初四物理教学计划

初四物理教学计划一、基本状况分析通过初三下学期期末学业水平检测的状况明鲜反映出，初四的物理成绩不平衡，重要体现在两极分化严重，但全体学生的信心依存，我们定会鼓足干劲，奋起直追，力求上游。需要教师在教法和学生的学习办法上作进一步改善，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。二、教学内容安排：1、完毕九年级上、下册的教学内容。2、搞好期末复习。三、教改方法：在新课程的指导下，变化传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，重视学生的全方面发展，关注学生，重视学生的全方面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。四、重要方法：

1、发挥集体的力量，群策群力，互相协助，共同提高。加强集体备课力度，多听课，学习别人的优点，弥补自己的局限性。除了物理学科之间互相听课外，多向其它学科学习，学习他们教学的好办法，以提高我们的教学效率，争取获得较好的成绩。

2、认真看待每一节课，高质量备好每一节课，做到目的到位，备课内容详实有深度和广度，用良好的备课确保学生课堂的高效率和学习的高效率。认真地上好每一节课，按照学校课堂教学总体规定——目的定向、问题导航、先学后教、当堂达标严格规定自己，争取根据学生实际状况上好课，让学生在较轻松愉快的环境中学习并得到提高。

3、在复习过程中注意解决好课堂中精读、精讲、精练、回想与反思的关系。在精讲过程中争取将课本上的“是什么”、“有什么”讲到“为什么”、“怎么样”，将“为什么”、“怎么样”讲到“有什么用”、“如何用”的程度。争取讲学生的易错点、易混点、易漏点，讲规律、讲方略、将解题类型。学生已会的不讲、学生自己能会的不讲。解决好“讲”与“练”的关系。

4、重点抓好优秀生的培养工作。主动主动做好物理竞赛辅导工作，争取完毕学校制订的工作目的。除了定时组织他们进行集中辅导外，充足运用课上、课下的时间，做好思想工作及学习上的办法指导，定时监督，尽快提高成绩。

5、重视对后进生的转化工作，对于后进生通过谈心和课后辅导，协助他们树立学好物理的信心和勇气，减少对他们的学习规定，使他们感受到通过自己的努力能够把物理学好，提高成绩。

6、加强基础教学，加强学生的能力培养7、认真备课，精心设计每一种教学案，主动推行学案导学8、加强学科间知识的整合。9、加强对学生学习办法的指导，使学优生吃的饱，使学困生吃的好，面对全体学生。10、加强自我学习，不停更新理念，提高本身的理论和业务素质。11、指导学生建立“错题集”，做到不放过任何一种错题；建立“典型题目收集本”，做到聚集精髓，举一反三。12、成立学习互助合作小组，发挥优生的“小老师”作用，开展“互帮互助活动，做好学困生的转化工作。五.加强集体备课活动，强调教学反思认真参加集体备课活动，加强对教材的研究与分析，联系本校学生的学情，拟定大致统一的教案和学案，重视从学生对课堂教学中练习完毕状况的集中反馈，及时发现问题，及时补充教学中存在的局限性，从而提高我校初中物理教学的总体质量。六、教学进度：第十章：

物态变化

1周第十一章：

热和能

1周第十二章：

电流和电路

2周第十三章：

电压和电阻

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周第十四章：

欧姆定律及期2周中学业水平检测

第十五章：电功率3周第十六章：电和磁