初中一年级语文第一课时课件《狼》

我是一匹来自北方的狼走在无垠的原野中凄厉的北风吹过漫漫的黄沙拂过我只有咬着冷冷的牙抱以两声长啸不为别的只为那传奇中美丽的草原

我是一匹来自

北方的狼这个世界上的角色有很多种，我是作为一个动物来到这个世界上的。在冥冥的安排之中，我并没有选择我自身属性的权利，这就是所谓的天注定。我生下来就注定会拥有足以切断猎物肌肉与骨骼的牙齿，也注定会拥有足以在猎物的身上留下致命伤口的爪子。这些与生俱来、无法更改的东西是我的徽章，也是我在这个世界上生存、奋斗的最原始资本。我的自白：我就是----狼！你能写出多少关于狼的成语、

谚语或歇后语？有关狼的成语：杯盘狼藉豺狼成性豺狼当道鬼哭狼嚎虎狼之势虎穴狼巢狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心如狼似虎声名狼藉引狼入室前门去虎，后门进狼前怕狼，后怕虎

谚语：狼肚子里没有好心肝。狼披着羊皮还是狼。舍不得孩子套不住狼。狼给羔羊领路最危急。可怜狼的人要被狼吃掉。可怜狼的牧人，羊群不会增多。狼行千里吃人，狗到天际吃屎。不开猎枪，打不住狼。狼的歇后语狼吃狼——对着嚎；狼借猪娃——还不了；狼啃青草——装羊〔洋〕；狼群里跑出羊——不行能；狼看羊群——越看越少；狼给羊献礼——没安好心；狼崽进羊圈——没好事。英语谚语：Thedeathofwolvesisthesafetyofthesheep.(狼死羊安)Thewolfmaylosehisteeth,butneverhisnature

.(狼的牙齿会掉，但是本性改不了。)Throwsbtothewolves.(让某人做替罪羊)Awolfinsheep’sclothing.(披着羊皮的狼，伪善者)2有关我的都是贬义。我的烦恼：3中外中我的形象也不佳。1中的我总是扮演反面角色。你觉得这样对待狼公正吗？故事成语、歇后语谚语大声朗读课文，思考文中的母狼是怎样的形象?请结合文章相关语句来说说。阅读《母狼的才智》，整体感知：思考.质疑：文中那位老猎人说：仅次于人聪明的动物是狼？他的话有依据吗？你同意他的看法吗？不同特点：前者：狡猾、贪欲、凶狠。后者：聪明，才智,布满母爱。差异教师的归纳：写出文学作品所描写的动物往往会被作家赐予人的品德，如称狼“聪明”或“狡黠”、“勇敢”或“凶残”，用词的褒贬区分都是由作者的立场和情感态度所打算的。

科学家会用怎样的词语来描绘狼？在他们的文章中是不是有时也会带有一些情感倾向？姓名：年龄：家庭住址：我的性格：最宠爱的食物：最宠爱的颜色：我的特长：亚欧大陆，北美洲等地区残忍而机敏。鹿类，羚羊，兔等。棕灰色〔这是我的爱护色〕。耐热，不畏严寒，嗅觉敏锐，听觉良好，极善奔驰。狼12－－15岁我的档案狼，是陆地上生物最高的食物链终结者之一。由于有狼的存在，其他野生动物才得以淘汰老、弱、病、残的不良族群；也由于有狼的威逼存在，其他野生动物才被迫进化得更优秀，以免被狼淘汰，所以狼使生态处于一种平衡状态。没有狼的存在，生态上将消失莨莠不齐、传染病众生的局面，不利于生命的稳定、安康的平衡进展。况且狼是群居动物中最有秩序、纪律的族群。

--阿奎利斯·爱克斯澳大利亚科学家保罗.泰肯和古生物学家科林.帕多最近提出，早在10多万年以前，狼曾是人类最好的朋友，对于人类的生存和进展，起着不行无视的作用，而且人类的很多有关社会学的学问，还是从狼那里学来的。狼的奔驰速度快，耐力强，而且还精诚团结，彼此协作，常言道：“好虎不敌群狼。”----选自《动物大世界》虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶狠、狡猾、贪欲”，但是今日狼的形象却在静静起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。

学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像6月24日《广州日报》报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培育的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培育的是共性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们提倡的是对孩子进展“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。

假设你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？提示：〔假犹如意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？假设不同意，也请你说说自己的理由。〕畅所欲言狼的专题告知我们：狼究竟是一种动物，它有它的自然属性，我们不能过多地苛求，不能由于它捕食动物就说它贪欲，凶狠；狼狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等；这些本应当属于世界上最高等的动物－－我们人类的一些优秀品质却在渐渐流失，这不得不引起我们的深思。。。。。。。欢送编写以“狼”为主题的小报：1王者的魅力：收集狼的图片及介绍生活习性。2历史的背影：介绍狼的历史进展。3远方的哭泣：有关狼的生态爱护的措施。4野性的召唤：有关狼的书籍推举、读后沟通。5我看狼：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。与狼共舞《狼道》王宇《狼图腾》