业务学习-竞品学习会议记录Microsoft Office Word 文档

竞品学习会议记录时间：2011.01.13主题：竞品学习主讲人：常先云参加人员：外阜推广部全体记录：刘伟、罗杨地点：公司九层会议室会议内容一、东方之星思维游戏课程（一）教材体系1、托、小、中、大、学前班2、包装：东方之星教材是采取大包装的形式，每个单元有一个大的独立包装。每个学期除了幼儿的操作材料外，还给教师配备了大量的辅助材料。但是游戏的零件较多，大部分是小纸片，已丢失，幼儿在操作过程中非常不利，所以每一步都需要由老师来进行引导，使孩子失去了自主操作性。3、《测评手册》，根据孩子个体差异来选择适合的阶段来进行学习，但是这种体系在园所推广上会存在弊端，选择合作单位上有局限性，更多的适合培训机构使用，而不利于园所的教学。（二）培训与推广1、培训：推广人员、讲课教师2、推广：咨询老师：一般聘请园所的退休园长及教师。游戏讲解人员：对游戏进行讲解，每套游戏都有固定的文字介绍。各级幼教人员：学前教育人员及各地的教研员、各级幼儿师范退休教师。咨询教师：聘请退休园长到园所飞去看课、评课。（三）逻辑狗与东方之星的对比1、背景：逻辑狗：引自德国的一种智能开发升级的系统训练学具，该学具已经具有六十年的研究开发和教育实践历史，并且荣获了欧洲教育基金大奖、荷兰游戏学具大奖和德国优质教材金奖等多种奖项，被翻译成多种语言，并在多个国家广泛使用。东方之星：1995年，东方之星幼儿教育研究所对幼儿基础思维能力的发展和教育予以关注，开始了艰辛而漫长的研究历程。1997年面试。2、设计理念：逻辑狗：依据皮亚杰的智力起源论，学具由游戏卡片与智力魔板配合使用，将静态的智力活动和动态的操作活有机的进行结合。独特的自我检测功能有助于幼儿建立自信，养成良好的专注能力。东方之星：依据吉尔福特的“智力结构理论”设计的一套以卡纸为主的操作材料。3、价格：逻辑狗：小班一学年：150中班一学年：200大班一学年：300东方之星：小班一学年：500中班一学年：500大班一学年：5004、学具内容逻辑狗：依托幼儿的生活经验，以结构性的知识为载体，全方位的提升幼儿的思维能力，用情景性的画面做为背景，贴进幼儿的生活。更易于幼儿接受。东方之星：各种操作的半成品，每种材料之间的联系不大。5、学具的使用：逻辑狗：由于卡片及模版材料简约，主张由幼儿自己取放学具，自己整理卡片，在培养幼儿自理能力的同时，大大的减轻了老师的工作量。东方之星：以卡纸的半成品为主。幼儿在整理的过程中比较吃力（由其是年龄小的幼儿），容易造成材料的丢失。如果由老师来整理的话，会给老师带来非常大的工作量。二、Kid7+1（一）基本理念：多元智能为基本理念（二）卡片内容：游戏较单一，背面游戏不丰富，复制正面游戏。配有光盘及音乐，可以让孩子们将答案唱出来。（三）最开始是以多元智能理念进行设计的，但是由于价位偏高，市场情况不是很理想，所以将一部分内容抽了出来重新进行整合，开始打出思维训练的品牌，不是专业做思维训练出身，不够专一、也不够专业。（四）辅助材料：1、手工材料：根据不同的节日设计不同的手工卡片让小朋友进行操作。2、记忆训练卡：对孩子的瞬时记忆进行针对的训练。（五）推广：园长说明会、教师培训会、示范课。（六）与逻辑狗进行比较：1、内容：逻辑狗：采用手工绘图，图像精美，表情丰富。有顺口溜、儿歌、故事、配对、迷宫等等有上千个游戏。Kid7+1：操作单一，游戏没有衔接关系，训练内容相对比较窄。2、服务与支持：逻辑狗：《学前教育》、《幼儿教育》、《上海托幼》《父母必读》、《妈咪宝贝》中央电视台、中国教育电视台、新浪亲子等Kid7+1：《学前教育》、《幼儿教育》、千龙网3、世界影响逻辑狗：据不完全统计，逻辑狗应用有60多个国家并被翻译成多种语言。Kid7+1：无4、价格：逻辑狗：托班：100；小班：150中班：200大班:300智力模板：6钮30；10钮40Kid7+1：六套：300/学期四套：200/学期。（七）优势：记忆训练卡：可以让幼儿从无意识记忆转为有意记忆，训练幼儿的记忆能力。模板设计：每个模板配有多个答案钮。（八）不足：模板较大，操作不方便，小圆盘易丢失。游戏单一、