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第页共页《想北平》语言运用教案。一、教学目标了解散文的定义和基本特点。理解《想北平》的主旨和意义，并对文章进行分析。掌握本文的语言运用和表达技巧，包括：比喻、排比、反问、插叙、借景、设问等。通过练习和仿写，提高学生的语言表达能力，培养语感和文学欣赏能力。二、教学过程教师引入（1）本讲座的主要内容是关于散文《想北平》的语言运用教案的讲解和分析。（2）指出散文的定义和基本特点：即散文是不受音韵格律的限制，是作家用平凡话语去塑造生活，表现思想、感情和美感的一种文学体裁。课文分析（1）阅读散文《想北平》，全诵一遍，引导学生用自己的语言讲述故事梗概和感受。（2）让学生自己默读一遍文章，然后提问：文章讲述的是什么经历？有哪些描写让人印象深刻？它所表达的主要情感是什么？（3）讲解本文的语言特点和表达技巧，包括比喻、排比、反问、插叙、借景、设问等。以《蟾宫折桂》、《庐山谣》等篇为例进行讲解。语言运用练习（1）提供一些句式模板和写作指南，让学生根据自己的理解仿写，以此来锻炼自己的语言表达能力。（2）对一些句子和段落进行改写，让学生通过改写来体会不同的语言表达方式和效果。（3）针对本文的结构和情感，提供一些写作方向和构思思路，让学生尝试进行创作。教学总结（1）总结全文讲解和练习的主要内容，让学生掌握本文的语言特点和表达技巧，并理解散文的基本特点。（2）对于学生在学习中存在的问题和不足进行指导和辅导，并提供相应的解决方法。（3）结合教学实际，对教学过程和效果进行评估和总结。三、教学要点对于散文这一文学体裁进行概括和讲解，让学生理解散文的基本特点和意义。针对本文的语言特点和表达技巧进行讲解和分析，加以练习，提高学生的语言表达能力。引导学生关注文本的情感和内涵，从而帮助学生培养自己的文学感知能力和欣赏能力。四、教学难点如何理解和把握散文这一文学体裁的定义和基本特点。如何准确分析和理解本文的主旨和意义。如何通过练习和仿写，提高学生的语言表达能力，培养语感和文学欣赏能力。五、教学提示教师在教学中应当注意以下几点：注重对学生语言表达的引导和指导，让学生通过创意和思考去进行语言运用。充分利用讲解和练习，将学生的思维和语言能力得到全面的培养和发展。教师应该通过课外阅读来拓宽学生的文学视野和阅读范围，帮助学生在文学上得到更多

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