《2有趣的磁铁游戏》教学设计(安徽省市级优课)-三年级科学教案

《有趣的磁铁游戏》教学设计 大渡口镇中心小学杨积月【教学内容】大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》【教学目标】1.通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想各种形状的磁铁的名称2.通过游戏，探究磁铁的特性。3.能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识【教学重难点】重点:指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏难点:在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题【教学准备】1、教具准备:各种形状的磁铁、课件、学具塑料包等2、学具准备:活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、回形针、木块、泡沫塑料、橡皮、铝制品、铜丝等。【教学过程】一、谈话激趣，导入新课师：出示教学模型——司南，请同学们猜想模型的名称。这是世界上最早的指南工具。你们知道这是哪个国家首先发明的吗？生回答交流（中国）。师：我们中华民族是文明礼仪之邦，历史悠久，我们的祖先睿智过人，他们用聪明才智创造出了许多伟大的奇迹。同学们知道中国古代的四大发明吗？教师相机引导，出示课件。师：同学们知道指南针是什么材料制作的吗？（磁铁）二、认识磁铁，讨论命名师:一提到磁铁，相信同学们都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？学生回答，教师鼓励。师:同学们可真善于观察呀。磁铁的种类很多，下面我们来认识一些常见的磁铁，你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗？（出示课件）师:上面所出示的磁铁虽然形状各不相同，但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看学生答:颜色不同，上边标的有不同的字母等师:那么，我们把标有S的这一端叫做磁的S极（也叫南极），把标有N的这一端叫做磁铁的N极（也叫北极）三、玩中求学，探索性质师:同学们给磁铁起了非常恰当的名字，它们可开心了。瞧，它们正在开心地玩找朋友的游戏呢！（老师处事木块等物品）同学们，你们猜一猜，哪些是磁铁的朋友呢？（生纷纷说）有不同的猜想，教师应鼓励。师：同学们说的是否正确呢？下面咱们就通过游戏活动来验证大家的猜想。游戏一:磁铁找朋友教师分别出示材料，演示给学生看（根据时间情况，请部分学生上台做演示，说感受。）出示课件指导学生说收获。师:那磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸起回形针呢？（生猜想）师:请学生来演示。师小结:磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。板书：吸引铁游戏二:磁铁争夺赛师:我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁两头和中间的磁力大小相同吗？（生说猜想）我们怎样才能证明呢？（做实验）师:对！只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。活动1、师生共同做实验先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针；再用中间去吸引大头针，看哪部分吸引的大头针多活动2、用一根磁铁的一端，去吸被另一根磁铁中部吸住的图钉。有何现象发生？教师总结：磁铁的两端磁力最强。（出示课件）师板书实验结论:两端磁力大，中间磁力小。游戏三:磁铁碰磁铁师:我们已经知道了磁铁的磁力强弱各部分不同，如果让一块磁铁两端去碰另一块磁铁的两端，他们会一直友好地在一起吗？想知道答案吗？那就让我们一起进入第三个游戏“磁铁碰磁铁”。活动1：先拿一块磁铁的N极、S极分别去接近另一块磁铁的N极、S极生演示，并说出感受。活动2：用条形磁铁去接近磁针（根据时间，教师或学生演示，教师强调磁极）出示课件，引导学生得出结论。师总结并板书：同极相斥，异极相吸。游戏四:磁铁转转转师:还想玩游戏吗？（想）下面请同学们先辨别下教室的方向。哪一边是南，哪一边是北？（学生说，教师纠正）活动1：转动磁针，静止后它的两端会指什么方向？活动2：用细线固定住条形磁铁的中部，悬挂在支架上，静止后会指什么方向？教师总结并板书：指南北四、联系生活，总结应用师：在现实生活中在哪些地方运用到了磁铁？同学们能举例说明吗？学生说，教师加以鼓励：学科学、用科学，造福人类。师：结合板书总结，通