念奴娇·赤壁怀古

念奴娇·赤壁怀古苏轼1整理ppt古诗词鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世〞3、从内容入手，明字意，明典故

4、从表现手法入手

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2整理ppt1、从题目入手念奴娇：词牌名。

怀古诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、比照等手法，以到达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。3整理ppt2、从作者入手---“知人论世〞才华横溢的苏轼文——“唐宋八大家〞〔唐〕韩愈柳宗元〔宋〕欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石诗——“苏黄〞苏轼黄庭坚词——“苏辛〞北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾fú书、画——“宋四家〞苏轼蔡襄黄庭坚米芾散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风4整理ppt写作背景简介：

北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案〞被贬为黄州团练副使〔相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事〞

〕，游赤鼻矶，作词抒怀。?念奴骄?是苏轼贬官黄州后的作品。43岁〔元丰二年〕时因作诗挖苦新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

5整理ppt念奴娇·

赤壁怀古

(苏轼)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(qiánglǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。初读感知6整理ppt3、补充注释：

风流人物：此处指有文采有功绩的人物。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。乱石：陡峭不平的石壁。群山。?释名?：“山体曰石。小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔〞“大乔〞嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔〞嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔〞的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔〞掳为己有的典故。

初嫁了：就是刚嫁过去。“了〞字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。

灰飞烟灭：被燃烧成灰或烟飞散消逝，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。

7整理ppt从内容入手，明确学习要点：①本词主要写了什么内容？

②表达了作者怎样的思想感情？

③采用了什么样的表现手法？

8整理ppt1、结合注释再读词，思考词的上阕写了哪些景物？作者由此联想到了什么？

明确：所见：大江、赤壁、乱石、惊涛

所想：风流人物，豪杰周瑜

9整理ppt2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物〞采用了什么写法？此句有什么作用？

“1、采取了虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩荡荡的江水，又是滔滔不息的历史长河。作者将空间上的实景与时间上的虚景结合起来，点清了题旨〔大江是“赤壁〞的衬，“浪淘尽，千古风流人物〞是怀古的点题〕,创造了一个旷远、深沉的意境,为下阕英雄的出场渲染了气氛。

2、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪放的抒情基调。

10整理ppt此句点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。作者这样写，是通过联想自然而巧妙地把读者引到这段历史的回忆中去了。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁11整理ppt写景“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。〞哪些字写得生动、传神？乱穿惊拍卷山崖陡峭不平山岩高耸入云水势汹涌澎湃赤壁景象：豪迈奔放

12整理ppt穿：山崖陡峭高峻13整理ppt拍：卷：波涛力度之大波涛气势之大14整理ppt“江山如画，一时多少豪杰。〞在词中起什么作用？此两句，一承上，一启下，由描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰〞是虚写，既照应开头“千古风流人物〞，也为下阕写周瑜作了铺垫。15整理ppt一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？品析鉴赏？16整理ppt

研读下阕，思考：1、作者是从哪几个方面来描写周瑜的？

2、三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？怀古17整理ppt下阕：小乔初嫁了

年轻得意雄姿英发英俊潇洒才干出众羽扇纶巾_______沉着娴雅儒将风度谈笑间樯橹灰飞烟灭_______指挥假设定沉着破敌______________1.从哪些方面塑造周瑜形象？怀古18整理ppt苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？思考品析鉴赏多情应笑我，早生华发。如何理解？19整理ppt“多情应笑我〞，这句怎么理解？应笑我多情〞，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物〞，太多情了，也就是说，是苏轼“多情〞。

20整理ppt苏轼一生

的坎坷遭遇宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州〔湖北〕。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州〔广东〕，最后到偏远的儋州〔今海南).他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。2.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？怀古21整理ppt生活年龄3447幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功业未就基调发奋得意失意周瑜苏轼比照当中，感慨自我怀古22整理ppt情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州失意怀古23整理ppt故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。.古诗词里怀古往往是抒怀，他思念周瑜的最终目的是抒发感情，他想抒的是一种什么样的感情呢？

抒怀：仰慕英雄人物,感慨功业未成。24整理ppt抒怀：探究：“人生如梦,一尊还酹江月〞，你是如何理解的？从愤懑走向平静的自我排解。消极苍凉，难掩豪放旷达。25整理ppt观眼前之景：思历史人事：抒一己之怀：江山如画乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪三国周郎小乔初嫁,雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭怀古26整理ppt观眼前之景：思历史人事：抒一己之怀：江山如画乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪三国周郎小乔初嫁,雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭人生如梦多情笑一尊还酹江月抒怀：27整理ppt怀古诗词鉴赏方法1、弄清史实、典故。2、寻找连接点，体悟感情。3、品味技巧手法.用典、比照、借景抒情、衬托映衬本词艺术特色：写景、怀古、抒情相结合。知识总结28整理ppt夜泊牛渚怀古

李白

牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。

［注］谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。

高考链接这首诗表达了作者怎样的复杂情感?

这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了旷达、洒脱、豪放之情。29整理ppt本词塑造了词人自身什么样的形象？这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己功业无成的形象。创造了什么样的意境？创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境。抒发了什么样的感情？抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。思考30整理ppt我们已经赏析了婉约词的代表作——?雨霖铃?，不难看出，“杨柳岸，晓风残月〞与“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪〞之间有着明显的区别，这就是二者不同的特色，就是风格。我们把这两首词作一下比较，看看它们各写了什么人、什么事、什么景，各抒发了什么样的感情，音调上又有什么不同。请同学们独立思考后展开讨论。