课标通用中考物理总复习第一编知识方法固基第6章压强课件

第六章

压强考点1考点2考点3

考点1固体压强(10年7考)

1.压力与重力考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点32.压强

考点4图解物理考点1考点2考点33.增大和减小压强

考点4图解物理考点1考点2考点3考点2液体压强(10年6考)

1.影响液体内部压强大小的因素考点4图解物理考点1考点2考点32.液体内部压强特点和计算

考点4图解物理考点1考点2考点33.连通器考点4图解物理考点1考点2考点3考点4考点3大气压强(10年2考)

图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4考点4流体压强与流速的关系(10年1考)

图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理考点1考点2考点3考点4图解物理12345命题点1固体压强

1.(2014安徽中考,8,2分)切割大理石、钢板的“水刀”可以对切割表面产生高达108Pa的压强,那么“水刀”作用在10-7m2的面积上,产生的压力为

N。

答案解析解析关闭知道对切割表面产生的压强和受力面积,利用F=pS求产生的压力。答案解析关闭1012345命题点2液体压强

2.(2015安徽中考,9,4分)如图所示,重为1.5N的圆柱体竖直漂浮在水面上,其底面积S=30cm2,则水对圆柱体下表面的压强p=

Pa,圆柱体下表面所处的深度h=

cm。(g取10N/kg)

答案解析解析关闭答案解析关闭123453.[2018·安徽中考,23(1),3分]重为200N的方形玻璃槽,底面积为0.4m2,放在水平台面上,向槽中加水至水深0.3m(已知ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg,玻璃槽的侧壁厚度不计)。求水对槽底部的压强和槽底对水平台面的压强。答案解析解析关闭答案解析关闭123454.(2016安徽中考,22,8分)理论上分析:浸在液体中的物体受到的浮力就是液体对物体表面压力的合力。如图所示,一个底面积为S、高为h的长方体浸没在密度为ρ的液体中。(3)结合以上结果,说明该理论分析与阿基米德原理的表述是一致的。答案解析解析关闭答案解析关闭12345命题点3气体压强

5.(2017安徽中考,8,4分)如图所示,将一把薄木尺的

长度用多层报纸紧密地覆盖在水平桌面上,已知报纸的上表面积为0.25m2,则大气对报纸上表面的压力为

N;在木尺右端快速施加竖直向下的力F,要将报纸掀开,则力F至少为

N(假设报纸对木尺的压力全部作用在木尺的最左端,大气压取1.0×105Pa,报纸和薄木尺的重力忽略不计)。

答案解析解析关闭答案解析关闭考法1考法2考法3考法4考法5考法1压强的有关计算例1(2018·广西梧州中考)如图所示,底面均为正方形的均匀长方体甲、乙放置在水平地面上,底面积分别为S1、S2,对地面的压强为p1、p2,现将甲、乙分别切去高度为h1、h2的部分,使甲、乙剩余部分的高度均为h,若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等,则p1

p2,甲、乙原先对地面的压力F1

F2(选填“>”“=”或“<”)。

答案解析解析关闭答案解析关闭考法1考法2考法3考法4考法5方法归纳

对于密度均匀的圆柱体,要计算其对水平面的压强,可灵活选用压强计算式

和p=ρgh(适用于实心柱体对支撑面的压强)进行分析解答。考法1考法2考法3考法4考法5对应练1(2018·浙江杭州中考)如图,质量分布均匀的长方体重物A、B,密度分别为ρA和ρB,底面积分别为SA和SB,且SA>SB,将它们放在水平面上,它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分(如图中虚线所示),剩余部分对地面的压强分别为pA和pB,对地面的压力分别为FA和FB,下列物理量大小比较的关系正确的是(

)A.FA<FBB.pA>pBC.ρA>ρBD.切割前后A、B对地面的压强均不变答案:C考法1考法2考法3考法4考法5解析:设A的高度为hA,B的高度为hB,对于柱状实心物体,则根据p=ρgh可得A、B对地面的压强分别为:pA0=ρAghA,pB0=ρBghB,已知它们对地面的压强相等,即:pA0=pB0,所以,ρAghA=ρBghB。由图可知:hA<hB,所以,ρA>ρB,故C正确;长方体A、B沿水平割去上半部分(如图中虚线所示),则已知pA0=pB0,则pA=pB,故B错误;由于SA>SB,根据F=pS可得:剩余部分对地面的压力FA>FB,故A错误。考法1考法2考法3考法4考法5对应练2(2018·湖北咸宁中考)一本八年级物理课本平放在水平桌面上时,它对桌面的压强最接近下列哪个数值(

)A.0.5PaB.5PaC.50PaD.500Pa答案解析解析关闭答案解析关闭考法1考法2考法3考法4考法5考法2增大和减小压强的方法例2(2018·湖南常德中考)如图所示的四种动物器官,具有减小压强功能的是(

)答案解析解析关闭啄木鸟的喙很尖,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故A不符合题意;骆驼的脚掌很大,在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,便于骆驼在沙漠中行走,故B符合题意;鳄鱼的牙齿很尖,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故C不符合题意;蚊子的口器尖细,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故D不符合题意。答案解析关闭B考法1考法2考法3考法4考法5方法归纳

增大压强与减小压强的方法(1)增大压强的方法:根据

可知,在压力一定时,减小受力面积能增大压强。(2)减小压强的方法:根据

可知,在压力一定时,增大受力面积,能减小压强。考法1考法2考法3考法4考法5对应练3(2018·四川乐山中考)如图所示的实例中,属于增大压强的是(

)答案解析解析关闭在铁轨下面铺枕木,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,故A不合题意;破窗锤的敲击端做成锥状,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故B符合题意;书包背带做得较宽,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,故C不合题意;大型载重车装有很多车轮,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强,故D不合题意。答案解析关闭B考法1考法2考法3考法4考法3液体压强特点的理解与应用

例3(2017浙江温州中考)用隔板将玻璃容器均分为两部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭(如图),下列问题中可以用该装置探究的是(

)①液体压强是否与液体的深度有关②液体压强是否与液体的密度有关③液体是否对容器的底部产生压强④液体是否对容器的侧壁产生压强A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④答案解析解析关闭①在容器两侧倒入深度不同的同种液体,观察橡皮膜产生的现象,可以探究液体压强跟深度的关系;②若要探究液体压强跟液体密度的关系,要控制液体深度相同,密度不同,则应在容器两侧倒入深度相同的不同液体,观察橡皮膜产生的现象;③此时的橡皮膜没有处于容器的底部,所以该现象不能验证液体对容器底部有压强;④此装置可以在一侧倒入液体,如果橡皮膜变化,则表明液体对容器的侧壁有压强,若不变化,则表明液体对侧壁没有压强,可以探究液体是否对容器的侧壁产生压强。答案解析关闭B考法5考法1考法2考法3考法4方法归纳由于液体压强受多个因素的影响,在探究时要采用控制变量法。考法5考法1考法2考法3考法4考法5对应练4(2018·江苏盐城中考)如图所示,小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中,从图中可以得到的结论是(

)A.甲液体的密度大于乙液体的密度B.甲液体的密度等于乙液体的密度C.甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强D.甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强答案解析解析关闭用压强计探究液体内部压强时,液体内部压强的大小是通过U形管两侧的液面高度差来反映的,U形管两侧液面的高度差越大,液体压强越大。由图可知,压强计的金属盒所处的深度相同,甲乙两种液体的密度不同;甲图中U形管两边的高度差大于乙图中U形管两边的高度差,所以,甲金属盒处的压强大于乙金属盒处的压强,根据p=ρgh可知,甲液体的密度大于乙液体的密度。故A正确,BCD错误。答案解析关闭A考法1考法2考法3考法4考法5考法4大气压及应用例4(2018·广西桂林中考)如图所示小关在课外探究活动中,将一个空易拉罐里的空气抽走后,易拉罐变扁了,压扁易拉罐的力是(

)A.大气压力B.易拉罐的重力C.易拉罐对地面的压力D.地面对易拉罐的支持力答案解析解析关闭将一个空易拉罐里的空气抽走后,易拉罐里的气压变小,在外界大气压力的作用下,易拉罐被压扁了。答案解析关闭A考法1考法2考法3考法4考法5方法归纳

本题是一道综合题,考查了大气压,我们在平时的学习中要注意知识和生活的联系,要能够使用我们所学的物理知识解释生活中的物理现象。其步骤是:(1)分析现象,确定是大气压所致。(2)生活中利用大气压强工作原理有:抽气机、吸管、茶壶、针管、塑料吸盘等。(3)大气压测量时,玻璃管内水银面上方为真空,玻璃内水银不会下落是作用在水银槽中水银面上的大气压作用,管内水银柱产生的压强就等于大气压的值。考法1考法2考法3考法4考法5对应练5(2018·湖南怀化中考)下列事例中不是利用大气压工作的是(

)A.用塑料管吸饮料B.用抽水机抽水C.用注射器将药液注入病人体内D.钢笔吸墨水答案解析解析关闭用力一吸气,吸管内的气压小于外界大气压,饮料在外界大气压的作用下,被压入口腔内。利用了大气压,故A不合题意;抽水机抽水,通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小,水在外界大气压的作用下,被压上来,利用了大气压,故B不合题意;用注射器将药液注入病人体内是利用人的压力将药液注入人体肌肉的,不是利用大气压来工作的,故C符合题意;用力一按橡皮囊,排出了里面的空气,当其恢复原状时,橡皮囊内部气压小于外界大气压,在外界大气压的作用下,墨水被压入钢笔内,利用了大气压。故D不合题意。答案解析关闭C考法1考法2考法3考法4考法5考法5流体压强与流速的关系例5(2018·四川泸州中考)2018年5月14日,川航重庆至拉萨3U8633航班在飞行期间出现挡风玻璃碎裂,导致驾驶舱处于高空低温失压的状态,在空管和机组人员的冷静处理下,飞机安全迫降于成都双流机场。根据以上信息,下列说法正确的是(

)A.飞机正常飞行时机翼上方空气流速大压强大B.系安全带是为了防止被“吸出”舱外和惯性带来的危害C.挡风玻璃碎裂后,驾驶舱内的气压突然变为零D.飞机在迫降过程中运动状态始终保持不变答案解析解析关闭根据流体压强和流速的关系可知,飞机正常飞行时机翼上方空气流速大压强小,故A错误;飞机的速度很快,挡风玻璃碎裂后,舱外的空气流速很大,压强变小,舱内的空气流速较小,压强较大,在内外压强差的作用下,乘客很容易被吸出舱外,所以系安全带主要是为了防止被“吸出”舱外,同时也是为了减小惯性带来的危害。故B正确;根据挡风玻璃碎裂,导致驾驶舱处于高空低温失压的状态可知,挡风玻璃碎裂后,驾驶舱内的气压会突然减小,但不会为零。故C错误;飞机在迫降过程中速度大小和运动方向都在发生变化,所以运动状态在变。故D错误。答案解析关闭B考法1考法2考法3考法4考法5方法归纳

流体在流速大的地方产生的压强比流速小的地方产生的压强小。考法1考法2考法3考法4考法5对应练6(2018·江苏泰州中考)动车进站时,为了避免乘客被“吸”向动车而造成人身伤害事故,站台上都标有“安全黄线”,乘客必须站在安全黄线以外,是因为动车进站时车厢附近(

)A.气流速度大,压强小

B.气流速度大,压强大C.气流速度小,压强小 D.气流速度小,压强大答案解析解析关闭当列车驶进站台时,会带动人和车之间的空气流动速度加快,此时人外侧的空气流动速度慢,根据流体压强与流速的关系可知:人外侧空气流速慢压强大,而内侧流速快压强小,会产生一个向内侧的压强差,将人推向火车,易出现危险。故A正确。答案解析关闭A实验点1实验点2实验点1探究压力作用效果与哪些因素有关

考查方向能选择合适的材料显示压力的作用效果;能准确地控制变量和改变变量;能通过实验现象正确地归纳出结论并完整叙述;能对实验中出现的问题做出评估。实验点1实验点2注意事项实验时应使受压物体相同;选择柔软且较厚的受压物体。实验点1实验点2例1(2018·安徽阜阳模拟)某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如下的方法:甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个砝码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。(1)比较

两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;

(2)此实验

(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是

;

(3)此实验中运用到的主要科学方法是

。(写出一种)

答案解析解析关闭(1)图甲和图乙,物体的受力面积相同而压力不同,乙图压力大,乙图力的作用效果明显,由此可得:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;(2)可以使物体发生形变,相同受力面的形变程度越大,压力作用效果越明显,可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果,如果改用硬纸板,则硬纸板的形变程度发生不明显,难以确定影响因素的关系;(3)实验中主要用的科学研究方法是控制变量法和转换法。答案解析关闭(1)甲乙

(2)不能

形变不明显

(3)控制变量法实验点1实验点2拓展练1(4)实验中压力的作用效果的大小是通过比较海绵的

程度来确定。

(5)在生活中,书包的背带做得比较宽,这是利用了

来减小压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”,所蕴含的物理知识是通过

来增大压力的作用效果。

(6)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙

p丁(选填“>”“<“或“=”)。

答案答案关闭(4)凹陷

(5)增大受力面积

减小受力面积

(6)=实验点1实验点2实验点2研究液体内部的压强

考查方向检查装置的气密性;控制变量法和转换法的应用;总结实验结论;对实验步骤进行评估等。实验点1实验点2注意事项实验前一定检查装置的气密性,如果实验前U形管液面不相平或者用手按压橡皮膜U形管液面无变化都需要重新安装。实验点1实验点2例2(2017江苏常德中考)下表是小利同学利用如图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。实验点1实验点2