥了什么，也就是所说的能力问题。一种人工作能力的高低直接决定其职场命运，而学历的高低只是进入一种公司的敲门砖，如果贵公司把学历卡在博士上，我就无法进入贵公司，固然这不一定只是我个人的损失，如果一种专科生都能完毕的工作，您又何必非要招聘一位博士生呢？教师课堂管理的66个典型细节

1、用心记住每一种学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更加好，把所授班级的学生座次表写出来，上学时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地理解每个学生。(出名特级教师于永正)教师上学时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种状况下的教学效果往往会较好。2、课前要“胸有成竹”没有备学时的全方面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。(出名特级教师徐斌)教师唯有备学时的全方面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。3、提前三分钟进教室老师要提迈进教室，便于作好课前准备，同时也能够提示学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。(出名特级教师于永正）老师提迈进教室，便于作好课前准备，理解学生的状况，稳定学生的情绪，联系师生情感……有效提高课堂的效率。4、巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应当尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应当含有这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的爱好，将学习变成一种自我需要。（出名特级教师李烈）有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的爱好，将学习变成一种自我需要。5、第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一种字让学生为之赞叹；第一次朗诵让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学办法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，并且此后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。（出名特级教师于永正）教师的第一节课，应当是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的爱好,学生的爱好有了，教师后来的教学就会顺畅些、圆满些。6、上学时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的当代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。与否能够打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是飞跃豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的安静平和中藏着的只但是是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和爱好爱好产生观赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……全部这些，为课堂氛围奠定的是深沉的激情曲。（出名特级教师窦桂梅）教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和主动性。7、做一种真实的人真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加含有生命力。（出名特级教师张化万）从教学的角度而言，真实更是必不可少的，诸多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。8、要理解你的学生你理解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。（出名高级教师郑杰）9、给学生自由的空间每一位学生都有与众不同的爱好、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。（出名特级教师李希贵）10、课堂要立规矩小朋友的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的小朋友不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，因此一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应当如何做，不能如何做，违反了，老师要如何处分等。（出名特级教师于永正）主动、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目的一致，形成愉快和谐的课堂氛围，从而增进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。11、给学生一种盼望教师热爱学生，对学生抱有盼望，并把这种盼望付诸思想教育的过程，通过一段时间的努力，这些学生经常会如教师所盼望的那样不停进步。（出名特级教师李元功）12、和学生有个商定孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、必定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有商定，被老师寄托了盼望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。（出名特级教师詹明道）13、课堂管理要管放有度清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向背面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。（出名特级教师于永正）教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水同样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就规定严之有情、严慈相济。14、要有一种平和的心态经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一种重要的因素就是教师的心态不平和。如果教师上学时满脸的不愉快，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开主动有效的思维活动。（出名特级教师张化万）教师保持平和的心态是对的看待学生出错误、协助学生有效改正所出错误的核心所在。15、要有一颗包容的心作为教师，看待应当应严而有格、宽而有度，小朋友尽管小，但是“冷暖自知”，在此后的日子里，他们会爱惜教师的这份信任和期盼，因此包容是引导学生走出困境的一帖良药（出名特级教师张化万）教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。16、把爱给每一位学生教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提高每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。（出名特级教师吴正宪）17、保持亲和力教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才干真正地亲近学生，关心学生，也才干激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才干容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才干控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。（出名特级教师孙建锋）“亲其师，信其道”，教师的亲和力，能够赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。18、赏识你的学生我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，由于我懂得赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智启动，灵感涌动。（出名