甘肃省庆阳市2021-2022学年六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

甘肃省庆阳市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷一、选择题（每小题2分，共12分）1．下列加点生字的注音全部正确的一项是（）A．点缀（zhuì）笨拙（zhuó）单薄（bó）恍惚（huǎng）B．山涧（jiàn）冰雹（báo）屹立（yì）宾客（bīn）C．旗帜（zhì）凛冽（lǐng）疙瘩（gē）颓废（tuí）D．流淌（tāng）抽屉（tì）抵御（yù）沸腾（fèi）2．下列词语中书写有误的一项是（）A．陡然澄碧刺猬断断续续 B．陶醉琴键谱写呆头呆脑C．慷慨滥用谚语斩钉截铁 D．悬涯顷听暴露心惊肉跳3．加点字词理解有误的一项是（）A．伯牙鼓琴（弹） B．少选之间而志在流水（一会儿）C．拊掌大笑（拍手） D．今乃掉尾而斗（落下）4．下列句子中分号使用不恰当的一项是（）A．这是明清两代的皇宫；是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群；规模宏大，建筑精美。B．艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。C．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土地。D．紫色的丁香妩媚，幽雅甜香；火红的玫瑰热情，娇艳欲滴；洁白的百合高贵，端庄秀丽。5．下列说法中不正确的一项是（）A．与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读，这样可以提高阅读质量。B．《少年阔土》刻画了一个见识丰富、活泼可爱又聪明能干的少年闰土形象。C．通知、书信、请假条、倡议书的共同点是署名和日期都要写在右下角。D．《月光曲》是一首著名的钢琴曲，作者是德国著名音乐家贝多芬。6．下面这段话表达了怎样的观点？最恰当的一项是（）沙漠环境恶劣，气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼能长期在沙漠生活，是因为它的身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的茸毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻挡风沙的侵袭。A．沙漠环境恶劣，气候干燥。 B．骆驼长期生活在沙漠中。C．骆驼具有适应沙漠的生存能力。 D．骆驼的外形特点。二、基础知识积累（13分）7．先将下面词语补充完整，再选词填空。忘所以别出心技高一排山海一望无粉身骨居高下心意足①上面的词语中，“”形容比别人厉害，技艺比别人高一些。②有骨气的战士，宁可，也不向敌人投降。③这则广告的设计真是，十分引人注目。8．把下面戏曲语言及其含义对应，用线起来，并按照要求写词语。跑龙套好看，不务实打圆场调解纠纷花架子扮坏人唱白脸群众演员不论在戏曲中还是歌曲音乐中，形容声音十分动听悦耳的词语有天籁之音、、。三、句子与运用（15分）9．按要求，写句子。（1）读例句，体会排比句的特点，并试着围绕“清晨的校园”或“热闹的街市”照样子写一段话。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点词语写句子）（3）这幅画构图精巧、用色精美，他说：“实在太好看了！”（不用“说”字表达“说”，的意思）（4）《好的故事》的作者是鲁迅写的。（用修改符号修改病句）____________________________________________________________________________________________10．按照课文内容填空。（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象；读到刘禹锡的诗句“，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。（2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地感慨：“，。”（写含有“月”的句子）辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵：“，清风半夜鸣蝉。”（3）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言：“祖宗疆土，当以死守，。”四、综合实践（5分）11．综合实践ㅤㅤㅤㅤㅤㅤ温馨提示ㅤㅤ与他人交流时，先说想法，再把具体的理由讲清楚，设想对方可能的反应，恰当应对。下面是同学们想请别人支持的理由，判断对错。（1）在班里设立“生物角”。①设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。（）②教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。（）③教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。（）（2）在学校组织一次义卖活动。①组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手共创美好未来。（）②义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。（）五、阅读与理解（25分）课内阅读。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。12．文段中“省略号”省略的是。13．用简洁的语言概括皮鞋匠听着动人的旋律所看到的三个画面，并回答问题。① ② ③ 14．从这三个画面中，我们可以感受到乐曲旋律的变化依次是。（填序号）①高昂激越②气势逐渐增强③舒缓柔和15．选段运用了和的表现手法，这样写不仅表现了乐曲内容，还表现了。课外阅读。枇杷酸枇杷甜①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在市集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。老汉在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风襄着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“您贵姓？”“我和您是家门。”老汉说，“三桥村人，住凌大屋。”“您家离这街边有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。“出町‘三不算’呀，忘了带伞。”老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地剜了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。朱氏也跟了进去，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。⑤凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等——”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔把伞借出来，不由得打了一个寒战。⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出了一件中山装递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上那件中山装，全身像披上棉袄般温暖。一股热泪，悄悄涌满了他那田螺似的双眼。朱氏此刻怒视着凌师傅，恨不得将他一口吞下去。⑦老汉走后，朱氏嘴里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了。好像来了十八代祖宗，借了伞还送衣服。这次总会像肉包子打狗——有去无回了。没看到哪个男子有你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼。说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递给了凌师傅一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么。”老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了，心酸了。”⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。16．根据短文内容，在横线上填写合适的小标题。→爽快借伞→→留下枇杷→17．结合人物的言行，你觉得凌师傅的妻子是一个的人。你仿佛看到个的凌师傅。18．根据短文内容写一写人物的心理活动。女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地剜了凌师傅眼。女店主此时在想：凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼。凌师傅此时在想：19．杨阳同学认为：小说的主人公是凌师傅，他妻子朱氏的出现没有必要。你同意这一观点吗？具体说说理由。____________________________________________________________________________________________20．面对老汉送来的枇杷，为什么凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、习作与表达（30分）21．在我们的生活中，时时处处都有新鲜事发生。家里，奶奶迷上广场舞、我学会了购物；班级里，今天的数学课真有趣、演讲比赛我获奖了、胆小的同桌举手发言了；暑假里，林中捡蘑菇、游乐场玩耍、摆路边摊……请你以《里的新鲜事》为题，完成一篇习作。要求：⑴先把题目补充完整，注意围绕“新鲜”来写；⑵把事情写清楚、具体，写出自己的感受；⑶450字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有误；“笨拙”的“拙”应读“zhuō”。

B.正确；

C.有误；“凛冽”的“凛”应读“līn”。

D.有误；淌：读[tǎng]时，指流下、流出。读[chǎng]时，指水起波纹。故在“流淌”中应读“tǎng”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.有误，“悬涯”应写作“悬崖”。

故答案为：D

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。3．【答案】D【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。A、B、C正确；

D.错误。此句出自《书戴嵩画牛》，意思是︰但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉，摇。

故答案为：D

【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力，在于平时的积累和识记。4．【答案】A【解析】【分析】分号主要用以分隔存在一定关系的两种分句，是并列分句之间的停顿。A.有误。分句之间不是并列关系，不能使用分号。正确为：这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，规模宏大，建筑精美；

B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查学生正确运用标点符号的能力。首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。5．【答案】A【解析】【分析】A说法不正确。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等，也会有所不同。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度；

B、C、D说法正确。

故答案为：A【点评】考查了实践作业、百科知识、课文理解、书信、请假条、留言条、通知、启事、建议书、倡议书。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。6．【答案】C【解析】【分析】通过阅读可知，本语段主要通过介绍骆驼的身体特点，说明了骆驼具有适应沙漠的生存能力。故答案为：C【点评】本题考查了学生概括语段主要内容的能力，认真分析所给语段在内容、结构等方面的特点，在理解的基础上，用简练的语言概括出语段的主要意思。7．【答案】乎；裁；筹；倒；际；碎；临；满；技高一筹；粉身碎骨；别出心裁【解析】【分析】忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。

排山倒海：意思是形容力量强盛，声势浩大。

—望无际：指一眼望不到边。形容非常辽阔。

居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。

心满意足：心里非常满足。

①技高一筹：指稍强一些，技艺比别人高一些。结合语境，应选填词语“技高一筹”。

②粉身碎骨：指死亡（有强调的意味)。结合语境，应选填词语“粉身碎骨”。

③别出心裁：独创一格，与众不同。结合语境，应选填词语“别出心裁”。

故答案为：乎、裁、筹、倒、际、碎、临、满；技高一筹；粉身碎骨；别出心裁。

【点评】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。8．【答案】；悦耳动听；余音袅袅【解析】【分析】根据积累连线。结合日常学习和积累可知，形容声音十分动听悦耳的词语有天籁之音、悦耳动听、余音袅袅等。【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。9．【答案】（1）清晨的校园热闹极了，操场上的学生正在晨练。有的在比赛短跑，个个像离弦的箭；有的在打篮球，个个精神抖擞；有的在练习跳远，个个练得汗流浃背；每个学生是那样的意气风发，充满活力。（2）教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声。（3）这幅画构图精巧、用色精美，他赞美到：“实在太好看了！”。（4）《好的故事》的作者是鲁迅。【解析】【分析】（1）围绕“清晨的校园”，按照例句仿写句子如下：清晨的校园热闹极了，操场上的学生正在晨练。有的在比寒短跑，个个像离弦的箭；有的在打篮球，个个精神抖擞；有的在练习跳远，个个练得汗流浃背；每个学生是那样的意气风发，充满活力。

（2）考查了造句。分析原句可知，这句话主要强调的是“只听见”之后的内容。我可以仿照原句的手法，仿写一个这样的句子，如：教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声。

（3）本题考查学生知识扩展。知识的扩展有助于扩散学生的思维。“说”的多种表达还有：讲解、讲、谈、喊、赞叹等，要注意平时的积累。写出能表达“说”意思的词语。

（4）查了修改病句。前后重复，去掉“写的”即可。

故答案为：（1）清晨的校园热闹极了，操场上的学生正在晨练。有的在比赛短跑，个个像离弦的箭；有的在打篮球，个个精神抖擞；有的在练习跳远，个个练得汗流浃背；每个学生是那样的意气风发，充满活力。（2）教室里非常安静，只听见笔尖与纸摩擦的沙沙声，只听见同学们轻微的呼吸声。(3)这幅画构图精巧、用色精美，他赞美到：“实在太好看了!“(4)《好的故事》的作者是鲁迅。

【点评】（1）、（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（3）主要测试学生对词语“说”近义词的掌握。平时注意多积累，增加词汇量。

（4）做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。10．【答案】（1）白雨跳珠乱入船；千里莺啼绿映红；九曲黄河万里沙（2）野旷天低树；江清月近人；明月别枝惊鹊（3）不可以尺寸与人【解析】【分析】（1）分别出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》、唐代杜牧的《江南春》和唐代刘禹锡的《浪淘沙》。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

（2）分别出自唐代孟浩然的《宿建德江》和宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。“野旷天低树，江清月近人”旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”语出《宋史·李纲传》。意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。

故答案为：(1)白雨跳珠乱入船；千里莺啼绿映红；九曲黄河万里沙（2）野旷天低树；江清月近人；明月别枝惊鹊（3）不可以尺寸与人。

【点评】考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。11．【答案】（1）①正确；②错误；③正确（2）①正确；②错误【解析】【分析】(1)①正确②错误；教室里的动物再多，也不会超过动物园的动物数量，而且教室是学习的场所，是不能变成动物园的，故答案为错误。③正确

(2)①正确；②错误；义卖活动是把对你自己没有用但对别人有用的东西以合理的价钱卖出，本句的意思是免费送自己喜欢的东西，这种说法是错误的，故答案为错误。

故答案为：（1）①正确；②错误；③正确（2）①正确；②错误【点评】（1）与人交往时要注意自己的语言得体，如果要说服别人支持自己，就要有理有据，讲道理，摆事实，而不能强迫别人同意自己的观点或做法。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合义卖活动的目的判断正误。【答案】12．皮鞋匠想象的画面13．月亮升起，海面平静；月亮升高，风起浪涌；月光照耀，波涛汹涌14．③②①15．联想；想象；贝多芬精湛的琴技【解析】【点评】（1）考查省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，抓住关键语句，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合三个画面判断正误。

（4）此题主要考查对联想、想象表现手法的掌握，平时阅读时会分辨，写作时会运用。12．考查学生对省略号的理解。阅读句子“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过...”可知，此处的“省略号”省略的是皮鞋匠想象的画面。

故答案为：皮鞋匠想象的画面13．考查学生对文段内容的理解与概括。阅读文段可知，皮鞋匠听着动人的旋律，仿佛看到了这样的三幅画面。第一幅：月亮升起，海面平静。从这幅画面可以感受到音乐的清幽舒缓。第二幅：月亮升高，风起浪涌。从这幅画面可以感受到音乐气势逐渐增强。第三幅：月光照耀，波涛汹涌。从这幅画面可以感受到音乐高昂激越，节奏越来越快。

故答案为：月亮升起，海面平静；月亮升高，风起浪涌；月光照耀，波涛汹涌14．本题考查学生对文段内容的理解与赏析。阅读句子“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粪《粼K的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕—缕轻纱似的微云”可知，这一部分的旋律是舒缓柔和的；阅读句子“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”可知，这一部分的旋律是气势逐渐增强。阅读句子“被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来..…”可知，这一部分的旋律是高昂激越。

故答案为：③②①15．考查学生对表现手法的理解。阅读句子“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼(的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕─缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来..……”可知，这几句话运用了联想和想象的表现手法，这样写不仅表现了乐曲内容，还表现了贝多芬精湛的琴技。

故答案为：联想；想象；贝多芬精湛的琴技【答案】16．上门借伞；主动借衣；夸枇杷甜17．自私小气；善良、乐于助人18．你傻啊？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！；一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？19．不同意。本篇文章对妻子运用了侧面烘托的描写手法衬托了凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。20．因为老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道，凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜，而妻子因为当时不信任老汉，所以吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。【解析】【点评】（1）考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。

（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（3）此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，围绕中心用简洁的语言概括出来即可。16．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合句子“家门师傅能不能借把伞给我?下次赶集我保险还您。师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。凌师傅从里屋翻出了—件外套递给老汉。第三天，老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递给了凌师傅一袋金灿灿的枇杷。凌师剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：‘真甜!′”可知，小标题可以概括为：上门借伞→爽快借伞→主动借衣→留下枇杷→夸枇杷甜。

故答案为：上门借伞、主动借衣、夸枇杷甜17．考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，文中的朱氏一直在反对凌师傅借伞给凌老汉，因此觉得凌师傅的妻子是一个自私小气的人。凌师傅不顾妻子的反对，坚持借伞和借衣给老汉，这从侧面烘托了凌师傅善良、乐于助人的高大形象。

故答案为：自私小气；善良、乐于助人18．本题考查人物的心理活动。结合语境来了解人物的心理活动。由文中凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅—眼，以及后来妻子说的话：“借了伞还送衣服。这次总会像肉包子打狗--有去无回了”可知女店主此时在想：你傻呀?人家会为这把伞特地送回来?绝对不能借!从文中“凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼”“麦师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼”可知，凌师傅此时在想的是：一把伞值多少钱?这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办?

故答案为：你傻啊？人家会为这把伞特地送回来？绝对不能借！；一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？19．本题考查小说次要人物的作用。次要人物可以侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物；次要人物起着牵线搭桥，推动情节的作用；次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。文中的朱氏一直在反对凌师傅借伞给凌老汉，但凌师傅不顾妻子的反对，坚持借伞和借衣给老汉，这从侧面烘托了凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时推动了故事情节的发