黑龙江省齐齐哈尔市2021-2022学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）2

黑龙江省齐齐哈尔市2021-2022学年七年级上学期语文期末试卷一、知识积累及运用（共28分）1．下列词语中加点字注音正确的一项是（）A．窠巢（cáo）莅（lì）临杞（qǐ）人忧天咄咄（duó）逼人B．蹒跚（shān）滑稽（jí）畏罪潜（qiǎn）逃拈（niān）轻怕重C．附和（hè）狭隘（yì）参（cēn）差不齐人迹罕（hān）至D．怂（sǒng）恿抽噎（yē）人声鼎（dǐng）沸花团锦簇（cù）2．下列词语书写正确的一项是（）A．秕谷 笨绌 嗔怪 神采奕奕 B．倜傥 酝酿 粗犷 见异思迁C．蜷伏 温驯 坍塌 麻木不人 D．憔悴 惭愧 缥缈 骇人听文3．下列句子中没有语病的一项是（）A．随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。B．我把不正确的错别字纠正过来了。C．高铁、支付宝、共享单车、网购这“新四大发明”，是中国送给世界的礼物，它们塑造了中国的创新形象，引领了全球创新的新趋势。D．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。4．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（)A．2021年房价会降吗？这些专家的看法竟大相径庭。B．一个没有英雄的民族，是悲哀的；一个有英雄而不知爱惜的民族，是不可救药的！C．学习应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。D．他是一个喜欢随声附和的人，总是有很多自己的想法。5．下列内容表述正确的一项是（）A．“损人利己”和“大小粗细”的感情色彩相同。B．“扇下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”，句中两个加点的“画”字词性相同。C．“诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是作者的虚构？”这句话的标点符号运用有误。D．“听到爸爸的脚步声，弟弟马上从屋里飞了出来。”这个句子使用了拟人的修辞方法。6．下列关于文学及文化常识的表述不正确的一项是（）A．“曲牌名”是曲的音乐谱式。如《天净沙·秋思》中，“天净沙”就是曲牌名。B．“杨花”即柳絮，“子规”即杜鹃鸟，都是古诗词中含有飘零之感和离别之恨的意象。C．《春》选自《朱自清全集》。作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。D．古代的称谓是很有讲究的，“尊君”“令尊”“令堂”都是尊称别人的父亲。7．诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）（2），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）曹操在《观沧海》中描写海岛草木茂盛，给人以生机勃勃之感的诗句是：，。（4）《次北固山下》一诗中写景逼真，蕴含着一种自然理趣，同时给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：，。（5）古人常用明月寄相思之意，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有诗句“，”，希望明月送去自己对远方朋友的担忧和牵挂。（6）写出你最喜欢的一个完整的诗（词）句（本题中出现的除外）：，。8．名著阅读（1）下列对名著内容表述不正确的一项是（）A．孙悟空忍受不了女儿国中二仙童的毁骂，一气之下，径到人参园，推倒人参果树。B．《朝花夕拾》是鲁迅写的回忆性散文集，共十篇。有的侧重写人，有的侧重写事。C．《五猖会》一文记述了作者儿时盼望观看庙会的急切、兴奋和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。D．《二十四孝图》中鲁迅将封建社会家喻户晓的“二十四孝”分为可以效仿的、令人怀疑的、使人不解甚至于反感的三类，体现了他读书不迷信、敢怀疑、勇批判的精神。（2）阅读下面文段，回答问题。“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。”这段文字节选自（人名）创作的小说《》（作品）。文段中的“裙钗”指的是。她“为子怀仇恨泼猴”，她的儿子是。二、口语交际及综合性学习（共5分）为丰富班级文化生活，提高学生的文学素养，七年级1班将举行“书香班级”的综合性学习活动，请按要求参与下面的活动。9．班级准备举办“读书写作交流会”，你是组委会主要成员，请设计两个活动项目。活动项目一：________________________________________________________________________________活动项目二：________________________________________________________________________________10．下周三下午大课间时间组委会准备在本班教室开一次班刊编辑例会，主要讨论“班刊如何体现班级特色”的问题，准备邀请语文李老师做讨论指导。如果你去邀请李老师，你会怎么说？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．班内布置了一个“文学阅览角”，想悬挂一副对联，最合适的一副是（）A．宾至如归，稍安勿躁。 B．室雅无须大，书香不在多。C．书读百遍，其义自见。 D．藏古今学术，聚天地精华。三、阅读理解及分析（共27分）文言文阅读阅读《<论语>十二章》，回答问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤学而不思则罔，思而不学则殆。⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》⑧子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”12．填空：《论语》是家经典著作，是记录言行的一部书。它与（《》）《中庸》《孟子》合称为“四书”。13．解释下列句中加线的词①不亦说乎？说： ②博学而笃志笃： 14．翻译下列句子①人不知而不愠，不亦君子乎？____________________________________________________________________________________________②温故而知新，可以为师矣。____________________________________________________________________________________________15．谈“学”与“思”的辩证关系的句子是：，。16．唐太宗有句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此，我们可以联想到孔子《论语》中的话：，。17．学了《<论语>十二章》，你有什么收获？____________________________________________________________________________________________阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。18．请给选文第二段拟一个小标题。____________________________________________________________________________________________19．选文中写了泥墙根一带哪四件有趣味的事？请简要概括（每件不超过四个字）。____________________________________________________________________________________________20．请从修辞手法的角度欣赏下面句子。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。____________________________________________________________________________________________阅读《笨笨的童年》，回答问题笨笨的童年我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。别人六岁就读书，我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问和我一起回来的同班同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”旁人听到了，都朝我大笑。又一天，我不小心摔破了家中珍爱的花瓶。我起先打算把碎片藏起来，经过激烈的心理斗争，终于打消此念，把碎片扫到客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问。我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂。”母亲忍不住扑哧笑了。小时候家里不宽裕，父母很少给我零用钱。有一次，我偷偷从储蓄罐里拿了些硬币去买荸荠吃，回到家却忘了这荸荠来路不正，乐呵呵地拿去给父母吃。他们问是哪来的，我心慌了，结巴半天才小声回答：“是……路上捡的。”幸而父母念及一片孝心，只罚我跪洗衣板一个钟头。也许由于智商有限，读书又不怎么用心，我虽然升上小学三年级，成绩却不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身，回到家就互相安慰说：“这孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。”那时我真想把课本煮汤喝。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春花开得特别灿烂，尤其是我家向阳的窗台下更是花团锦簇，红似火，白胜雪。我一直想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。终于等到星期天，双亲都去百货商店上班，七岁的小妹妹也去了外婆家，我便关上屋门，战战兢兢爬上窗台。那片姹紫嫣红就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忘了窗子没有插锁。突然间那窗子开了。我随即像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只觉得脑子乱哄哄的，接着就晕过去了。母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：“我的孩子”就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑。父亲得知我出了事，骑上单车就跑，心慌意乱中竟撞到了水泥电线杆，还跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起来，车子也不要了，拔腿就往前冲。到了医院，他气喘吁吁地问护士我在哪里，声音都哽咽了。医生给我下了病危通知单。医生担心脑内可能有淤血，警告说必须设法让我一直保持清醒，否则有生命危险。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次，一声声呼唤既柔和却又有力，平稳却又充满焦虑，还搀杂着心疼与希冀。两天后，我终于清醒过来，回到了这鸟语花香的世界。我在医院住了半个月，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。医院没有多余床位，父母就窝在椅子里或靠在床头过夜。我看着他们一天比一天瘦，眼睛里的血丝一天比一天多，心里萌生了一种前所未有的内疚感觉。父母要照顾我，又要兼顾工作，已经疲惫不堪，昂贵的医疗费更是几乎花光了他们的积蓄。尽管这样，他们依然给我买来了各种各样的好东西，例如以往过年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫画书。一天，母亲抱着一个会笑的布娃娃进来，我当时就哭了。我问：“妈妈，你就从来不嫌我笨吗？”她说：“你是妈妈最疼爱的小孩。”我看着母亲慈爱的眼睛，认真地说：“我不要这些东西，我只想上学。”母亲起初不肯，但我一再坚持，她终于点头了。由于我尚未完全康复，有许多天须由父亲背我去上学。我趴在父亲背上，望着平时不喜欢的学校，觉得它变得亲切又美丽，我喜欢上它了。以往我上课总是心猿意马，如今安静下来了，很轻易就进入了崭新的学习世界。上课也变得专注了，而且发现数学公式原来是这么有趣。我的学业不断进步，渐渐变得自信开朗，连教师都感到惊讶。但我一直没告诉父母我学业成绩今非昔比，他们也善意地从不过问。那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。但我不动声色，回家吃完晚饭，才从口袋里取出成绩单递给父亲。父亲接过成绩单时安慰我说：“没关系，你的头受过伤。”他展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干，接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。他们把好消息告诉了一直关心我的邻居大妈，邻居大妈笑着说，我那一摔非但没有留下什么后遗症，想不到还让我开了窍，变聪明了。然而只有我自己知道，让我一下子长大的，是在那48小时的昏迷中模模糊糊听见的母亲带泪的呼唤，在晕眩中感知父亲紧握着我的手，一睁开眼就看见他们憔悴的面容上满是喜悦，眼眶里则满是泪水。住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。泪水冲洗掉蒙蔽我心灵的灰尘，日益深刻的爱让我有了一个愿望我要好好读书，答谢父母。后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生。我至今仍不知道自己的智商是高还是低。其实，这对人的一生也许并不重要，重要的是父母的爱。从懵懂到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深的爱。再笨的小孩，只要有父母的爱和呵护，一样可以成才的。21．文章开篇“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过哪几件事来体现她的“笨的”？请用简练的语言概括出其中的两件。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．请从人物描写角度赏析文中画线句子。母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：“我的孩子”就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．从“那时我真想把课本煮汤喝”到“后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生”，让我发生如此大转变的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作表达（40分）24．按要求任选一题作文题目一：同学们，进入中学后，你又认识了新同学、新老师，谁给你留下了深刻的印象呢？是怎么给你留下深刻印象的？请你自拟题目写出来，让大家都认识认识她（他）好吗？题目二：岁月不居，时光静好。每天我们身边都会有一些事情发生：有的让我们开心，有的教我们做人，有的令我们深思，有的促我们勤奋……请选择一件你记忆最深的事情，以《那件事》为题作文。要求：⒈立意健康，内容自定，文章文体不限（诗歌除外）。请认真选择写作对象，确保内容充实，如果选择题目一，先拟好题目再作文。如选择题目二，将题目补充完整再流畅写作。⒉写人、叙事要清楚，安排好详略、结构。⒊可以借助景物描写、细节描写表达真情实感，突出中心。⒋注意锤炼语言，力争准确、连贯、生动。⒌字迹清楚，无涂、划现象。不得套写、抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。500字以上。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本题考查基础字词的字音。

A.有误，“窠巢”的“巢”应读作“cháo”，“咄咄逼人”的“咄”应读作“duō”。

B.有误，“滑稽”的“稽”应读作“jī”，“畏罪潜逃”的“潜”应读作“qián”。

C.有误，“狭隘”的“隘”应读作“ài”，“人迹罕至”的“罕”应读作“hǎn”。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。

A.有误，“笨绌”的“绌”应为“拙”。

B.正确。

C.有误，“麻木不人”的“人”应为“仁”。

D.有误，“骇人听文”的“文”应为“闻”。故答案为：B【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查病句的辨析能力。

A．有误，成分残缺，将“随着”或“使”删去；

B．有误，表意重复，将“不正确的”删去；

C．正确；

D．有误，句式杂糅，将“的作者”或“的作品”删去。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。

ABC.使用正确；

A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。在句中指专家对2021年房价是否会降的看法大不相同，使用恰当；

B.不可救药：意思是指人或事物坏到无法挽救的地步。在句中指一个有英雄而不知爱惜的民族是无法挽救的，使用恰当；

C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好；表示要求极高。在句中指对学习要求极高，使用恰当；

D.使用有误，随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。该成语和“总是有很多自己的想法”意思相反。故答案为：D【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语感情色彩、词性、标点符号和修辞手法的掌握。

A．有误，“损人利己”是贬义词，“大小粗细”是中性词，二者感情色彩不同；

B．有误，句中的第一个“画”是名词，第二个“画”是动词；

C．正确；

D．有误，这个句子是赋予“弟弟”以“飞”的动作，运用的是拟物（比拟）的修辞手法。故答案为：C【点评】本题考查词语感情色彩、词性、标点符号和修辞手法的掌握。根据平时对各知识点的学习积累，结合选项内容去分析、判断，找出错误之处，判断哪一项正确。6．【答案】D【解析】【分析】本题考查文学常识。

ABC.正确；

D.有误，“令堂”是尊称别人的母亲。故答案为：D【点评】本题考查文学常识。文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．本题要抓住文字信息根据知识积累来判断即可。7．【答案】（1）便引诗情到碧霄（2）不知何处吹芦管（3）树木丛生；百草丰茂（4）海日生残夜；江春入旧年（5）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（6）忽如一夜春风来；千树万树梨花开【解析】【分析】本题考查古诗文默写。根据上下句的提示和理解性默写的提示回答。注意：霄、芦、郎的书写。故答案为：

（1）便引诗情到碧霄

（2）不知何处吹芦管

（3）树木丛生百草丰茂

（4）海日生残夜江春入旧年

（5）我寄愁心与明月随君直到夜郎西

（6）忽如一夜春风来千树万树梨花开【点评】本题考查古诗文默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。8．【答案】（1）A（2）吴承恩；《西游记》；罗刹女（铁扇公主）；红孩儿【解析】【分析】⑴A．有误，应是孙悟空忍受不了五庄观中清风、明月二位仙童的的毁骂，所以推倒了人参果树。

BCD．正确。

故答案为：A。

⑵本题考查名著《西游记》的把握，根据语段内容明确本段文字选自《西游记》第五十九回，小说的作者是吴承恩。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉，后被孙悟空请来观音菩萨收服，所以“为子怀仇恨泼猴”。猴王要“有意说亲由”显然是为了借芭蕉扇。

故答案为：吴承恩；《西游记》；罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。故答案为：吴承恩；《西游记》；罗刹女（铁扇公主）；红孩儿【点评】

⑴本题考查名著常识和对基本内容的理解。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

⑵本题考查名著情节。名著阅读中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】9．活动项目一：优秀读书笔记展示活动项目二：读书心得交流会10．李老师，您好。下周三下午大课间时间咱班准备在本班教室开一次班刊编辑例会，主要讨论“班刊如何体现班级特色”的问题，想邀请您来给我们做指导，您能来吗？11．B【解析】【点评】

⑴本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式。

⑵本题考查拟写邀请词。邀请词的内容中首先要有称呼，然后跟对方讲清楚邀请的事由、目的、具体事项和具体要求，同时告知活动的时间、地点和日程安排。要注意用词礼貌、信息正确，同时言简意赅，最后可以补充一句“您看可以吗”来征求对方意见。

⑶本题考查对对联内容的理解。解答此题，要根据“班内布置了一个文学阅览角”，结合选项内容来分析。

情景对话要注意语言的得体，主要考虑说话者的语言是否符合身份、场合、情境、情感、语气等方面的要求，与人交流要注意对象，说话要注意场合，还要文明得体。9．本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，设计的活动与主题紧密相关，适合学生展开即可。根据活动主题“读书写作交流会”分析，紧扣阅读和写作设计。我们可以举办读书朗诵比赛；读书笔记展示会；面对面心得交流会等。

答案示例：

活动项目一：优秀读书笔记展示

活动项目二：读书心得交流会10．​本题考查邀请语的拟写。邀请李老师做讨论指导，首先要有称呼，要有礼貌，再说明邀请的目的，最后表示感谢，说话要委婉。

故答案为：

示例：李老师，您好。下周三下午大课间时间咱班准备在本班教室开一次班刊编辑例会，主要讨论“班刊如何体现班级特色”的问题，想邀请您来给我们做指导，您能来吗？11．本题考查对对联内容的理解。

A.“宾至如归，少安勿躁”适用于旅店。

B.“室雅无须大，书香不在多”适用于班级图书角。

C.“书读百遍，其义自见”是对读书方法的点拨。

D.“藏古今学术，聚天地精华”适用于书店。

故答案为：B【答案】12．儒；孔子及其弟子；《大学》13．同“悦”，愉快；坚定14．①人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？

②温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。15．学而不思则罔；思而不学则殆16．择其善者而从之；其不善者而改之17．略【解析】【点评】

⑴本题考查文学常识的积累。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

⑵本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

⑶本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

⑷本题考查理解文本内容。在读懂文言文的基础上，根据题目的要求筛选出相关信息用原文回答。

⑸本题考查对文本内容的理解。在读懂文言文的基础上，根据题目的要求筛选出相关信息用原文回答。

⑹本题考查理解文章主旨及收获。根据题目的要求，联系文章的主题，可以从一方面谈收获，也可以从多方面来谈。12．本题考查文学常识的识记。《论语》是儒家的经典著作，这是记录孔子及其弟子言行的一本书，它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。13．本题考查理解文言词语的意思。①句意为：不也是很愉快吗。说，同“悦”，愉快，高兴。

②句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。14．本题考查文言语句的翻译。①重点词：知，了解；愠，生气、恼怒。句意为：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？

②重点词：温，温习；故，旧的知识；新，新的知识；以，凭借；为，做。句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。15．本题考查理解文本内容。孔子认为，学习和思考应该结合起来，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”。16．“以人为鉴，可以知得失”的意思是摊把别人当作自己的镜子，可以知识自己的得失所在，由此，我们可以联想到孔子“以人为师”的话：择其善者而从之，其不善者而改之。17．本题考查理解文章主旨及收获。《＜论语＞十二章》中，有些谈学习方法，有些谈学习态度，有些谈品德修养，因此可以从其中某一方面来谈收获。【答案】18．五彩缤纷的“乐园”19．①找蜈蚣②按斑蝥③拔何首乌④摘覆盆子20．运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来的无限乐趣。【解析】【点评】

（1）本题考查拟写文段的标题。拟写文段标题要注意抓住文段的中心句、关键句，注意地点、时间、地点。

（2）本题考查文章内容概括。根据题目的要求抓住主要的事件用简洁的语言加以概括。

（3）本题考查赏析句子。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。18．本题考查拟写文段的标题。由“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，本文段描写了不同季节下的百草园的美丽景色，可拟题为：五彩缤纷的“乐园”。19．本题考查文章内容概括。根据“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知应从此句以下来寻找答案。由第二段“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”可知，捉蜈蚣。由第二段“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，按斑蝥。由第二段“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”可知，拔何首乌。由第二段“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”可知，摘覆盆子。20．本题考查赏析句子。根据“低唱”和“弹琴”可知此处运用了拟人的修辞手法，继而结合拟人的作用，将油蛉和蟋蟀的鸣声人格化，其鸣声像人的低唱和弹琴，生动形象地表现了它们的鸣声悦耳的特点，表现了百草园给作者带来的乐趣。另一方面用拟人的手法写出了儿.时的作者对油蛉、蟋蜂鸣声的真实感觉，表现了儿童天真快乐的性情，表达了作者对百草园的喜爱之情。【答案】21．①“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，努力学习”说成“脚板印”。②“我”打碎花瓶，诚实和妈妈讲述老师说的话。③“我”偷拿零用钱买荸荠，给父母吃，被发现。④“我”的学习成绩，让父母脸上无光。22．这句话运用神态描写、动作描写、语言描写，生动形象的写出了当母亲得知“我”摔晕后，急切焦虑的样子，突出母亲对我的爱及我对母亲的重要23．是“我”住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。是伟大的父母之爱促使我的改变。【解析】【点评】

（1）本题考查对文章内容的概括。一般陈述格式为：何人＋在什么情况下＋做何事＋结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

（2）本题考查赏析句子。赏析的格式：①修辞句﹑人物描写句：这句话运用了＿＿修辞（描写方法），生动形象（传神、细腻、强调突出等）地写出＿＿特点（心理、内容等），表达（表现）＿＿感情(性格、主题等）。

（3）本题考查文章内容的筛选概括能力。根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行分析归纳，语言要简洁21．本题考查内容概括。由第①段“别人六岁就读书，我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：‘老师今天讲了啥？’我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：‘脚板印。’母亲不解，便问和我一起回来的同班同学。同学言辞清晰地回答：‘老师要我们脚踏实地，好好学习’”，由此可概括为：“我”刚上学时，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”。

由第②段“我不小心摔破了家中珍爱的花瓶……把碎片扫到客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问。我委屈地说：‘老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂’”可概括为：“我”打碎花瓶，诚实地给妈妈讲述老师告诉的话。

由第③段“我偷偷从储蓄罐里拿了些硬币去买荸荠吃，回到家却忘了这荸荠来路不正，乐呵呵地拿去给父母吃……幸而父母念及一片孝心，只罚我跪洗衣板一个钟头”可概括为：“我”偷拿零用钱买荸荠，给父母吃，被他们发现。

由第④段“也许由于智商有限，读书又不怎么用心，我虽然升上小学三年级，成绩却不大理想……我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身，回到家就互相安慰说：‘这孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了’”可概括为：“我”的学习成绩不理想，让父母脸上无光。任意选择其中两件作答即可。22．本题考查赏析句子。本题要求从人物描写角度赏析。“脸色变得苍白如纸”是对母亲的神态描写；“昏倒在柜台内”，“泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑”，是对母亲的动作描写；“喊了一声：‘我的孩子’”是对母亲的语言描写，结合第⑤段“我随即像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只觉得脑子乱哄哄的，接着就晕过去了”分析，几种描写方法综合运用生动形象的表现了母亲知道“我”摔伤以后内心的急切焦急，这种焦急的心情表现了母亲对“我”的爱，以及“我”在母亲心中的重要性。23．本题考查文章内容的筛选概括能力。根据最后一段“让我一下子长大的，是在那48小时的昏迷中模模糊糊听见的母亲带泪的呼唤，在晕眩中感知父亲紧握着我的手，一睁开眼就看见他们憔悴的面容上满是喜悦，眼眶里则满是泪水。住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。泪水冲洗掉蒙蔽我心灵的灰尘，日益深刻的爱让我有了一个愿望——我要好好读书，答谢父母”，梳理概括出需要的信息，即，是在“我”摔伤住院的那段时期，父母的爱，让“我”知道在父母心里“我”是那么重要，是父母的爱让“我”有了“一个愿望——我要好好读书，答谢父母”。24．【答案】【范文】我的新同学我现在已经是初中生了，刚来到新的学校时，见到了新老师，也结识了新同学。当中，有一个最有趣最热心的同学——谢凯。他，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。

他坐在我的前面，开学不久我就与他成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话谢凯的皮肤很黑很黑，谢凯说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。

他个人比较爱吃米粉，我问他为什么不吃面。他说面条有一种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃饭呢？他又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃米粉。”

此人体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。可是他还有一个缺点。

他经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，谢凯看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都笑了。就因为他经常和班长作对，所以经常被班长找麻