2022年高考历史选择题解题技巧和方法

高考历史选择题

解题技巧和方法

高考历史全国卷选择题素以“烧脑〃著称，选项迷惑性较强,

考生往往会按照命题者设计的“错误思路"指引，落入到试题

的〃陷阱〃”雷区〃中，造成失分。因此正确识别〃陷阱〃避

开“雷区〃成为高三复习教学与试题评讲中要特别关注的问题。

本文试结合高试考卷中的部分选择题，介绍五种思维雷区（陷

阱），以期广大考生能从中受到一定的启迪。

“雷区”一、无视题干和选项的褒贬色彩*

应对：①通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？就

②选项的褒贬应该和题干一致。

例1.（2021高考・广东卷.9）对于毛泽东的重庆之行，民主人士柳亚

子赋诗称颂为“弥天大勇”。重庆《大公报》发表社评说：“毛先生能

够惠然肯来，其本身就是一件大喜事。

A.国共力量对比出现逆转

B.民主党派认同新民主主义革命纲领不符合题意；且柳亚子羊民主党

派，主体不一致

C.国家重建成为国人共识社会各界希望国共两党通过谈

判，建立和平民主的新中国

D.民族矛盾的上升推动国共走向和谈不符合史实和题意

“雷区”一、无视题干和选项的褒贬色彩

①通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬?

②选项的褒贬应该和题干一致。

例2.（2020-全国I卷高考・24）据《史记》记载，春秋时期

,楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒

称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加俗.我自尊耳”“

乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝

说法过于绝对

A.礼乐制度不复存在

B.王位世袭制度消亡说法过于绝对

C.宗法制度开始解体也无法推断是“开始”

D.分封制度受到挑战“自立为王”的做法破坏分封制

“雷区”一、无视题干和选项的褒贬色彩

①通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬?

教你排雷

②选项的褒贬应该和题干一致O

例3.又2020年全恒H卷・34）有人描写19世纪六七十年代的巴黎「

人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼动对的城市，一座是

“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，I石.后者包围。当时

“悲惨之城”的形成，主要是因为

A.波旁王朝的苛政洋背“基础知识”1830油交干朝栩推

工业革命的展开，资产阶级的贪婪，贫富分化

B.资产阶级的贪婪

和阶级对立日益明显

C.贸易中心的转移违背“基础知识”新航路的开辟时

D.教会统治的腐朽违背“基础知识”经历16世纪的宗教改革、

17-18世纪的启蒙运动教会统治已经衰落

“雷区”、无视题干和选项的褒贬色彩

应对：①通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬?

7教你“排富”

②选项的褒贬应该和题干一致O

例4.(2019・新课标全国II卷高考・28)1898年，一份英文报纸报道：光

绪皇帝已经遇害,“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适

生的H4候一便公开育在你的引祖”.汝皿我指句毋用或说而当舟()

违背“基础知识”“广泛支持”不符合

A.君主宪受到社会的当时社会史实

违背“基础知识”加强排外活动的是义和

B.清政府加强活动力度

团运动

C.列强寻找的傕口不符题意，材料强调部分西方人的态度而

非列强干涉内政

从褒贬色彩可知部5西支持光绪帝主

,命题者在因果关系的选择题

中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否

准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之

间固有的因果联系

解这类题，一要注意是

型试题，还是型试题;二要注

意题干和题肢之间是否存在因果关

系。如果是因果型的试题要注意题

干和题肢之间的因果关系是否成立，

题肢是不是题干所述原因的原因。

如果是果因型试题尤其要注意检查

题肢所述原因是不是同义反复，有

“雷区”二、值果倒置命题者在因果关系的选择题中将原因和结果倒置。

例5.（2015■全国I卷）《吕氏春秋・上农》在描述农耕之利时不无夸张地

说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能

养活五口人。战国时期农业收益的增加（

A.促进了个体小农经济的形成

B.抑制了手工业和商业的发展A

C.导致畜力与铁制农具的使用应该是先有铁器牛耕的使用,

D.阻碍了大土地所有制的成长才有农业收益的增加。

“雷区”因果倒置命题者在因果关系的选择题中将原因和结果倒置。

例&（2019•海南卷）20世纪50年代，日本国内生产总值年平均增长率为

9.1%,60年代为10.5%o日本经济的发展()

A.强化了两大军事集团的对峙

B.奠定了日本民主改革的基础应该是日本战后民主化改

革为经济腾飞奠定了基础。

C.推动了发达国家经济格局的改变

D.促成了亚太经济合作组织的成立

“雷区”因果倒置命题者在因果关系的选择题中将原因和结果倒置。

例7.（2019•海南卷）19世纪60年代，美国国会通过了3条宪法修正案，禁

止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的所有合法居住者都是美国公

民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这里

A.取消了各州的立法权力

应该是国会本身有修改宪

B,赋予了国会修改联邦宪法的权力^

法的权力，所以才能通过

C.破坏了三权分立的原则

3条宪法修正案，而不能

D.反映出《1787年宪法》存在缺陷

反过来。

“雷区”果倒着的强者在因事在系的法4中洛原因和结果倒置匕

例&（2017•全国11卷）图5为春秋战国之际局部示意孤当时，范蠡在陶

子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了

A.区域位置影响商贸发展

B.争霸战争促进经济交往）

C.交通条件决定地方经济状况工£^

家

国

市

城

流

D.城市规模扩大推动商业繁荣新郑河

泊

湖

峰

山

应该是商业繁荣推动城市规模扩大，当然这两者是相互促进的，城市规模

大，人口多，商业需求就越大。但是逻辑上应该是工商业繁荣推动城市规

模扩大。

“雷区”三时空错位：命题者故意设置与

题干不相符的时间和地点。

高考选择题题干材料往往呈现的是一个

“陌生时间+陌生事件”的组合结构，即题干时空错位

材料所述的是一个“小切口”的碎片化史实，

创设的是一个新情境，那怎样才能对这个陌生

的材料做出准确的解读？第一个要素就是，时

间！根据时间，将题干材料所述的“小切口”

的碎片化史实，置于一个熟知的时空背景下去

分析，联系与之最近的熟悉的历史事件，就可

推知该材料讲的是什么事情了。如选项叙述内

容反映的时间和题干所述时间或时代（注意历

史阶段特征）不符，可立即排除，平常应该注

意时空观念的应用。

不论是从课程标准的要求出发，还是就历史学习的需求

而言，抑或从高考应考的需要来讲，时空观念都是高中

历史学习中的核心能力、关键素养。那么如何巧用时空

观念，提升历史学习效率，提高应考能力呢？我们可以

将时间观念素养的考查概括为：时间点（如1919年五四

运动）、时间段（如1927至1937年国共十年对峙）、时

间顺序（先有国民经济恢复、再进行一化三改）、时间

概念（如民国纪年、世纪中期、公元前等）的考查。可

以将空间观念素养的考查概括为：空间点（如中共一大

在上海召开）、空间区域（如西欧、儒家文化圈等）、

空间转化（如长征路线及其前后中共革命中心区域转化

等）、空间概念（如中国古代南方以长江为界不同于今

天以地理以秦岭淮河为界的划分等）。

“雷区”三时空错位：命题者故意设置与题干不相符的

时间和地点。

时间错位1:把尚未发生的事物提前

例9.（2021.广东卷.12）15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣

徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、土兵行军和

野营等场景越来越多地出现在作品中。

理性主义启蒙运动指导思想理性上二8世纪

宗教改革宗教改革1517年16世纪初

浪漫主义浪漫主义18c末一19C30y

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位1;把尚未发生的事物提前

例10.（2021.甲卷.31）982年12月《人民日报》报道，浙江义乌

某供销社在改革后，改变了过去“上面来货多少，下面供应多少”

的状况，主动深入农户了解他们对生产资料的需求情况，采购农民

所需物资；许多职工还积极寻找经营门路，开拓新白出现这

一现象是由于

A.计划与市场的关系得以理顺

B.经济责任制逐步实行

C.城市经济体制改革全面展开全面展开1984年底

D.现代企业制度的涌HVII

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位1:把尚未发生的事物提前

例11.（2019全国I卷）据统计，1954年1月到4月，中国科学院图书馆上别

分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的5倍，为1952年［眄、50倍，玄

北各研究所俄文书刊借阅事也大幅增加。这表明当时（LI

A.科学研究已与国际前沿接轨辨析

B.科教兴国战略已展开科教兴国战略1995年才提出

C,对苏联经验的反思蔚然成风

D.工业化建设需求迫切

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位1:把尚未发生的事物提前

例12（2018全国II卷）图5为1956年的一幅漫

画《两把尺》（画中字：“奶奶的尺——

量布做新衣。阿姨的尺——测■祖国,建

设社会主义。”）该漫画反映.)

D

,工业化

人民公社化运动

根本性

辨析人民公社化运动1958年才开始

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位1：把尚未发生的事物提前

"全国II卷）罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世

纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯

曾评论说:“氏族贵*L平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长

期斗争的结果是（)辨析

藤的特权被取消罗马后来进入帝国时代，并分裂为

B.・法体系最终形成东西罗马帝国，东罗马帝国皇帝查

【与贵族法律上平等

士丁尼时代才发展到完备阶段。

由民获得相同的权利

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位1：把尚未发生的事物提前

例14.（2018■全国川卷）表2为中国;日业行业分布表（单位：万个）

其数据变化表明，这一时期我国

年份农业工业建筑业J交通运输业商、饮、服务业

198229.2874.925.389.5817.01

198823.28773.5295.58372.55623.23

A.农村剩余劳动力大量转移辨析

B.城乡一体化逐步实现1992年才确立了目标，21世

C.社会主义市场经济体制纪初才基本建立。

D.工业结构趋于合理

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位1:把尚未发生的事物提前

全国II卷）1913年《申报》登载的“艾罗补脑汁”广告称:

“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑

之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋工|必先得谋补

脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反当时（

新文化运动辨析

新文化运动1915年才开始

国民共识

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位2:把已经发生的事物往后移；

注意区分长时段事物持续性的影响

例（2021.全国乙卷.27）明清时期，“善书”在民间广为流行，这类书

籍多由士绅编q容侧重倡导忠孝友悌、济急救危、受辱不怨，戒饬攻

诘宗亲、凌逼、以奉劝世人“诸恶莫作，众善奉行”。“善书”的

流行

辨析

确立了主导地位

理学思想的主导地位是在

南宋末年得到确立的，而

阻碍了

冲击了儒家不是明清时期

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位2:把已经发生的事物往后移;注意区分长时段事物持续性的影响

（2021高考・广东卷.9）表1美国与西欧对苏联、东欧国家贸易

出口额比较单位：百万美元。表1作为直接论据，可用来探究的论题

美国对苏联、东欧国家西欧对苏联、东

1948年397582

1949年145765

1950年1—6月41独

马歇尔计划的出台马歇尔计划出台1947年

滞胀

世界贸易与布雷顿森林体系形成1947关税与贸易总协定的签订标志着二

战后世界贸易体系的形成，1944年布雷

顿森林体系形成

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位2:把已经发生的事物往后移;注意区分长时段事物持续性的影响

例182017•全国I卷）周灭商之后，推行分封制，如封武

都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都山东曲阜）；

封召公柬于燕，都蓟（今北京）。分封（辨析

夏朝禹死启继就进入权

君主专制力世袭的时代了。

直接控制

确立了

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

时间错位2:把已经发生的事物往后移;注意区分长时段事物持续性的影响

例19.（2017•全国I卷）陕甘宁边区政府在一份文件中讲到［“政府的各

种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对

另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、

地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻（）

土地革命；■!辨析

陕甘宁边区是抗日时期，国

国民革命民革命在1927年已失败

反抗国民党政府

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

空间错位

例20.（2015•全国II卷）1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备

银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行

了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场。日本侵略者上述

行径的目的是（）

辨析

A,扰乱国缤1金融秩序

国统区：国民党统治的区域

B,转嫁战争负担

D\沦陷区：日、伪统治的区域

C.封锁抗日根据地经济।——）解放区：中共统治的区域

D,强化物资管制

国民政府西迁，北京

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

空间错位

（2015■全国I卷）表1河南、江苏两地科举考试状元人数表，表1

呈现的变化反映了（）

唐宋明清I

河南151621I

4911

江苏7817

理学的影响力

辨析:政治重心一般指中央政府所

在地（首都）。元明清三代皆在北

衰退

方，定都南方的王朝都短命。

政治重心

“雷区”三、时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。

总结

1、题干中出现具体的地点（地区）时注意考虑空间对不对；

2、“重心”、“中心"起源”、“滥觞”等有隐含的空间概念；

3、开始、萌发、形成、建立、确立、成熟、结束、完成、实现等词汇

有隐含的时间概念，出现的时候要问，这个时间符合吗？

4、重大事件的时间一定要记，空间也要有大概认知。

n

“n一

.

，，

r

r

s

、材料优先，结合所学。

!1"

r

例.

R

。\

J

，，

7教你“排雷”术

Z

“据此

选项:课本的表述X,材料的内容是最先

考虑的，

/

\II

“此”是材料，可能材料已经超出课本知识

v

\

范围，也要优先考虑材料表达的意思。

(2)“所以，他认为,一."他意在….

优先审查

选项:课本的表述X(理由:个人观点有可能

是错的，也可以选择，别被教材的定势思维

所干扰。)

“雷区”四、材料优先，结合所学。

例2（2021.湖南卷.1）.有学者对《诗经》风、雅、颂的时代与

内容进行考察，其发现如表1所示:

表1多数诗篇的形成时代

《周颂》西周初年

《大雅》西周中期至西周晚期疑天

《小雅》西周晚期至东周初年骂天

《国风》西周末年至春秋中叶不理天

据此可知，西周初年至春秋中叶

A.天子权威不断强化西周初年至春秋中叶是周天子权威从盛转衰，A错误；天

B.天道观持续衰落

道观，即关于世界本原的观点，因其围绕着对以及

C.人文意识逐渐增强

D.人性论走向成熟的不同理解而展开论辩，故称为天道观，因此B错

误；本题强调的是天人关系中人文意识逐渐增强的结果,

故C正确；题中没有体现出人性论，因此D错误

“雷区”四、材料优先，结合所学。

例23.（2021.山东卷.6）近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果

认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单

上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一*口著的弊

端,并且条条都是可以付诸实施的；这种以上谕变3至结构

就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在干

A.采取了自上而下的方式一*戊戌变法的确是采取了自上而下的方式，但

B.变法措施贪大求全题干“如果认为维新是要从顶端而不是从基

C,缺乏充分的思想动员础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑

剔不出什么毛病的”说明自上而下的方式并

D,没有得到广泛的社会支持

不是其缺陷，排除A项。别被教材的定势思维

所干扰

“雷区”四、材料优先，结合所学。

例（2021.6.浙江卷.24）谈到电视的发明使用和影响,

有学者认为，它导致了第二次重大信息革命，因为电视知

出版物不同，它以动代替静，以具体代替抽象，以形方叱

代替概念化；它能把同一信息在同一时间传播到亿万人.

去。该学者意在强调

据材料“它以动代替静，以具体代替

A.电视成为一种使用最普遍的传播工具

抽象，以形象化代替概念化；它能把

B.世界各地不受阻隔地同时收看到同一

电视节目同一信息在同一时间传播到亿万人中

C,电视的信息传播能力对人类生活产去”可知，电视把动态、具体、形象

生重要影响

的信息同时传播给亿万人，极大地影

D,作为互动媒体的电视彻底改变了人们

的生活方式响了人类的生活，故选C项

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

对于左图没有问题，但右图的情形使用“主要”是不恰当的。

左图里的三个较大部分份

额相近，所占比例较大，

但又都有限，可以称它为

，，主要，，的吗?

主要的之一

重要的

没有“比例”,就论断“主要”

是命题人持续给你挖了十年的大坑

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

（2021.湖南卷.4）明中叶以J,加插画的书籍大量刊行，出现

了众多以绘画为主体的画本，甚至・叱J名画家也受雇于坊刻。这说明

当时

A.画本成为知识传播主要载体题干只提到了画本这一知识传

B.市民文化是社会主流文化播的载体，并没有与其他载体

C.社会审美旨趣出现阶层分化的比较，没法

D.书籍出版商业化程度加深得出画本是载体的结论.

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

例（2021.全国乙卷.32）6世纪起，英国国王将大量特许状授予从

事海外贸易的商人团体，成立特许公司。与此同时，欧力十三国家掀

起创办海外贸易特许公司的热潮。由8世纪，特许公G敢胃m达数

百个。这反映出该时期

A.资本输出成为海外扩张的主要形式海外扩张有许多形式：武力

B.资本主义世界市场衫成侵略，商品输出、资本输出

等，资本输出成为海外扩张

C.划分势力范成为列强争霸的焦点

的主要形式是第二次工业革

D.殖民扩张呈现竞争格局命时期（19世纪末）

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

例2（2021.湖南卷.2）.汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣

定,诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘在高

祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎

立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法

A.反映嫡长子继承制得到执行

B.旨在预防外戚干政的重演■皇位继承标准有■很多：血缘,

C.推动仁孝成为选帝主要标准才能，品德等，但还是嫡

D.表明相权对皇权构成威胁长子继承制

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

（2020-新课标全国II卷高考・27）明代官营手工业实行工匠制

度，生产官府所需物资。用中卜,官府往往直接向匠户征收银两而

不征用其生产的产品，此现象持续增多。这反映了（）

A.白银已取代其他货币

B,雇佣劳动成为主要用工方式

C.民营手工业发展

D,官营手工业的地位遭到削弱

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

例29、（2019.海南卷）文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到

艺术家们的广泛关注。达・芬奇称画家是一切看得见昉

者。这表明，在文艺复兴运动中（）

A.绘画不再以宗教为生要题材

B.绘画多表现当时的日常生活场景

C.画家运用科学知识表现真实

D.画家强调捕捉光和色之下的万物

与以往不同，这里是在否定“主要”，结合教材所学，此时依然

有大量宗教题材画作，看不到“比例”是无法“否定”的。

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

例3、（2018.全国11卷）据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽,

张设的罗网面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”因

此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载说明

缸商汤成功缘于他的仁德之心

B.捕猎是夏商时主要经济活动

C.商朝已经注重生态环境保护

D.资源争夺是夏商更替的主因

夏商时的经济活动：种植业、手工业、商业、畜牧业、渔猎……题干中捕

猎并没有与其他经济活动的比较

“雷区”五、选项中“整体”“比例”“主要”的判断

例31、（2015.全国I卷）图6为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸

多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制

力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（

A.茎依据道德良知

B.侧重听取证人证言

C.不受表象迷惑洞察事实真相

D.排除一切干扰遵从民众意愿

法官审案的依据可能有：法律条文、证据事实、当事人意见、陪审团意

见、公平正义、已有判例……题干中审案的依据并没有与其依据