初中英语语法教学

大田县教师进修学校王金香2017年11月24日核心素养背景下初中英语语法课教学

二、

核心素养背景下语法教学四、教学建议

三、课堂教学案例分析一、英语学科核心素养核心素养国际：1997年12月，国际组织提出了“核心素养”的概念。我国：2014年3月《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》提出了“核心素养”的概念。理论提出英语学科核心素养四要素在社会情境中，借助语言以“听、说、读、写”等方式理解和表达意义的能力对中外文化的理解和对优秀文化的认同，学生在全球化背景下表现出的知识素质、人为修养和行为取向人的思维个性特征，思维的逻辑性、批判性、创新性等的水平和特点积极运用和主动调试英语学习策略、拓展学习渠道、提升学习效率的意识和能力语言能力思维品质学习能力文化品格一、英语学科核心素养2011年版

《英语课程标准》英语学科核心素养英语课程目标的三个变化：3.关注学生思维发展低阶思维→从低阶思维到高阶思维1.综合语言运用能力→英语学科核心素养2.关注学科育人价值知识教学→知识教学+学科育人2011年版的《英语课程标准》语法的五级要求1.理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。2.了解常用语言形式的基本结构和常用的表意功能。3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。4.理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及食物等。很少引导学生发展运用英语分析问题和解决问题的能力。对学生思维能力的培养重视不够，教师对语境创设不充分，对语篇意义关注不够，对情感态度价值观的培养未能落到实处，语法教学的现状:北京师范大学外文学院教授王蔷学习内容以词汇、语法知识为主线、技能训练单一，知识碎片化、缺乏语境、忽略话题、忽视语篇、思维发展薄弱学习方式接受性学习为主，注重知识点训练与记忆，缺乏真实语境下的语言实践。教学方式模式化、表层化、情感态度价值观形式化。教学目标引导学生聚焦语法知识，用正确的语法知识解题。案例1TeachingaimsandDemandsLanguagegoals(1)Reviewandgrasptheregularandirregularformsofpastparticiple,learntosumup.(词)（2）GraspthestructureofthePresentPerfectTenseandhowtouseitcorrectly.(句子)（3）MakedifferentbetweenthePercentPerfectTenseandthePresentPastTense.(句子)关注语言的形式、脱离语境和语言的意义，忽视语言知识建构的过程以及语言规则自身的功能，使的学生难以习得和运用语法知识

陈琳教授说过：“初中语法教学不能枯燥地讲授语法规则，而应通过活动使学生体验、感悟语法结构，使语法教学变得生动有趣”。（1）掌握现在完成时的规则和不规则变化（2）掌握现在完成时的句子结构（3）对比现在完成时和一般过去时二、核心素养背景下的语法教学

美国语言学家Larsen-Freeman提出语法是由形式、意义、和运用组成的完整系统。语言技能是指学习者准确、有意义且得体地使用所学的语法知识和结构的能力，是听、说、读、写并行关联的另一种语言技能。学习内容改变脱离语境的语法知识学习，将语法知识学习与技能发展融入话题、语境、语篇、语用。学习方式主动探究语法现象，习得语法结构，实现对语言的深度学习，即融语言、文化、思维为一体。教学方式融育人目标于教学内容与教学过程之中。教学目标在语用中体会和感悟语言形式的表意功能，用正确的语言形式开展交际活动。3、习得语法结构，领悟表意功能——创设语境运用语法知识教学过程：1.呈现语言材料，2.注意语言形式，3.共建语法规则，4.开展拓展活动1、通过对比观察，感知语法现象——在语篇中输入语法知识2、探究语法现象，归纳语法规则——借助语篇内化语法知识

Unit7ReadingTravellingbybus

Manypeopleliketravellingbybus.Inthepast,allpassengershadtobuyticketsfromabusconductor.HeorShecollectedmoneyfromthepassengersandputitinabag.

Nowadays,onmanybusespassengersdonothavetobuyticketsfromabusconductor.Theyputtheirmoneyinafareboxoruseapublictransportationcardinstead.Inthepast,therewereonlysingle-deckerbuses.Nowadays,somebusesaredouble-deckerbuses.Inthepast,therewerenoair-conditionedbuses.Nowadays,mostofthemareair-conditioned.Inthepast,noneofthedriverwerewomen.Allofthemweremen.Nowadays,someofthebusdriversarewomen,butmostofthemarestillmen.教学目标：借助语篇信息的比较引导学生认知、归纳、应用一般现在时和一般过去时。案例1找出有inthepast的句子Inthepast,allpassengershadtobuyticketsfromabusconductor.Inthepast,therewereonlysingle-deckerbuses.Inthepast,therewerenoair-conditionedbuses.Inthepast,noneofthedriverwerewomen.找出有nowadays的句子Nowadays,onmanybusespassengersdonothavetobuyticketsfromabusconductor.Nowadays,somebusesaredouble-deckerbusesNowadays,mostofthemareair-conditioned.Nowadays,someofthebusdriversarewomen,

观察一下这些句子的时态，你能发现什么？InthepastNowadaysTicketsAllpassengers___tobuyticketsfromabusconductor.Heorshe_____moneyformthepassengersand____itinabag.Passengers___nothavetobuyticketsfromabusconductors.BusesThere___onlysingle-deckerbuses.There___noair-conditionedbuses.Somebuses___double-deckerbuses.Mostofthem____air-conditioned.DriversNoneofthedrivers__women.Allofthem___men.Someofthedivers__women,butmostofthedrivers__women,butmostofthem__stillmen.

FillintheblanksS1:Ahundredyearsago,therewerenotmany_____,.Today,therearenotmany____.S2:Ahundredyearsago,therewasnotmuch_____.Today,thereisnotmuch____.S3:Ahundredyearsago,therewas/wereno_____.Today,thereis/areno_______.S4:Ahundredyearsago,therewas/werealotof/many___.Today,thereisalotof____./therearealotof/many_____.Ingroups,talkaboutwhatShanghaiwaslikeinthepastandwhatitislikenowadays?Task:

Changes!三明市列东中学章琳

ReviewoftheSimplePastTense

&thePresentPerfectTense案例2Teachingaimsanddemands:Knowledgeaims(知识目标):1.通过本课的学习，学生能掌握一般过去时的基本用法。2.通过本课的学习，学生能掌握用现在完成时表示“过去发生的动作对现在造成的影响”的基本用法。3.通过本课的学习，学生能掌握用现在完成时表示“动作从过去一直持续到现在”的基本用法。Abilityaims（能力目标）：1.能读懂用一般过去时描写的有关实验过程的文章。2.能够听懂教师家乡变化的短文，用一般过去时和现在完成时填写表格。3.能综合运用所学语法知识和话题内容，写出有关自己家乡变化的小短文。Emotionaims（情感目标）：1.通过小组合作学习和抢答等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生主动思维、大胆实践的精神和竞争意识。2.引导学生做一个求变求新、有上进心的孩子。

Colorschanged!

Watchcarefullyandretell“WhatdidJennydo?1.Puttheglassonthetable.2._________anotherbottle.3._________somethingintotheglass.4._________somethingstrange.5._________theglasswell.Retellthekeyprocess:ShowPourDropShake

Justnow,Jenny,ournewteacher___________(put)anemptyglassonthetable.Thenshe___________(show)usanotherbottle,she__________(ask)ustoguesswhat_______(be)init.It‘shardforustogettherightanswer.ThenJenny____________(pour)itintotheglassonthetable,and__________(drop)somethingintotheglass,Afterthatshe________(shake)theglasswell.Tooursurprise,it__________(turn)purpleslowly.That’sreallyanamazingchange！putshowedregularverbs“+ed”irregularverbsaskedwaspoureddroppedshookturned复习一般过去时

Whathaschanged?

Ihave

pouredsomethingintotheglass.Ithasalreadyturnedpurple.Theactionhappenedinthepast,buthasaneffectonthepresent.Ihavejustdroppedsomethingintotheglass.Usethewordonthewalltomakeasentence.justcollectsofargotothelibraryevercleantheroomalreadyrecentlyvisitcookforusyetopenthedoorlearnIthasbeenpurpleforafewminutes.

Howlonghasitbeenpurple?Ithasbeenpurplesince_______________________

afewminuteago.

sinceIdroppedsomething.

Theactionstartedinthepast,andcarryingoninthepresent.for

+past

present

since

+astartingtimepresent

Ihavethemfortwodays.Ihavethemfortwodays延续性时间短暂性动词延续性动词keptborrowedTips:短暂动词不可以和for,since,howlong连用ReadHelen'sexperiencesandchoosetherightanswer.Shehas_______________(left/beenawayfrom)hishometownforalongtime.Shehas____________(been/come)inSanmingsince2010.Shehas____________(joined/beenin)thecyclingclubsinceshewas45yearsold.Shehas_____________(had/bought)anewhouseforayear.Shehas_____________(borrowed/kept)mycarsincelastSunday.beenawayfrombeenbeeninhadkeptLet'sgointothehousetogetpoints.—DoyouknowtheColorRun,afive-kilometerrace?—Yes.Sofarit

intoquiteafewcitiesinourcountry.A.comes B.came

C.hascome

（2017年福建省中考卷第26题）C中考链接1.HaveyoueverwatchedorheardaboutReaders?ItisaTVshowthat_____recently_________(become)popular.2.RecentlyanIndiancompanynamedEnviGreen________________(invent)akindofenvrionmentalfriendlybags.（2017年九地市质检卷）

短文填空hasbecomehasinvented

waitcomedo

waited

waitedcamecomediddone请说出下列词的过去式和过去分词:根据以下情境提示说句子:1.医生想知道你这样的症状持续多久了，可以这样问：

_______________________________________?2.Kate想告诉妈妈，她还没打扫完房间，可以这样说：

__________________________________yet.3.Peter告诉你他的新车已经买了两年了，可以这样说：

_____________________________________HowlonghaveyoubeenlikethisIhaven'tcleanedthe/myroomIhavehadmynewcarfortwoyears.Speakloudly!根据图片和提示词说句子:beaway,hometown,20yearsnever,visit我是在过去某一具体时间发生的动作WhoamI?我也是过去的动作，但是和现在扯上了关系呢！可以对现在造成影响和后果；也可以从过去一直延续到现在。whoamI?WhoamI?Yes.IamSimplePastTenseWhoamI?Yes.I'mPresentPerfectTense

Myhometownhaschanged!

Listenandfillintheblanks.

Myhometownhaschangedalot

Inthe1960sSincethereformandopening-upWelivedinlowhousesand1._________nocars,TVsandcomputersOurlivingconditions3._________________alot.People2._________intouchwitheachotherbyletter.People4._______________manybuildings,shopsandschools.Studentscouldn'tgetagoodeducation.Alotoffamilies5.___________newcars.hadkepthaveimprovedhavebuilthavehadLet