Unit4 lntegrated skills 教学设计 初中英语八年级上册（牛津译林版）

Unit4lntegratedskills教学设计教学背景和目标初中英语八年级上册（牛津译林版）Unit4lntegratedskills是一节综合技能课程，旨在帮助学生综合运用听、说、读、写的各种技能来理解和表达关于自己、朋友和家庭的信息。通过本节课的学习，学生将学会描述自己和其他人的外貌特征、兴趣爱好、家庭成员等，并能用正确的句子表达这些信息。具体教学目标如下：学习掌握有关外貌特征、兴趣爱好和家庭成员的常用词汇和句型；培养学生的听力、口语、阅读和写作技能，提高综合运用英语的能力；培养学生的合作学习和团队合作能力；培养学生的自学和解决问题的能力。教学过程本节课分为四个部分：预习导入、听说训练、读写训练和综合应用。预习导入（Pre-Task）翻开课本封面和本单元的导语，引导学生展开讨论，了解本单元的主题和内容。以组织小组讨论的方式进行，鼓励学生积极参与，自由表达他们的看法和观点。通过问题引导学生回忆和复习在前几个单元中所学的有关外貌特征、兴趣爱好和家庭成员的词汇和句型。听说训练（ListeningandSpeaking）播放录音材料，让学生跟读和模仿录音，学习掌握有关外貌特征、兴趣爱好和家庭成员的词汇和句型。同时，引导学生观察以及思考他们听到的信息。设计一系列口语练习活动，如小组讨论、角色扮演、信息交流等，让学生有机会运用所学的词汇和句型进行口语表达，同时培养他们的听力理解和口语交流能力。读写训练（ReadingandWriting）分发阅读材料，让学生阅读并理解文章内容。设计一些问题，让学生回答，以检查他们的阅读理解能力。引导学生分析文章结构和语言特点，如关键词、关联词等。然后，让学生根据所学的知识，用自己的话写一篇关于自己或他人的文章，并互相交换和修改。综合应用（IntegratedPractice）以小组为单位，让学生合作完成一个有关介绍自己的项目。每个小组的成员分别扮演自己、自己的朋友和自己的家庭成员。他们需要按照一定的指导要求，用英语进行讨论和记录，并最后展示给全班同学。在展示过程中，引导全班同学对其他小组的表演进行评价和提问，从而鼓励学生互相学习和分享，提高他们的综合运用英语的能力。教学评估通过本节课的教学，可以采用以下方式对学生的学习效果进行评估：学生之间的互动交流：观察学生在小组讨论和项目展示过程中的表现，包括发言次数、表达清晰度、语法准确性等方面的表现。写作评估：评估学生在读写训练环节中的写作表达能力，包括语法正确性、词汇丰富度、连贯性等方面的表现。听力理解评估：通过听力训练中的问题回答，评估学生对所听内容的理解能力。读取材料的理解评估：通过阅读材料后的问题回答，评估学生对所读内容的理解能力。教学延伸为了进一步巩固和扩展学生的综合技能，可以采取以下方式进行教学延伸：课后作业：为学生设计有针对性的课后作业，如写一篇关于自己的文章，描述自己和家庭成员的外貌特征、兴趣爱好等。学习资源推荐：推荐一些相关的学习资源，如网上的英语学习网站、英语学习APP等，让学生能够在课后进行自主学习和巩固。小组合作：鼓励学生在小组中进行合作学习，相互帮助和学习，共同完成课堂任务和项目。多媒体资源利用：借助多媒体资源，如视频、音频等，提供更丰富、生动的学习材料，激发学生的学习兴趣和积极性。总结通过本节课的教学设计，学生将综合运用听、说、读、写的各种技能来理解和表达关于自己、朋友和家庭的信息。通