2017-2018学年江西省九江市瑞昌市九年级（上）期中化学试卷

2017-2018学年江西省九江市瑞昌市九年级（上）期中化学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、单选题1、下列领域不属于化学学科研究范围的是()A.研究高能燃料 B.研究新材料 C.制取新型药物 D.开发新的计算机程序 2、下列物质属于氧化物的是()A.空气 B.液氧 C.水 D.氯化钾 3、高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢都可用于实验室制取氧气，下列关于这三种物质的说法正确的是()A.都含有氧元素 B.都含有氧分子 C.都能与氧气反应 D.都由氧原子构成 4、实验室配制试剂用水要求既不含不溶性杂质，也不含可溶性杂质，为此需对自来水进行的净化操作是()A.吸附 B.过滤 C.蒸馏 D.沉淀 5、下列基本操作正确的是()A.闻药品气味B.点燃酒精灯C.加入固体药品D.取用液体药品 6、下列现象可说明分子之间存在间隙的是()A.1L黄豆和1L绿豆混合后体积小于2LB.用打气筒可向自行车内胎中充气C.1滴水中约含有1.67×10D.氧化汞受热分解得到汞和氧气 7、“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是()A.燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B.治理工业废水，防止水体污染C.加强植树造林，改善空气质量 D.合理使用化肥，减少水体污染 8、如图是钴元素在元素周期表中的部分信息，下列做法正确的是()A.钴是一种金属元素 B.“CO”可表示一个钴原子C.一个钴原子的质量为58.93g D.钴原子的中子数为27 9、下列有关实验现象的描述正确的是()A.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B.木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳C.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D.铁在空气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 10、下列图象能正确反应相关操作中有关量之间关系的是()A.电解水B.将过氧化氢溶液分成两等份，其中一份加入二氧化锰，另一份不加C.加热两份质量相等的氯酸钾，其中一份加入少量二氧化锰D.往一定质量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 二、填空题1、生活中的下列变化属于化学变化的是______A.酒精挥发

B.苹果榨汁

C.米饭变馊

D．______2、《中国科学报》报道研究人员利用氮化钴催化剂可大幅度提高二氧化碳加氢反应效率，下列关于催化剂的认识正确的是______A.催化剂可以使原本不反应的物质发生反应B.催化剂可以改变化学反应速率C.不同的反应不可能用同一物质做催化剂D.反应前后催化剂的______不变3、做完实验室加热高锰酸钾制氧气实验后，有些同学的试管上出现新的裂痕，造成这一结果的可能原因是______A.试管口没有塞一团棉花

B.加热前试管外壁干燥C.加热时试管接触到酒精灯的灯芯

D．______4、如图是某种阳离子的结构示意图，图中x可能是______A.11

B.10

C.9

D．______5、下列实验方案能达到实验目的是______实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条B鉴别水和过氧化氢溶液取样，分别加入少量二氧化锰C将水中的二氧化锰分离出来加入足量的过氧化氢溶液D区分硬水和软水______三、简答题1、学习化学可以帮助我们正确认识物质，合理利用物质。请用物质的序号填空(每种物质的序号只能用一次)：①水；②氧气；③二氧化硫；④氮气；⑤过氧化氢溶液。(1)不仅可用于医疗抢救病人，还可用于炼钢的是______(2)烧煤时常产生的一种大气污染物是______(3)博物馆用于保存古代书画的是______(4)可用于伤口消毒的是____________2、化学源于生活，服务于生活。(1)九江庐山云雾茶是中国名茶。从微观角度分析，泡茶时内能闻到茶香的原因是______，茶壶中常配有用不锈钢制成的纱网，可将茶叶和茶水分离开来，方便饮用，该方法利用的化学原理是______(2)液化气罐不宜放在阳光直晒的地方，也不宜靠近热源，这是由于温度升高，分子运动速率加快，______。(3)养鸡场常用加热高猛酸钾的方法对鸡舍进行消毒，加热高锰酸钾时发生的反应可用文字表达式表示为____________3、人类的生存离不开空气，请运用所学知识回答下列问题：(1)如图是表示空气组成的卡通图，请在图中将空格补充完整。(2)氦气常用于填充探空气球，据此可知氦气具有的物理性质是______(3)氧气被称为“养生之气”，自然界中的氧气主要来自______，但有些场合人类需将氧气除去，如制作白炽灯泡时灯柱上常涂些红磷，其脱氧的原理用文字表达式可表示为______。(4)在烧杯中加入约100mL液态空气，立即将燃着的木条置于烧杯口，木条立即熄灭，当烧杯中剩余的液态空气不足10mL时，再将燃着的木条置于烧杯口，木条燃烧更剧烈，分析实验现象可知，刚从液态空气中逸出的气体是______，推理可知，______的沸点较高。(5)加强空气质量监测是保护空气质量的常用方法，下列物质不属于空气质量监测对象的是______A.一氧化碳

B.二氧化碳

C.一氧化氮

D.二氧化硫______4、水是一种重要的资源，请结合如图回答相关问题。(1)图A中海水属于______(选填“纯净物”或“混合物”)。(2)图B是自来水厂净化水的过程示意图，其中______池可除去水中固体杂质。(3)图C是电解水实验示意图，试管A中收集到的气体是______，实验中发生的反应可用文字表达式表示为______，该实验可得出的结论是______。(4)从分子和原子角度说明图A和图C中变化的本质区别______。______5、江西萤石资源丰富，萤石主要成分是氟化钙，如图是氟元素和钙元素在周期表中的部分信息及五种微粒的结构示意图：(1)氟元素的相对原子质量为______。(2)微粒D的核电荷数为______，微粒B的化学符号为______。(3)图中五种微粒共涉及______种元素。(4)微粒C和微粒E的化学性质相似，其原因是______，但微粒A和微粒C的化学性质相差很大，其原因是______。(5)微粒E在化学反应中易______(选填“得到”或“失去”)电子。______四、推断题1、构建知识网络时一种常用的学习方法，如图是小明同学绘制的知识网络图(图中“→”表示转化关系，反应条件已省略)，已知A是一种暗紫色固体，B、C都是无色无味气体，C能使澄清石灰水变浑浊，D是生活中最常见的一种液体，E是一种单质，请据图回答下列问题：(1)写出物质D的名称______。(2)F中一定含有的元素为______(填元素符号)(3)反应②用文字表达式可表示为______。(4)反应①属于______反应。______五、探究题1、实验室提供下列装置供制取氧气时选用，请你回答相关问题：(1)装置A中仪器a的名称为______。(2)装置B工作时，长颈漏斗的下端应该伸入液面下，其目的是______。(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应原理可用文字表达式表示为______，用该方法制取氧气时，应该选择的发生装置为______(选填字母序号，下同)，如果要收集一瓶将纯净的氧气，应该选择的收集装置为______。(4)某小组用装置B、D组合制取氧气，下列有关分析正确的是______A.加入药品前应该先检查装置的亲密性

B.实验中可将燃着的木条放入集气瓶中验满C.利用该装置可以控制反应的发生与停止

D.收集好氧气后，集气瓶需倒放在桌面上______2、某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。(1)铁丝在氧气中燃烧实验的示意图如图，图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______；集气瓶中先放一些水的作用是______。【探究一】：铁丝燃烧是否需要纯氧？【实验内容】：取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中实验。实验现象如表所示：O290%70%60%55%实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红【结论1】：就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是______(选填“”“=”或“<”)55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越______。(填“剧烈”或“不剧烈”)；【讨论】如果实验中所用集气瓶的容积为125mL，实验时集气瓶中需留25mL水，如果需收集100mL体积分数为80%的氧气，其操作方法是先在集气瓶中装______mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。(空气中氧气的体积分数计为20%)【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳【设计与实验2】小明将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象无火星四射现象，熔断剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星______【结论2】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量______(选填“有关”或“无关”)。______3、瑞昌的小山竹是传统产品，尤其是淡竹资源丰富，堪称“淡竹之乡”。化学兴趣小组的同学结合所学的知识展开了如下有关探究：【提出问题】竹节中有气体吗？【我的方案】请设计一个现象明显的简答实验证明竹节中有气体，写出操作方法和实验中可观察到的现象______【继续探究】竹节中的气体与空气有什么不同？【猜想】猜想1：氧气含量：竹节中氧气含量较低；猜想2：二氧化碳含量；竹节中二氧化碳含量较高。【设计与实验】(1)实验准备：用四个规格相同的集气瓶，分别收集两瓶竹节中的气体(标上字母A、B)和两瓶空气样品(标上字母C、D)，并正放于桌面上。(2)实验与记录

序号

操作

现象

结论

①______

木条在A瓶中很快熄灭，木条在C瓶中可持续燃烧

猜想1正确

②

用胶头滴管分别往B和D集气瓶中滴入等量的澄清石灰水，并振荡______

猜想2正确【查阅资料】红磷燃烧所需的最低温度为240℃，白磷燃烧所需的最低温度为40℃；红磷和白磷燃烧产物相同【拓展】为测定竹节气体中氧气的含量，现有如下两种方案，小明同学认为方案二的准确性更高，其判断的依据是______。______

2017-2018学年江西省九江市瑞昌市九年级（上）期中化学试卷参考答案一、单选题第1题参考答案:D解：A、研究高能燃料，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范畴，故选项错误。B、研究新材料，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。C、制取新型药物，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。D、开发新的计算机，属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项正确。故选：D。根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。本题难度不大，了解化学研究的内容(物质的性质、组成、结构及其变化规律)，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:C解：A中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错误。B中有一种元素，其一为氧元素，属于单质，故B错。C中有两种元素，也含氧元素，属于氧化物，故C正确。D中有两种元素，不含氧元素，不属于氧化物，属于盐，故D错误。故选：C。本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:A解：实验室可以用加热高锰酸钾、加热氯酸钾和分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，反应前后元素种类不变，说明这三种物质中均含有氧元素；故选：A。根据反应前后元素种类不变来分析解答。本题主要考查了质量守恒定律的运用，根据反应前后元素种类不变来分析解答。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:C解：A、吸附可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物，不是纯水。B、过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等，不是纯水。C、根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水。蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高。D、通过沉淀可使水中不溶性杂质与水分离，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，不是纯水。故选：C。根据吸附、过滤、沉淀、蒸馏的净水原理进行分析判断即可。解答本题要充分理解净化水的方法方面的知识，只有这样才能对净化水方面的问题做出正确的判断。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:D解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。C、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确。故选：D。A、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:B解：A、根据黄豆和绿豆不属于分子，是能够让人看到的物质，1L黄豆和1L绿豆混合后体积小于2L说明物质之间有间隔，故A错；B、用打气筒可向自行车内胎中充气，说明了分子之间有间隔，间隔变小气体被压缩，故B正确；C、1滴水中约含有1.67×10D、化学变化可以说明分子发生了变化，故D错。故选：B。A、根据黄豆和绿豆不属于分子，是能够让人看到的物质；B、用打气筒可向自行车内胎中充气，说明了分子之间有间隔，间隔变小被压缩；C、根据分子的性质考虑；D、根据化学变化可以说明分子发生变化。解答本题关键是熟悉分子的性质和用途，并能灵活运用。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:A解：A、燃放烟花爆竹会造成空气的污染；B、治理工业废水能防止水体污染；C、加强植树造林能改善空气质量；D、合理使用化肥能减少水体污染；故选：A。根据已有的化学与环境的保护的知识进行分析解答即可。本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:A解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铬，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。B、CO表示的是一氧化碳，故选项说法错误。C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.93，而不是一个钴原子的质量为58.93g，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为27，表示原子序数为27；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数和核外电子数为27，故选项说法错误。故选：A。根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:C解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，错误；B、木炭在氧气中燃烧、发出白光，生成二氧化碳是结论，不是现象，错误；C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，正确；D、铁在空气中不能燃烧、错误；故选C．A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:A解：A.电解水时生成氢气与氧气的体积比为2：1，故A正确；B.催化剂只能改变化学反应的速率，不能增加生成物的质量，所以将过氧化氢溶液分成两等份，其中一份加入二氧化锰，另一份不加，最终生成氧气的质量相等，故B错误；C.催化剂只能改变化学反应的速率，不能增加生成物的质量，所以加热等质量的氯酸钾，其中一份加入二氧化锰，另一份不加，最终生成氧气的质量相等，故C错误；D.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，在一定质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰时，氧气的质量增加，当过氧化氢完全分解后，氧气的质量不再改变，故D错误。故选：A。A.根据电解水时生成的氢气与氧气的体积来分析；B.根据催化剂的特点来分析；C.根据催化剂的特点来分析；D.根据反应的原理来分析。本题主要考查反应过程与图形是否对应方面的知识，解答时要理解催化剂的性质，即能够改变化学反应速率，质量和化学性质在反应前后不变。二、填空题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:C；铁锅生锈;解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、苹果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、米饭变馊过程中有新物质生成，属于化学变化。D、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。故选C；补充：铁锅生锈。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:B；质量和化学性质;解：A、催化剂只能改变化学反应速率，不能使原本不反应的物质发生反应，故选项说法错误。B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，可以加快也可减慢某些化学反应的速率，故选项说法正确。C、不同的反应可以用同一物质做催化剂，如过氧化氢、氯酸钾分解均可以用二氧化锰作催化剂，故选项说法错误。D、催化剂在反应前后质量和化学性质均不变。故答案为：B；质量和化学性质。在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒).催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征(“一变二不变”)是正确解答本题的关键。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:C；加热前没有给试管预热，受热不均匀;解：A、忘了在试管口加一团棉花，不会造成试管炸裂；B、加热前试管外壁干燥，不会造成试管炸裂；C、加热时试管与灯芯接触，试管受热不均匀，会造成试管炸裂；D、加热前没有给试管预热，受热不均匀；排水法收集氧气后，先停止加热，再将导管从水中取出都能够导致试管破裂。答案：C；加热前没有给试管预热，受热不均匀。根据造成试管炸裂可能原因有：1.加热前没有给试管预热，受热不均匀；2.试管外壁有水，加热时没擦干；3.试管接触到灯芯；4.试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流炸裂试管；5.用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯。进行分析解答。掌握实验室制取氧气的操作步骤和注意事项；了解给试管里的固体加热的方法。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:A；12或13;解：A、质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项正确。B、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误。C、质子数=9，核外电子数=10，质子数<核外电子数，为阴离子，故选项错误。D、当质子数>核外电子数，为阳离子，则x可能是12或13。故答案为：A；12或13。根据当质子数>核外电子数，为阳离子，据此进行分析解答。本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:B；加入肥皂水;解：A、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，所以插入燃着的木条都会使木条熄灭，现象相同，不能鉴别。B、过氧化氢遇到二氧化锰会快速产生气泡，而水遇到二氧化锰无明显现象，可以鉴别。C、二氧化锰不溶于水，所以应该是直接过滤，而非加入过氧化氢溶液。D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项做法能达到目的。故选：B.补充D为：加入肥皂水。根据给出的实验目的和实验方案进行分析，主要考查实验目的和操作是否有相互印证的关系。本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。三、简答题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:②；③；④；⑤解：(1)氧气不仅可用于医疗抢救病人，还可用于炼钢；(2)烧煤时常产生的一种大气污染物是二氧化硫；(3)博物馆用于保存古代书画的是氮气，因为氮气的化学性质稳定；(4)过氧化氢溶液可用于伤口消毒；故填：(1)②；(2)③；(3)④；(4)⑤。根据已有的知识进行分析，物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:构成茶叶的分子在不断的运动；过滤；体积膨胀，容易发生爆炸；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气解：(1)由于分子在不断运动，构成茶叶的分子在不断的运动，所以能闻到茶香；固体和液体分离的方法是过滤，所以可将茶叶和茶水分离开来，方便饮用，该方法利用的化学原理是过滤；(2)温度升高，分子运动速率加快，分子之间的间隔变大，体积膨胀，容易发生爆炸；(3)反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。故答案为：(1)构成茶叶的分子在不断的运动；过滤；(2)体积膨胀，容易发生爆炸；(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。(1)根据分子在不断运动回答闻到茶香；根据固体和液体分离的方法考虑利用的化学原理；(2)温度升高，分子运动速率加快，分子之间的间隔变大，体积膨胀；(3)根据文字表达式的写法考虑。解答本题关键是熟悉分子的性质，文字表达式的写法。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:密度比空气小；光合作用；红磷+氧气五氧化二磷；氮气；液氧；B解：(1)空气中氮气约占其体积的78%，故填：氮气；(2)稀有气体中的氦气可用于填充探空气球，这是因为氦气：具有物理性质密度比空气小，化学性质稳定(不活泼)，不会产生安全隐患。故填：密度比空气小；(3)空气中氧气的主要来自植物的光合作用；红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的文字表达式可表示为红磷+氧气五氧化二磷。故填：光合作用；红磷+氧气五氧化二磷；(4)液体空气中主要是液氮和液氧，倒入一只烧杯中，液氮比液氧的沸点低，导致液氮先从液态空气中蒸发出来，所以刚开始将燃着的木条置于烧杯口，木条熄灭，说明开始蒸发出来的气体的主要成分是氮气，当烧杯中剩余的液态空气不足10mL时，再将燃着的木条置于烧杯口，木条燃烧更剧烈，是因为蒸发出来的气体主要是氧气，根据实验现象可知，液氮先液态空气中蒸发出来，说明液氮的沸点比液氧的沸点低；故填：氮气；液氧；(5)对空气造成污染的物质主要有臭氧、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮以及可吸入颗粒物等，这些物质属于空气质量监测范围，二氧化碳不属于空气的污染物。故填：B。(1)根据空气中各成分的含量分析；(2)氦气的密度比空气小，化学性质不活泼，可以用来填充气球；(3)根据空气中氧气的来源及红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，分析；(4)根据液氮比液氧的沸点低，导致液氮先从液态空气中蒸发出来进行解答；(5)根据空气的主要污染物进行分析。本题综合考查了空气的知识，掌握空气的成分的含量及用途、分离液态空气、空气的污染是解题的关键。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:混合物；过滤；氢气；水氢气+氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；A中分子的种类不变，B中分子的种类发生变化解：(1)海水中含有多种物质，属于混合物；(2)过滤可以除去难溶性杂质，图B是自来水厂净化水的过程示意图，其中过滤池可除去水中固体杂质；(3)图C试管A中气体体积较多，是氢气；试管B中的气体体积较小，是氧气，实验中发生的反应可用文字表达式表示为：水氢气+氧气，该实验可得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的；(4)用分子和原子的观点分析比较A、B两个实验过程中水的变化情况A中分子的种类不变，发生物理变化，B中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化。答案：(1)混合物；(2)过滤；(3)氢气；水氢气+氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；(4)A中分子的种类不变，B中分子的种类发生变化。(1)根据物质的组成来分析；(2)根据过滤可以除去难溶性杂质解答；(3)根据电解水的实验相关知识来分析；(4)根据试验中水的变化特征解答。本题就考查的内容来看不算难，但是由于涉及的内容和问题都多，解答时一定要仔细，尤其是离子的符号、化学式要严格按照规定书写规范。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:19.00；17；F-；5；最外层电子数相同；微粒A是稀有气体元素的原子，化学性质稳定；失去解：(1)由元素周期表的信息可知，氟元素的相对原子质量为19.00；故填：19.00；(2)微粒D是原子，质子数=核外电子数=2+8+7=17；微粒B核内质子数为9，核外电子数为10，是带有1个单位负电荷的氟离子；故填：17；F-(3)质子数决定元素的种类，图中五种微粒共涉及五种质子数，所以表示五种元素；故填：5；(4)微粒C和微粒E的最外层电子数相同，所以化学性质相似，但微粒A是稀有气体元素的原子，化学性质稳定，故填：最外层电子数相同；微粒A是稀有气体元素的原子，化学性质稳定；(5)微粒E最外层电子数为2，少于4个，在化学反应中易失去两个电子；故填：失去。(1)根据元素周期表的信息来分析；(2)根据微粒结构以及粒子符号的写法来分析；(3)根据元素的概念来分析；(4)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答；(5)根据最外层电子数来分析。本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。四、推断题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:水；C；硫+氧气二氧化硫；分解解：A是一种暗紫色固体，故A是高锰酸钾，能生成B，B、C都是无色无味气体，故B是氧气，C能使澄清石灰水变浑浊，故C是二氧化碳，F是碳，氧气和E反应生成二氧化硫，故E是硫，蜡烛燃烧生成的D是生活中最常见的一种液体，故D是水；(1)物质D是水，故填：水。(2)F是碳，一定含有的元素为C，故填：C；(3)反应②是硫和氧气点燃生成二氧化硫，故填：硫+氧气二氧化硫。(4)反应①是高锰酸钾的分解反应，故填：分解。根据题干提供的信息进行分析解答，A是一种暗紫色固体，故A是高锰酸钾，能生成B，B、C都是无色无味气体，故B是氧气，C能使澄清石灰水变浑浊，故C是二氧化碳，F是碳，氧气和E反应生成二氧化硫，故E是硫，蜡烛燃烧生成的D是生活中最常见的一种液体，故D是水，据此解答。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。五、探究题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:试管；防止生成的气体从长颈漏斗逸出；氯酸钾氯化钾+氧气；A；C；A解：(1)仪器a是试管；故填：试管；(2)装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出。故填：防止生成的气体从长颈漏斗逸出；(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，用氯酸钾和二氧化锰制氧气时的发生装置，需要加热，故选A装置；氧气不易溶于水，所以可用排水法收集比较纯净的氧气；故填：氯酸钾氯化钾+氧气；A；C；(4)A.加入药品前应该先检查装置的气密性，以防装置漏气，故正确；B.实验中可将燃着的木条放在集气瓶口，进行验满，故错误；C.该装置利用的是长颈漏斗，利用该装置无法控制反应的发生与停止，故错误；D.氧气的密度比空气大，所以收集好氧气后，集气瓶需正放在桌面上，故错误。故选A。(1)熟记仪器的名称；(2)为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下；(3)根据用氯酸钾和二氧化锰制氧气时需要加热选择发生装置故选即可；根据氧气的性质确定收集方法，根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；(4)根据实验室制取氧气的注意事项、氧气的验满方法、装置的特点来分析。本考