科技是第一生产力.课件

科技是第一生产力

—————《关于古今中外科技对比的研究》

科技是第一生产力.成员介绍学校：湖南省隆回县第一中学班级：606C组长：陈严（负责组织组工作及督促并帮助组员完成任务）组员：彭志安（课件制作及分析资料）阳弘政（课件制作及分析资料）廖清莹（活动全程记录）罗心怡（活动全程的拍摄）刘屹康（整理并分析资料）

刘力仪（活动过程描述）刘糠清（整理并分析资料）科技是第一生产力.组员合影科技是第一生产力.课题背景与意义

在这个科技发达的时代，人们早已熟悉了科技融入生活的点点滴滴。科技给我们带来了许多方便，也让我们认识到科技的重要性。科技是人类智慧的结晶。从古代中国的四大发明传入世界各地，西方思想引领世界走向开化。科技总能引导历史的走向。在古代，中国一直以东方大国自居，而到了近代，华夏大地却惨遭列强铁蹄的践踏。这不得不让我们疑惑——中外科技历史进程是怎样的？科技实力到底孰强孰弱？它们的影响又是怎样的？我们将带着这一系列问题，追寻国内国外科技发展的历史，领略科技的风采希望通过我们的研究，了解古今中外科技发展的历史，并做出结论。让他人能更直观地了解世界科技。科技是第一生产力.课题研究的目的Destination1

了解古代中国及西方的各项重大科研成果。Destination2

充分拓展历史教材的内容，扩张我们的知识面。Destination3

培养组员的兴趣。

Destination4

锻炼组员们研究性学习的能力科技是第一生产力.课题主要内容A古代中国的各项重大科技成就。B古代西方的各项重大科技成就。C近代科技成就。D科研成果的重要性和影响。科技是第一生产力.课题研究方法

通过查阅书籍，报刊，杂志，互联网等形式，在老师指导下，结合自己已知的有关知识，收集相关资料，撰写论文。文献资料法A对比分析法B科技是第一生产力.课题研究活动，开始！Let'sgo!科技是第一生产力.第一阶段：开开题会，制定研究方案科技是第一生产力.第二阶段：搜集资料科技是第一生产力.

妙笔丹青书文明，上下千年一梦长。在当代科技本领尚未呈现，极大地受限于天然前提的环境下，中华民族的精巧子女用伶俐对科学举办着孜孜不倦的试探。没有先辈的技妙本领，却缔造出光辉光辉灿烂的中汉文明宝库，敦促了后裔科技的成长，徜徉在汗青的洪水中，不得不为华夏子孙的伶俐结晶而惊叹。

古代中国的重大科技成就

洒下床前明月光，一杯清茶道汉唐。中汉文化走过五千年滔滔汗青，从黄帝垂裳而治，无论是春秋战国的百家争鸣、丝绸之路的辉煌流芳照旧盛唐时期的万国来朝，差异的阶段都留下了富厚的文明成就。全球皆知的四大发现对天下帆海、军事、制造、家产革命的成长做出了不行估计的孝顺。作为汗青保存最完备文明古国，中国古代的科学研究从未因朝代的更迭而停下脚步。科技是第一生产力.四大发明司南火药印刷术造纸术四大发明是中国汉族先民为世界留下的一串光耀的足迹，是人类文明进步作出巨大贡献的象征①造纸术：为人类提供了经济﹑便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命；②雕版印刷术：大大促进了文化的传播；③指南针：为欧洲航海家的航海活动，提供了条件；④火药：火药的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。科技是第一生产力.各种成就纵观古代历史，有些技术和科学知识可能是多地起源的。不过，许多比较复杂的技术和知识很可能通过传播而被不同的古文明分享。比如，中国人通过多种途径向世界贡献了水稻、大豆和茶等作物栽培方法，以及丝织、瓷器、造纸、印刷、火药、指南针等方面的技术，也引种了小麦、棉花、玉米、马铃薯和西红柿等作物。同时，有些发明创造是在传播基础上的二次创新，但其达到的成就依然堪称杰出。众所周知的“丝绸之路”就不仅是中国与世界贸易交流的通道，同时也是技术与科学知识的传送带，更可谓人类文明交流的大动脉。科技是第一生产力.在近代历史上，积贫积弱的中国不仅在科技发展上乏善可陈，而且在1840年鸦片战争以后还逐步沦为半殖民地半封建的国家。一个有着光辉灿烂历史的文明古国就这样退出了世界科技舞台。中国近代科技发展

19世纪中叶，一批向西方寻求救国真理的先行者，倡导科学救国、教育救国，主张学习西方的先进科学技术。1911年10月10日，在武昌爆发了辛亥革在民主革命先行者孙中山领导下，终于推翻了延续两千多年的封建帝中国走向共和。孙中山是近代中国主张科学救国的先驱。但是，20前叶的中国，动荡不安，科学技术事业发展的物质条件极差，所以依然很缓慢，抗日战争（1937－1945）爆发后，中央研究院及究所先后内迁至四川、广西和云南，在艰苦的环境下坚持科学研究。一批日后颇有成就的科学家，如李政道、杨振宁、黄昆、吴文俊、朱光亚和林家翘等，都是这个时期培养出来的佼佼者。美籍华人李政道和杨振宁，一起获得1957年的诺贝尔物理学奖科技是第一生产力.古代西方的重大科技成果

远古时期到公元前3世纪科技发展的中心在古希腊、罗马.最早认识到科学技术与道德有联系的是古希腊数学家、天文学家泰勒斯.他看到了科学技术中蕴含的善的意义.在泰勒斯的雕像上刻有这样的铭文:“去寻求一种唯一的智慧.去选择一种唯一的善”.这里“寻求智慧”与“选择善”是统一的“寻求智慧”也就是寻求知识，包括寻求科学技术知识.这即是说寻求科学技术知识与选择善是一致的.毕达哥拉斯的“数是道德的根源”、苏格拉底的“美德即知识”、柏拉图的“善的理念是科学和真理的来源”、亚里士多德的“科学技术以善为目的”、德漠克利特的“原子是决定人生怡然自得和幸福的原因”、伊壁鸿鲁的“自然科学是人获得快乐的根源”和卢克莱修的“认识自然运动规律是理解幸福的前提”等观点，说明这一时期的科技伦理思想至始至终都在探讨科学技术与道德的关系问题.古希腊、罗马的历法、萌芽状态的几何、进位制,青铜、铁器,雄伟的巨石和泥砖建筑独领风骚，它们的科学技术登上了西方古典时代的顶峰.

科技是第一生产力.蒸汽机车

以蒸汽机为动力的大型机器蒸汽机车头的设计第一次工业革命第一次工业革命是指18世纪从英国发起的技术革命是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。科技是第一生产力.第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。19世纪70年代，开始第二次工业革命。人类进入了“电气时代”。第二次工业革命科技是第一生产力.第三阶段：整理并分析资料科技是第一生产力.15世纪前中西科技对比雷达图科技是第一生产力.18世纪左右中西科技对比雷达图科技是第一生产力.(1).东西方科学技术的差距从15世纪开始；大约15世后半期，近代科学在西欧兴起,我国的科学技术不但被西方迅速超越，而且日益衰落。A（2）.在15