小学道德与法治-尊重各行各业的劳动者教学设计学情分析教材分析课后反思

《尊重各行各业的劳动者》教学设计教学目标【知识与能力目标】1.知道各行各业的劳动都是光荣的。2.懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。【过程与方法目标】在生活中对劳动者有礼貌。【情感态度价值观目标】对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情，对劳动者从内心产生敬意。教学重点难点：【教学重点】教育学生正确看待各行各业的劳动者。【教学难点】引导学生在生活中真正做到尊重劳动者。教学过程：一、导入1、以谜语形式出现各种劳动行业名称让学生根据谜面去找答案出示：服装厂，玩具店，文具店，钟表厂，鲜花店，眼睛店……2.找出生活中的魔术师。【设计意图】通过直接问行业，开门见山进入主题。二、各行各业1、在我们的生活中需要哪些行业？请你跟周围的同学说一说。说说我身边的劳动者。出示：需要警察维护治安需要医生救死扶伤需要清洁工美化环境需要农民伯伯种植粮食……根据我的采访记录调查表，试着把话说完整采访对象是（）采访内容是（）我的感受是（）3.试想，如果社会上缺了哪一行会怎样？分组讨论：如果没有（）会（）如果没有（）会（）视频观看，高温下的劳动者，谈感受那么我们应该怎样对待各行各业的劳动者呢？【设计意图】通过不同行业的工作，促进学生理解我们不能离开任何行业的劳动者，要尊重不同的劳动者。探究学习，提高认识。尊重劳动者，我们在行动1、各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会，造福人民，理应受到人们的尊重。2、请同学们说一说，当今，在平凡的工作岗位默默付出的人们。3.请同学上台演一演，让学生提高认识（）是对农民伯伯最好的尊重。（）是对售货员最好的尊重。（）是对环卫工人最好的尊重。（）是对老师最好的尊重。小结：我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……我们的一切离不开各行各业的劳动者。社会的进步与发展也同样离不开各行各业的劳动者。无论你从是哪个行业，只要为社会做出贡献都会受到人们的尊重。【设计意图】通过对劳动模范人物的介绍进一步感受平凡岗位的伟大。情感提升，可爱的劳动者，我想对你说学生用笔记录自己的感恩，上台粘贴感恩留言条。拓展关于劳动者的节日五、课堂总结：普通穷动者成长起的，他们热爱自己的工作，踏踏实实，勤勤恳恳，在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。我们要弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。六、布置作业：1.说一说爸爸妈妈是从事哪一行业的劳动者，他们的劳动有哪些重要性。2.劳动者我想对你说七、板书设计：尊重各行各业的劳动者爱护劳动成果尊重劳动者感恩《尊重各行各业的劳动者》学情分析三年级的孩子认知能力受外界影响还不能有自己独立正确的见解，正是需要及时纠正一些小学生受家庭、社会等各方面的影响，对不同行业的劳动者会产生不同的态度，甚至是不正确的认识，通过本课学习树立正确的人生观世界观，做到热爱劳动知道各行各业的劳动都是光荣的，都值得尊重。《尊重各行各业的劳动者》效果分析通过本课学习让学生树立正确的人生观，世界观。让学生懂得劳动不仅能创造美好生活。造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。热爱劳动，积极参与劳动，明白各行各业的劳动都是光荣的，珍惜劳动成果就是对更各行各业的劳动者最好的成果。实践活动践行让学生切实体会生活中一切成果来之不易，真正做到尊重劳动者。《尊重各行各业的劳动者》教材分析本课是三年级下册的内容。一些小学生受家庭、社会等各方面的影响，对不同行业的劳动者会产生不同的态度，甚至是不正确的认识，尤其是有些同学看不起那些体力劳动者。这对他们正确的人生观、世界观的形成是很不利的。通过以往的教育学生已初步懂得了劳动不仅能创造美好生活，造福社会，而且能陶冶情操、美化心灵；要热爱劳动、积极参加劳动。在此基础上教育学生是很有必要的。《尊重各行各业的劳动者》课堂评测练习题1.习近平总书记发表2018年新年贺词：“千千万万普通人最伟大”，“幸福都是奋斗出来的”。同学们纷纷发表看法，请选出以下理解正确的是（A）A.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的B.只有脑力劳动者，才值得我们尊敬和学习C.只有体力劳动者，才为国家和社会发展作出贡献D.正是无数脑力劳动者兢兢业业，才成就了我们今天的美好生活2.下列诗句反映尊重劳动、珍惜劳动成果的有（C）①一粥一饭，当思来之不易②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦③红军不怕远征难，万水千山只等闲④半丝半缕，恒念物力维艰A、①②B、③④C、①④D、②③3..观察右图《天天有人喂》和《长流水》，回答问题：请你对两幅图中这几位同学的行为进行简要辨析。答：不珍惜劳动成果，浪费资源的表现，应受到批评和谴责。假如你遇到类似的情况，你会怎么做？答：我会劝说那些同学，爱惜粮食、节约用水，并以身作则，主动关好水笼头。为了杜绝此类现象，请你写一条标语贴在餐厅。答：以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻！《尊重各行各业的劳动者》课后反思教学反思如下:一、做到了在理念上努力接近“以生为本”。尽量让课堂贴近学生生活，努力寻找学生易于接受的方法，运用谈话法、讨论法、探究法，引导学生从自己的生活实际中熟悉了解各行各业。感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,尊重他们的人格，感谢他们的劳动成果。二、教学过程每环节比较流畅，先让学生了解了各行各业，最后了解社会各行各业分工合作而又相互联系的关系。上课如流水般哗哗哗下来了但自己没留下印象，总感觉好像有什么东西没落到实处，比较肤浅。从备课到上课感觉没有找到任何一个闪光点。更没有从学生角度出发给学生切身体会。小组讨论探究，都在准备自己的发言，没有认真听汇报交流。总体上讲没有起到好的教学效果。三、每一教学环节进行的很仓促，没有解决明确的教学重点和难点，平均用力导致课堂没有闪光点，没有突破重难点。四、学生的课前预习不够，对生活中各行各业的了解并不多，所以老师总在牵着孩子走。虽然设计了几个活动，比如:让孩子联系自己的生活饮食，购物等在深悟珍惜劳动成果就是对劳动者最好的尊重时候，整个过程中牵着孩子走的痕迹特别重，没有在孩子的调查、了解、探究之后进行教学，然后在课堂引导孩子梳理知识。本学科就是一门以生活为出发点的学科，尽量让孩子从自己身边找到各行各业，可以提前布置作业，让孩子联系生活实际自己去调查研究，把“球”抛给学生，让学生参与调查亲身实践，深入课堂才会达到更好的效果。后续教学过程要不断改进争取更快更大的进步。《尊重各行各业的劳动者》课标分析运用恰当的深程资源，从