2023年关于老师演讲稿

2023年关于老师演讲稿关于老师演讲稿1

敬重的各位领导、敬爱的老师们：

大家好!

今日我演讲的题目是《我身边的好老师》，在演讲之前，我想先给全部的老师们深深地鞠一躬，因为在我的眼里，你们都是好老师。

“桃李不言，下自成蹊。”优秀的老师才能塑造出优秀的学生。我们许衡试验中学就有很多优秀老师，这些老师成

为我人生中的良师益友！他们是才智的代表，是高尚人格的化身。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到深夜。

杨老师任教数学，课堂上字字珠玑，铿锵有力。她严中有爱，严中有法，严中有度。她常常收集资料，为我们细心选择试题；为了让我们有更大提高，她竟然自己出资，为我们印制卷纸。她在传授学问的同时，更注意学生的行为习惯，教授我们做人的道理。她用自己的模范作用，为我们树起前进的旗帜，指明前进的方向！正是她坚毅的性格，点燃了我们心中的火种，增加了我们追求更高目标的信念和志气！

语文老师平常注意基础学问的传授，基本技能的培育；她虽然不是班主任，但是平常特别注意语文教学和德育教化的结合。母亲节那天的晚自习，老师让我们观看了一段感恩视频，全班同学都落泪了！老师让同学们肯定要给妈妈大声说，“妈妈，我爱你！”，她告知我们：“爱要大声说出来，要心存感恩！”她用爱心呼喊真情，用灵魂塑造灵魂！老师，您是一把钥匙，帮我们打快乐灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。

班主任张老师擅长抓住我们身上的“闪光点”，激励我们，让我们充溢信念！她，关爱我们，她爱中有严，严中有爱。她的“爱”以理解、敬重、信任为基础；她的“爱”一视同仁，持之以恒；她的“爱”面对我们全体学生。张老师任教英语，但对我们的各科成果都特别关注。期中考试前，为了让我们在排球考试中能考出好成果，她亲自学习排球技巧，手把手辅导我们。想到老师累得汗流浃背，怎能不让我们感动？如

果我们不好好练习，怎能对得起敬爱的老师？

张老师用科学的方法引导我们做人、做事，在繁忙的学业中她带给我们欢乐，让我们忘却心中的苦恼，真正让我们在学习中获得了欢乐，真正让我们在欢乐中获得学问。人们都说：老师是园丁——专心血浇灌祖国的花朵；老师是蜡烛——燃烧自己照亮别人，可我觉得，老师，您更像妈妈！

我们学校的领导、各科老师都各司其职、各尽其责，给我们营造出了教风正、学风浓的良好氛围，并开创出了各项工作蒸蒸日上的良好局面！我为有这样优秀的老师而感到傲慢！我为能成为一名许衡试验中学的学生而感到骄傲！

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。我们许衡试验中学的老师在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章！

感谢大家！

关于老师演讲稿2

敬重的老师、敬爱的同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是——《感恩老师》。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩许多许多的人，但我最感恩的是我的老师。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今日信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教化，教化的发展靠老师。老师的静默付出换来了人类文明的勃勃朝气。

老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼喊，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们暖和和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有蜂拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。

老师的爱，叫师生情，这是人世间最肃穆的情：犯错误时教育我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分快乐；一句暖和的问候，让我感受到其次种亲情。

我的一位老师曾经说过：我不须要太多的荣誉和赞美，我只喜爱“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教化，感恩他们的谆谆训诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着胆怯 的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以劝慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校内，也带进了学习的殿堂。

当我怀着怀疑的心面对难题时，老师，是您耐性细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以志气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后胜利的大门里。当我怀着喜悦的心对待胜利时，老师，是您善意的提示给我以虚心。您将我那颗傲慢，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力；

感恩老师，给我翱翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是奇妙的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！

什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不行磨灭的良知，也是一个人健康心理的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心，肯定不会成为一个对社会做出贡献的人；“感恩”是一种对恩惠心存感谢的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感恩老师，并不须要我们去做什么震天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：

课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，你在用心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成果，用可骄的胜利，用你一点一滴的进步来告知老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！

感谢大家！

关于老师演讲稿3

各位同学，各位老师：

大家好，

自古以来，中国就有尊师重道的传统。老师总是受人敬重，被人爱戴的，他教授我们做人做事的道理，是人类文化传承的功臣。一年一度的老师节来临。我们用欢乐与泪水该别了一个个小学的老师们，踏进了初中的大门。

秋风，吹落了枝头的树叶。一片片，一片片，让人想象成一只只空中起舞的枯叶蝶;又让人想起辛勤培育祖国阳光照射下花朵的园丁——我的老师们。

我的老师，让学生依靠和敬重的老师;让我们时时牵挂感谢的老师;在我们“受伤”时为我们的心灵贴上创口贴的老师;在“雨中”递上一把雨伞和热茶的老师……恩，老师。想你们了呢。

曾几何时，无知天真的我们跟随着老师的脚步，在老师的带领下走进了光明宽敞的教室;在老师的孜孜教育下一声声的牙牙学语;在老师的一句句耐性讲解下解出不会做的困难题目;在老师一次次亲身受教下学会成人成才的大道理……光阴似箭，日月如梭。随着时间的消逝，不知何时，您们的皱纹已经留下岁月的痕迹，您们的发线已经有了白雪的痕迹!

您很支持我的观点，找不到任何理由反对，并情愿与我留守在同一条战线，一起升天堂下地狱。于是我的灵魂有了依傍，突然不再觉得自己是一抹孤独的风，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光阴里，昏昏欲睡。但风终究是风，摇摆不定，假如停止，那就要有一个确定和理由来尘埃落定。

有人赞美老师是园丁，浇灌着我们这些花朵。有人认为老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我却要把你比作一盏明灯，点亮了学生们人生的道路，同时，也照亮了我们人生的方向。

我想说：

老师，啊老师。您像我兄长。

老师，啊老师，像老挚友一样……

老师节，作为学生的我们诚心祝福全世界全部的老师老师节欢乐!也祝老师们工作顺当，身体健康，心想事成。桃李满天下!

关于老师演讲稿4

我心中的好老师很平凡,可能不算是学校中的名师,但她是学生一生中难以遗忘的挚友!

我心中的好老师不肯定使教过的学生都“成才”,但她博览群书,深深的影响着学生的一生!

我心中的好老师,她从不压迫学生做作业,而是用一种独特的教学方式——轻松、活泼的教学艺术来引导学生。她像我们一样充溢陽光、朝气、幽默,让同学们在充溢乐趣的课堂中,懂得创新,体会到学习学问的乐趣!

我心中的好老师,心胸开阔,不会轻易放弃任何一个学生,她只会用爱心给迷路的我们指引方向。

我心中的好老师不肯定有华丽的外表,但她有一颗淳朴而又和善的心灵。在我学习的这几年,就有这么一位好老师,她就是我们的小学班主任朱老师。

她有着短短的头发,一双因为疲惫而失去光泽的眼睛,伴随着一对好挚友——眼镜。她时常笑容满面,仿佛春天里绽开的花朵。她很瘦,可能是因为工作劳累过度,她的身体非常虚弱,但她经常忍着病痛的熬煎给我们上课。她不但教给我们学问,使我们从a、b、c起先,到逐步写作文;使我们从点线起先,到逐步相识万物。更重要的是,她教给我们做人的道理,使我们懂得做人要正直诚恳。

记得小学时候的我,是出了名的捣蛋鬼,刚上课就盼着打下课铃,下了课就知道玩,至于作业嘛,当然是不写了。有一天,老师检查作业,我当时就慌了,不知道咋办才好,盼望着老师不要查到我,可是“不幸”还是发生了,老师来到我的面前,“你的作业呢?”我一脸焦急的看着老师说:“我的作业写好了放在家里,忘了带来。”老师好像看穿了我在撒谎,用她那非常困难的目光看着我,我惭愧极了,低下了头。虽然老师并没有再多说什么,但她的眼神就是无声的语言,充溢了对我的期盼、关切和指责,老师的目光让我感到自责,给了我战胜自己的力气,让我久久的印刻在心中,我们相处了四年,四年里,老师不但在学习上严格要求我们,在生活上也赐予我们无微不至的关怀。一天放学后,原本晴朗的天气说变就变了,天空乌云密布,走在回家的路上,轰隆隆的雷声振动着我的心弦,不一会又下起了雨,风雨中的我觉得又冷又怕。

正值我不知所措的时候,老师从我身边走过,看到狼狈不堪的我,老师立即拉起我的手,一起撑着伞往家走,雨伞下,依偎着老师的身体,我觉得心里很暖和,风雨也不再像刚才那么可怕了。到家时,看到老师被雨打湿的半边肩膀,我真的不知道说些什么。鸟儿遇到了风雨,就躲进它的巢里,我遇上了困难时,总是躲进她的怀里——我的老师,您是我遮雨的伞、挡风的墙,或许您早就遗忘了这件事,但我却会恒久记得当时的情景!

假如我能搏击长空,那是因为您给了我奋飞的翅膀;假如我是不灭的火炬,那是因为您给了我青春的火焰!尊敬的老师,感谢您以辛勤的汗水滋润了我的心田、抚育了我的成长。感谢大家!

关于老师演讲稿5

贾湾中心学校姓名：白文洁组别：初中组辅导老师：许乃军

敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！

我是号选手白文洁，我来自贾湾中心学校七年级1班，今年13岁，我演讲的题目是《我心中的好老师》。

多少年来人们始终把老师比作蜡烛，赞美他们静默地发光，无怨无悔地奉献，其实，老师也始终以蜡烛精神来鞭策自己。

老师，是一只粉笔，写下了你辉煌的人生；老师，是一块黑板，记录了你无悔的追求；老师，是一张讲台，使我们驰骋学问的海洋；放飞我们美妙的幻想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教化，千斤重担，系于老师。老师将这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。

老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！正是有了您，花园才这般明丽，大地才充溢春意！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。您为花的盛开，果的成熟劳碌着，静默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种志向，播种力气。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是您的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承载着学生一步步向上攀登。您像一支蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。

尊敬的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更深厚，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您的爱，是天下最宏大，最高洁的爱！是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤培育？是您，老师，您是一位宏大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！我的演讲完毕。感谢大家！

我的演讲到此结束！感谢大家！

关于老师演讲稿6

我身边的好老师师德演讲稿秋风送爽，在这收获的季节，我们满座与此。首先，请允许我向在座的领导和老师们表达最真诚的感谢和最诚心的祝愿，并向你们道一声“节日欢乐！”人生如梦，还记得作为中学生的我们和老师们一起，迎来的第一个老师节吗？九月的金秋，空气中充满着感念师恩的气息，老师们脸上华蜜绚丽的笑容至今映在脑海里；四年前的今日，作为“新师”，在为老老师们奉上鲜花与掌声的同时，对将来的九月，我们多少有些向往与期许，或许揣着忐忑与猜疑；而四年后的今日，我们已经作为光荣的幼儿老师站在这里，经过磨砺，站在这里的，还有一颗颗平和、坚决而充溢的心！

有这样一首小诗：当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加漂亮，祖国的明天变得更加漂亮，还有你也变得更加漂亮！在我们身边就有这样一群漂亮的人，他们播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是欢乐是感动。其实他们很一般，没有骄人的业绩；其实他们很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸能成为他们中的一员，一起平凡而宏大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着，和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里强壮的成长。

有人说，幼儿园老师很辛苦，可是这份辛苦让我在青春的年华收获了很多不一样的漂亮!这份漂亮当中有暖和、有感动、有激励，那全部源于孩子们与同事对我的爱，对于青春年华的丫头来说，这份爱就是我最完备的收获。我将把这份弥足宝贵的收获，予以保存。更把它当成对我将来工作的一种鞭策。我只愿奉献一片爱心，倾吐一片真情，与爱我的你们共同携手托起明天的太阳！“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，全部的幼儿老师都应当享受祝愿与崇敬。再次祝福全部的老师们节日欢乐，恒久年轻！感谢大家！

关于老师演讲稿7

敬重的各位领导：

由学生到老师——是我人生的一大转折点！想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，冲突着，斗争着……

20xx年的6月份，我怀着无比激烈的心情，由那有"寒装素裹"之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领会到了江南风光："江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水碧如蓝，谁不忆江南？"但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人！！！他们的热忱好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为……无不给我留下了深刻的印象！

8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这漂亮的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点！正是因为他们的热忱，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力气；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！

在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的挚友，更重要的是我接受了一个全新的教化！

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年老师提高业务水平，快速成长起来，制定了培育安排和实施方案，各教研组组织了"结对子"活动，以老带新，有阅历的老师发挥传，帮，带的作用，主动地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀老师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"特性"，什么叫"创新"……是啊，作为老师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年老师而言，要想取得令人满足的教学效果，那是须要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀老师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。

俗话说：教书，育人是老师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不行分。的确，在这里，不但我的头脑充溢了很多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；老师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，老师所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9点，10点！原委是什么力气让他们如此敬业呢？那就是老师对事业的这份执着的追求！是啊！青年就该有青年的干劲！正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我始终信任初中的班主任对我的寄语："勤奋，进取，不断地追求，总有胜利的一天！"

您是否还记得李大钊先生的话："青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。"问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。老一代教化家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今日，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热忱工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！

追求永无止境，奋斗永无穷期。年轻的万红，就犹如那刚刚起飞的大雁，承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止翱翔，年轻的万红更不能停止翱翔！我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，万红定能飞出那蓝天，白云的空间，定能飞出那海阔天空的舞台，万红将恒久万紫千红！！！

关于老师演讲稿8

敬重的领导、老师们：

大家好！

从教11个年头了，我最美妙的青春时间都在学校里度过，她带给了我太多

的激情与快乐。每当提起学校，我心里就柔情升腾，豪情涌动，我的情和爱早已深深地扎根于这片神圣的土地上。我演讲的题目是《我爱阜中》。

爱阜中漂亮幽雅的环境。甬路旁，法国梧桐，斗志昂扬，为师生们站岗放哨。西花园，绿树丛中，一棵棵松树直插云霄。东花园，花儿盛开，万紫千红，引得蝴蝶翩翩舞，惹得蜜蜂嗡嗡忙。校内里四季迷人：春天桃红柳绿，夏天花繁叶茂，秋天枫红菊香，冬天松青洁白。好一派迷人景象！这么美的校内，我怎能不爱？爱阜中可爱的学生们。爱他们朗朗读书声；爱他们埋头苦学；爱他们学业有成；爱他们为学校争光。深深记得，那天早晨我如平常5点35到教室，教室里灯还没亮，怎么回事？带着怀疑，推开教室的门，灯突然亮了，71名学生齐声喊：“老师你回家休息吧！我们自己能上好自习。”我突然明白了，这几天我输液学生知道了，站在那里，我的眼睛潮湿了。班长递给我一个小盒子，里面有几包药，有一张学生的签名信，我深深地感动着。这么好的学生，我怎能不爱？

爱阜中相亲相爱的同事们。同事之间互帮互助、共同发展早已成为优良的传统。这么亲的同事们，我怎能不爱？

我爱阜中，爱阜中的一草一木，一人一物；爱阜中的和谐发展，奋勉有为。

我爱阜城中学！

“年年岁岁春光好，阜中春色胜往年。”最终，我诚心祝福在做座的各位身心开心，心想事成。让我们共同祝愿我们的阜城中学——明天更加绚丽辉煌！

感谢！

关于老师演讲稿9

敬重的老师们、敬爱的同学们：

大家好，我是xx年级xx班的xx，今日我演讲的题目是xxxx。请问同学们，是谁用渊博的学问，把我们带入学问的殿堂，让我们感受文明与希望是谁用宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让是谁用慈善的目光，让我们由软弱变得坚毅是老师，是老师当同学们遇到挫折垂头丧气时，老师在我们心田播种希望，当我们取得胜利，老师诚心为我们庆祝，与我们共享喜悦，并刚好开出“骄兵必败的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充溢力气。即使间或愠怒的目光，也让我们感到亲切与盼望。老师是多么宏大“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩人更要学会感恩，感恩老师，并不须要我们去做什么震天动地的大事。

课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你的全身心地投入，你在用心的听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见，这依旧是对老师的感恩，遵守纪律，文明有礼，爱护环境这些都是感恩，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的敬重和确定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教化园圃中的园丁呢让我们，在试场上，仔细应试，细致答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室清扫得干干净净，给班级一个整齐的环境；让我们，在校内里，看到地上有果皮纸屑，能够坚决果断地将它们捡起我想，这一切的一切正是老师对我们多年来不断教化的成果，也是一种感恩，同时是我们对老师平常淳淳教育的一种的回报。

同学们，感恩老师从点滴做起，感恩老师从现在做起最终我诚心地向全部老师道一句“尊敬的老师，感谢你们你们辛苦了祝你们恒久华蜜安康感谢大家。

关于老师演讲稿10

我是今年刚来的新生活老师，很荣幸能够站在这里，今日我演讲的题目是兴奋工作，华蜜成长，在生活中没有目标的人就像没有舵的帆船，只会在深海中迷失自己，一个人只有树立明确的目标才能斗志昂扬的迎接生活的挑战，工作中的我喜爱精益求精，更加希望自己的工作充溢精彩。

记得刚到学校的时候。面对四年级二班三十多个生疏的孩子。他们叽叽喳喳着实让我头疼不已，不知道如何与他们沟通，更加不懂如何管理，一时间让我对这个工作充溢了恐惊，在思想的斗争下，我努力像高老师和学校的各位老师学习，每天早晨六点叫醒孩子们，告知他们早上温差大应多穿点衣服，别感冒了。然后让孩子们洗刷，整理内务，打扫卫生，学生走后逐个检查孩子们的内务，中午给孩子去餐厅打饭，班主任李老师告知我要留意孩子的饭量，还有个别孩子不能吃鱼，对挑食的孩子渐渐给他们讲道理，养分搭配，改掉坏习惯。来学校我学会了缝补衣服。给孩子们洗内衣，洗头剪指甲。看起来这些工作都是比较简洁琐碎甚至有点枯燥，就是这些简洁枯燥的工作也要花费心思。晚修更是繁琐，孩子嗯放学后，告知他们洗漱，然后大小便，有的孩子洗脚洗不干净，每天晚上我都发挨个检查，还有常常回来晚的，去买零食的，对其严格指责教化。有问题的解决为，该提示的反复提示，我班有个学生徐毅恒给我印象最深刻，他使我带的第一个新生，来到学校的第一个晚上，他可把我愁坏了，就蹲在墙角哭，也不愿回宿舍，我始终陪着他到十点多，开导他劝慰她，让他学会坚毅学会独立，父母是为了以后更好的生活而外出打工，肯定要好好学习报答父母。在我劝告下，把他哄回宿舍，可这孩子真的是有点拗，其次天上课怎么都不去，就是要回家，还告知他的同学找机会逃跑，可真是个让人头疼的孩子，我找两个同学每时每刻都陪着他，看着他。晚上睡觉都得把门锁上，唯恐他半夜跑出去了。把我折腾晚上不敢睡，白天没精神。我用一个母亲的.爱心专心去呵护着他直到适应学校里的生活，每天都高兴奋兴的。

我们大家都知道大唐学府是一所寄宿制学校，我们全面培育孩子，不仅仅带孩子在学问的海洋中遨游，更加留意孩子们的行为习惯与自理实力，因为在日常的工作中我注意理解学生，信任学生，严格管理了解关爱我身边的每一个学生，提高学生的自理实力，在以后的工作中我会多多向有阅历的老师寻求方法，不断的充溢自己，用自己小小的力气去浇灌这些祖国的花朵。用自己的爱给孩子支撑起一片华蜜的蓝天，感谢各位领导和同事对我的照看和关切，在我人生的最低谷给我激励和志气，感谢大唐学府给我一个暖和的家。

关于老师演讲稿11

尊敬的老师，敬爱的同学们：

大家好！当四月的阳光变得温文尔雅的时候，当缤纷的花朵尽情绽放的时候，当枝头的鸟儿欢快歌颂的时候，我校的第四届读书节开幕了。今日我国旗下讲话的主题是“书海扬帆伴我成长”。读书节活动是我们本学期的一项重要文化活动，本次活动内容丰富多彩，有换书乐的活动，有故事大王的评比，有朗诵、吟诵的展示表演，有读书摘抄的展示，还有文学学问游艺会等等，为同学们打算了一场文化的饕餮盛宴。

从古至今，中外的多少名人志士，无不酷爱阅读。闻名的思想家孔子从小就爱读书，万年的时候，他得到一本好书——>，他仔细地读了一遍又一遍，以至于竹简的牛皮带子都磨断过好几次。避雷针的独创者美国闻名科学家富兰克林，因家境贫寒，十岁便辍学，他一边当学徒，一边自学，为了尽可能把时间用在读书上，他放弃了一切可以休息的时间，广泛的阅读使他最终获得了胜利。

人生因读书而漂亮，民族因读书而兴盛，国家因读书而富强。为此，我们向全校师生发出以下倡议：

1．崇尚读书。酷爱读书，学有余力之时请拿出一本好书，在读书中品尝人生，陶冶情操，健全人格。2．品读经典。中华文化博大精深，从经典文化中吸取精华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼。3．博览群书。时代的发展须要高素养的复合型人才，只有博闻强识，才能在错综困难的社会环境中认清真理，以扎实的学问储备驾驭人生。4．读书以致用。纸上得来终觉浅绝知此事必躬行。只有将读书、做人、做事统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能实现真正的知行统一。5．终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书，读好书，读出人生的充溢与漂亮。

同学们，或许你们会埋怨学习任务的繁重，没有时间没有精力阅读更多的书籍。但就像鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要情愿挤，总会有的。”只要酷爱读书，重视读书，处理好读书与学习的关系，无论是你的学习生活还是课外生活，都会显得特别精彩。老师们，同学们，让我们一起在书海中扬帆、成长吧！

关于老师演讲稿12

19xx年5月，我起先了地理教学生涯。满怀激情走进课堂，迎接我的却是学生对地理这一非升学科目的极端忽视和排斥。经过一段时间的实践和理论学习，我领悟到要变更现状、走出逆境，必需走出传统的注入式教学模式，应以爱好为诱因，激发学生内在的学习动机。变更学生厌学、教学质量差的出路在教学改革。我起先了“初中地理趣味教学改革试验”，探究出以“趣导—趣讲—趣结—趣练”为主线的初中地理趣味教学模式。19xx年11月，该课题顺当通过一汽子弟教化处专家组的验收。教改实践表明，试验班学生学习地理的主动性明显高于非试验班，课堂气氛活跃，教学效果突出。统计资料表明，试验班的各项指标也明显高于其他班级。19xx年8月，我被举荐走上中学地理教研员这一岗位。新的岗位使我得以扩大教改队伍，深化教改探讨。我将教改试验课题确定为“以趣味教学为载体，在初中地理教学中落实素养教化”，并被省教研室确立为“九五”重点教改课题。在教改实践过程中，我以自己严谨的科研看法、勤奋的工作作风感染试验老师，使她们在教改实践过程中得到熬炼和成长。19xx年11月，课题以丰硕的果实迎接了来自全省的地理教化专家与同行们的检验，得到了专家的确定，并建议在全省推广。

主持“初中地理互动、合作教改试验”，探究深化学科领域素养教化之路

趣味教学模式可以解决地理教学中存在的一些问题，但还不能体现“以学生发展为本”的素养教化要求。教学应以学生的发展为本，树立学生的主体意识，培育学生的创新精神。应彻底订正把学生看作“静态接受塑造，被动汲取学问”的容器的错误做法，由老师“动”转变为师生互动、生生互动，让学生以主动的看法参加学习，在愉悦的气氛中驾驭学问，形成实力，自觉做学习的主子。基于上述相识，我依据我处各中学班额较少的实际状况，以及地理教材趣味性、可读性强的特点，在西方心理学家合作学习理论和社会学家交往理论的启迪下，提出了“互动合作”教学改革试验方案。目前，该课题已被吉林省教科院确立为“十五”规划课题。

通过两年来的课题试验，我进一步领悟到了师生互动的深刻意义——教学的魅力在于师生互动中生成与发展的同等的师生关系，和谐生动的课堂气氛，不断生成与沟通的信息，以及学生知、情、意、行的和谐发展中。

1、同等的师生关系

长期以来，在传统的“师道尊严”和统治我国现行教化界多年的“老师中心论”的影响下，老师成为教学过程中的肯定主宰、课堂上至高无上的权威，学生成了被动接受学问的“容器”和“园丁”剪子下的小树。在这样的课堂里，师生间的人际关系是不同等的，学生的自主性被剥夺，自尊心被损害，自信念被摧残，师生关系常常处于冲突和对立之中。

而互动是在主体间的交往中产生的，它承认师生都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全同等。师生间通过互动，相互沟通、相互影响、相互补充，从而达到共识、共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”；人人参加、同等对话，老师由居高临下的权威转成了“同等中的首席”。可以说，通过互动，促进了民主、同等、和谐的新型师生关系的建立。

2、和谐、生动的课堂气氛

传统的课堂教学是沉闷的、压抑的，学生在被动接受灌输的过程中感到的是枯燥、单调所带来的身心的乏累。

而在互动的教学过程中，学生是学习的主体，其学习目标的制定、学习方式的选择、学习过程的调控、学习结果的评价均是由学生自主进行的。学生学习的主动性得到了极大的激发，学习的爱好也随着学习进程的绽开和学习结果的丰富而渐渐深厚起来。老师是学习的促进者、合作者和引导者，其作用体现在学生自主视察、试验或探讨时主动的旁观；体现在创设良好的学习氛围，给学生以心理上的平安和精神上的鼓舞；体现在雪中送炭般的点拨、恰当刚好的协调、恰如其分的赞扬之中；体现在培育学生的自律实力上。学生是以宽容、平安、支持的心理状态进行学习的，在这种洋溢和谐之美的氛围中，学生的潜力、禀赋、审美及创建力得以不断表征和凝固，自身的资质和素养得到进一步的丰富和发展。

3、信息的生成与沟通

传统的课堂教学中，老师是学问的拥有者和传递者；学生是学问的被动接受者。信息传递路途是从教材到老师、到学生，是单向、线性的。而在互动的教学系统中，信息沟通是老师、学生、课程资源之间困难的、动态的网络式沟通，而且在师生的互动过程中，新信息在彼此才智的碰撞中得以不断生成和发展，这对培育学问经济时代人才所必需具备的创新精神与实践实力，无疑是大有裨益的。

4、知、情、意、行和谐发展

与传统教学相比，互动的教学情境中，生生间的合作与沟通亦明显增多。与他人的沟通可以促进个体认知的发展，促使学习者参加更多的智力活动，使其思维灵敏，灵感迸发。同时，由于每一个问题的提出与解答，都能更多地受到四周同伴的关注与敬重，因此极大地增加了学习者的自信念，从而削减了竞争()所带来的心理压力等负面影响，促使其勇于参加竞争，迎接挑战，促进其认知、情感、看法等方面健康、协调发展。

总之，互动的教学过程能够激发学生剧烈的学习须要与爱好，能够带给学生理智的挑战，能够使学生获得主动的、深层次的情感体验，能够给学生以足够自主的空间、足够活动的机会，能够有效地促进学生的发展。通过互动，学生驾驭了终身学习的本事；通过互动，老师经验了专业成长和自我实现的生命过程；通过互动，促进教学真正成为师生富有特性化的创建过程。这就是激情与才智相伴的互动的课堂教学魅力之所在。

回顾十五年来的教学实践，我始终在为成为一名专家型的老师和专家型的教研员而不懈努力。为了这一目标，我始终在要求自己抓紧一切时间和机会去学习；要求自己以身作则，精益求精。耕耘是辛苦的，但我在创建中体会着欢乐和华蜜。

关于老师演讲稿13

敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：

大家上午/下午好！我是，来自磐石完小二年级1班，今日，我朗诵的题目是《感念师恩》。

老师，是一只粉笔，写下了你辉煌的人生；老师，是一块黑板，记录了你无悔的追求；老师，是一张讲台，使我们驰骋学问的海洋；放飞美妙的幻想。

老师，是您用和善的微风吹拂，用慈祥的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承载着学生一步步向上攀登。您是蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤培育？是您，老师，您是一位宏大的园丁！令公桃李满天下，何用堂前更种花。那四海盛开的桃李，就是对您最高的评价。

一日为师，终身为父。感谢我们的老师，除了父母，他们是为我们付出最多的人。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：老师，我爱您！

我的朗诵完毕。感谢大家！

关于老师演讲稿14

老师们，同学们，大家好。

我今日带来的演讲是《老师您好，我的好老师》。

古人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师。的确，老师对我们的恩惠也真如诗句般感人肺腑。

老师，您就是着希望与华蜜的播种人，你用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种志向，播种力气！老师，您是美的耕耘者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的颠峰！老师，您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参！老师，您就是那无私的铺路石让我们走向胜利的终点，却奉献了自己……

细致想来，在小学的六年里，我们学到了不少学问，懂得了怎样做人，更感受到了童年的快乐和华