高二生物三演练提升 4.2 种群数量的变化

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第2节种群数量的变化1.建立数学模型的一般步骤是（）A.提出假设→观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正B。观察研究对象→提出合理假设→检验和修正→用数学形式对事物的性质进行表达C.观察研究对象→提出合理假设→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正D.观察研究对象→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正→提出合理假设解析：建立数学模型的大致过程是以下几个步骤:首先要观察研究对象并且分析、提出问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间的相互关系，提出合理假设;接下来就要根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达,建立数学模型；最后一般要通过进一步的实验或观察等,对模型进行检验和修正.答案:C2.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式.下列关于种群的“J”型增长曲线的叙述错误的是（）A。数学方程式模型可表示为:t年后种群数量为：Nt=N0λtB.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C.出生率远大于死亡率D。K值是固定的解析：种群的“S"型增长过程中，一定空间中所能维持的种群最大数量是K值。“J"型增长是理想的条件下发生的,因此没有K值。答案:D3。在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是(）解析：种群在无环境阻力状况下的增长是在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长。在这样的条件下，种群会呈指数增长，B图所示的增长曲线便属于此种情况。答案：B4。下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是（）A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S"型B.达到K值时种群增长速率为零C。种群增长受自身密度的影响D。种群的增长速率逐步降低解析：由于空间和资源的限制,自然界中的多数生物种群的数量增长都要达到最大值，因此自然界中的种群增长曲线通常呈“S”型;对于“S”型曲线来说，种群在K/2时增长速率最大,然后种群的增长速率随种群密度的上升而下降,当达到环境所允许的最大值（K值）时,增长速率降为0；种群数量的增加除受环境因素影响外,随着种群密度的增加,种内斗争也会加剧,影响种群数量的增长；在种群数量增长至K/2的过程，种群的增长速率是逐渐增大的.在K/2时，增长速率达到最大值，以后增长速率逐步降低,达到K值时,种群增长速率为零。答案：D5.关于种群数量变化的叙述,错误的是（）A.种群数量的变化包括增长、波动、下降等B。种群的增长一般呈“J"型曲线C.种群的增长一般呈“S”型曲线D.种群的变化主要取决于出生率和死亡率等解析：种群的数量变化主要取决于出生率和死亡率、迁入和迁出，包括增长、波动、下降等.由于受到资源、空间、敌害等的限制，种群的数量增长一般呈“S”型曲线。答案：B6.当种群数量达到K值时,可能出现的现象是（）A。生态因素对该种群的影响没有作用B。种群的数量保持相对稳定C。食物将不再是限制种群发展的因素D.出生率再也不会超过死亡率解析:“S”型曲线的特点是：开始时经过一个适应环境的停滞期后，随即进入指数增长时期，种群密度增加，然后增长速率变慢,最后增量和减量相等，种群不再增长而达到最高密度的稳定期，这时种群的数量达到一个最大值。此时的增长速率为零,此时的环境条件刚好维持生物的生活,所以种群的数量暂时会保持稳定。答案:B7。探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验方法与注意事项中,不正确的是()A.计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法B.该实验不需要设置对照组，不需要做重复实验C。从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次D.在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮解析：统计培养液中酵母菌数量一般用抽样检测法，A项正确；该实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照,无需设置对照组,要获得准确的实验数据,必须重复实验，求平均值，B项错误；为了使酵母菌分布均匀和计数准确，取样前要将试管轻轻振荡几次,C项正确；因酵母菌和培养液的折光率比较低，用显微镜观察时视野不能太亮,D项正确。答案:B8。用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如下图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线。(1)曲线a表示种群呈“”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是、、等。

(2）曲线b表示的增长为“”型增长。属于这种增长模型的种群，随种群密度(个体数量)的增加，种群的增长速率的变化是。当种群个体数量达到最大值一半时,种群的增长速率达到。

(3)在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2,说明在自然界中,种群数量变化会出现现象。

解析：根据图1中的曲线a可以看出，种群呈“J”型增长,曲线b表示的是“S”型增长。种群“S"型增长曲线中，种群的增长速率的变化是先增大,再减小,最后为零。当种群个体数量为时，种群的增长速率最大。自然界的种群数量变化会出现波动现象。答案:(1）J食物和空间充裕气候适宜没有敌害（2）S先增大，再减小,最后为零最大(3)波动9。下列关于种群数量变化的叙述中,不正确的是（）A。1990年紫茎泽兰(一种毒草）侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾,其增长曲线近似于“J"型B.对农作物合理密植时,其数量不应大于K值C。一个呈“S”型增长的种群,数量在K/2左右时增长速率最大D。一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长解析：紫茎泽兰侵入后,能泛滥成灾，说明环境条件适宜,所以开始一段时间其种群近似于“J”型增长是正确的.K值是环境容纳量,所以合理密植时,其数量不应超过此量.当一个物种引入新的地区，其环境可能对种群的增长十分有利，也可能有多种限制因素。在对种群增长有限制的情况下,不可能呈“J”型增长。答案：D10.下列关于种群以“S”型曲线增长的叙述正确的是（）A。种群的数量每年以一定的倍数增长,可用数学模型Nt=N0λt表示B.K值会随着环境因素的变化而发生变化C.各阶段的增长速率不同,随着时间的增加越来越大D。环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等解析:A、D选项是种群以“J"型曲线增长的规律和条件,“S”型曲线各阶段的增长速率不同,随着时间的增加种群的增长速率先增大然后逐渐减小,达到稳定状态时增长速率为0.答案：B11。下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确的是（）A.在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B。若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2C。捕获该鱼的最佳时期为t2时D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势解析:“J”型曲线的增长速率是一直增大的，而“S”型曲线中当种群数量为时，增长速率最大,即t1所对应的时间，当t2时增长速率变为零，种群数量不再增长即达到了最大值.答案：B12。有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是(）A。改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C。取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析：用培养液培养酵母菌时，营养条件、pH、O2浓度等都能影响酵母菌数量.用抽检检测法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化.调查酵母菌的数量时,可采用血球板计数法,不可用普通载玻片。答案：D13.下图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(）A。改善空间和资源条件有望使K值提高B.bc段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率C.b到c变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加D.比较曲线y与曲线x表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率解析：K值的大小与环境因素有关,改善空间和资源条件有望使K值提高。bc段种群增长速率逐渐下降,但种群数量仍然增加,即出生率大于死亡率。b到c变化过程中，伴随着种群数量的增加，其天敌捕食成功率将会增加.受资源、空间和食物的影响，自然状态下，种群无法超出理想状态下的最大增长速率。答案：B14。下图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线,请回答：（1）图中表示的是种群增长的型曲线，表示K值的一点是.

(2）图中表示种群增长速率最快的一点是。

（3）影响该种群增长的环境阻力明显增大是在迁入第年后开始的。

(4）既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新能力不受破坏,应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？.

(5)你认为种群增长速率在一段时间之后明显加快的原因主要是。

（6）第8年后,种群数量趋于稳定,阻碍种群继续增长的环境因素主要有。

解析：由图示可以看出,该种群增长曲线呈“S"型.在有限的环境中，种群一般都是“S”型增长.当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群的数量将停止增长，或在最大值左右保持相对稳定，该动物种群在该环境条件下的最大值是图示曲线上的d点。该动物种群增长速率最快的一点就是曲线上斜率最大的一点b.准确分析种群增长曲线上每一点所表示的含义是做此题的关键。曲线上每一点表示在该时间种群数量的相对值，每一点的斜率表示种群在该时间的增长速率。答案：(1)“S"d（2）b（3）6(4)b（5)食物充足,没有天敌（6）食物减少,天敌增加,种内斗争等15.某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”.实验材料、用具:菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等.酵母菌的显微计数方法：①血球计数板:是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J"型增长，随着时间的推移，

,酵母菌呈“S”型增长。

（2)本实验没有另设对照实验，原因是

。该实验是否需要重复实验?,试解释原因.

。

(3)在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管,原因是。如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是。

（4）请你设计表格处理实验数据.(5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题.。

解析：用培养液来培养酵母菌,由于培养液中所含有的营养物质、空间等条件是有限的,种群数量增长出现“S”型曲