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文档简介

学前教育中童话故事的作用及方法研究一、引言

童话故事是幼儿学前教育中不可或缺的组成部分。它以简单有趣的故事情节和富有想象力的角色塑造，通过语言和图画等多种形式，向孩子们传递知识、培养情感和美育观念。本文旨在探讨童话故事在学前教育中的作用，并提出相应的方法研究。

二、童话故事在学前教育中的作用

1.促进幼儿语言和认知发展。童话故事中的形象生动、情节紧凑，有助于培养幼儿的想象力和思维能力。通过反复听故事、讲述故事和角色扮演，幼儿能够提高自己的表达能力和语言理解能力。

2.培养幼儿的情感与道德观念。童话故事中往往有明确的善恶对立，通过讲述英雄的事迹和英明的王子公主等正面角色，帮助幼儿建立正确的价值观和道德观念。同时，故事中也会涉及友爱、宽容、勇敢等情感因素，有助于幼儿的情感发展。

3.培养幼儿的社会适应能力。童话故事中往往描绘的是不同的人物和社会环境，帮助幼儿了解社会生活和人际交往规则。通过故事中的冲突、合作和解决问题的过程，幼儿可以学会与他人协作和解决问题的方式。

4.提高幼儿对美的欣赏能力。童话故事中的插图、音乐和诗歌都是表现美的形式，可以培养幼儿对美的感受和欣赏能力。幼儿通过欣赏童话故事中的艺术表现形式，能够提高自己的审美境界。

三、学前教育中童话故事的方法研究

1.选择合适的故事。学前教育中，选择适合幼儿年龄、内容简单易懂、寓意明确的童话故事非常重要。故事的题材可以是动物、植物、玩具等幼儿熟悉的事物，故事情节要有起承转合，引发幼儿的兴趣。

2.创设情境。在讲述童话故事时，教师可以利用道具、图表和图片等辅助工具，创设一个恰当的情境，使幼儿更好地理解故事内容。例如，通过穿上角色服装，引导幼儿参与到故事情节中，增强他们的参与感。

3.引导性提问。在讲述故事的过程中，教师可以通过提问引导幼儿思考、讨论故事中的问题。通过这种互动方式，幼儿能够更深入地理解故事中的道德和情感因素，并培养思考和分析问题的能力。

4.学以致用。在讲完故事后，教师可以引导幼儿与故事中的情节和角色进行联想，模仿故事中的行为，通过角色扮演、绘画和手工制作等方式，让幼儿将故事中的道德观念和情感融入到自己的生活中。

四、总结

童话故事是学前教育中不可或缺的教育工具。通过童话故事的讲述和学习，幼儿可以培养语言和认知能力、情感及道德观念、社会适应能力以及美的欣赏能力。在学前教育中，教师可以选择合适的故事、创设情境、引导性提问和学以致用等方法，使童

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