全国优质课一等奖职业学校《绘制切割类组合体的三视图》课件

教学基本情况教学过程教学反思的三视图绘制割切类组合体教学设计思路创新教学知两视图，不知形体无从下手教学设计思路知两视图，想出形体速度慢、多线、少线补画视图结合AutoCAD软件教学“公式”推导“线框对应法”问题绘图效率学习兴趣传统教学创新教学知两视图，不知形体无从下手知两视图，想出形体速度慢、多线、少线补画视图传统教学教学设计思路教学基本情况教学过程教学反思高等教育出版社《机械识图》项目四任务5形体分析法线面分析法教材处理视图识读与绘制掌握“线框对应法”补画视图组合切割直柱体平面立体空间思维空间想象机械识图教学基本情况机械识图高一机电班高一机电班高一机电班具备知识：点、线、面及截交线AutoCAD画图指令视图识读与绘制组合切割直柱体平面立体教材处理做中学学中做互助精神表现欲强传统教学掌握“线框对应法”补画视图教学基本情况机械识图高一机电班三维目标知识目标1.学会运用线面分析法识读切割类组合体视图。2.掌握用“线框对应法”补画第三视图。情感目标激发学生学习兴趣，培养学生的自信心和勤于动手、勤于思考的学习习惯。能力目标提升学生的空间想象能力、综合分析能力，以及团队协作能力。做中学学中做互助精神表现欲强具备知识：点、线、面及截交线AutoCAD画图指令教学基本情况线面分析法和形体分析法综合应用第三视图补画难点“线框对应法”关键点重点教学基本情况析练讲动画演示任务驱动情景导入案例分析实战演练直观教学教法发现学习小组合作相互评价学法教学设计思路教学基本情况教学过程教学反思兵马未动粮草先行约4’视频激趣设疑导入任务驱动识读视图形象思维联想对比实战演练作品展示课堂小结课后延伸约15’约28’约27’约6’2课时（80分钟）机械识图教学过程毛坯教学过程教师学生看思论的三视图绘制割切类组合体叠加类切割类回顾旧知节约时间

组合体分析法形体分析法线面分析法承上启下知识回顾根据三视图，想象其空间结构ab’c’(d)“一问一切”教学效果1.平面A为面2.平面B为面3.平面C为面4.平面C为面

组合体三视图兼具趣味性和功能性教学过程的三视图绘制割切类组合体“公式”推导正线

框（矩形）正线对应正线画师生共导框（类似形）斜线画对应框学生自导斜线类似形特性：（1）线数相等（2）线性相同187654321876543214321432６条正线２条斜线６条正线２条斜线３条正线１条斜线３条正线１条斜线投影面平行面投影面垂直面“线框对应法”教学过程

框（矩形）(1)正线对应正线画框（类似形）(2)斜线画对应框“线框对应法”目的：提高绘图效率，自查作业，突破难点，“授之以渔”机械识图教学过程机械识图验证公式直观呈现的三视图绘制割切类组合体机械识图教学过程3.绘制形体的轴测（草）图。1.用橡皮泥制作模型。2.用AutoCAD补画第三视图。任务：机械识图(1)及时反馈问题。(2)锻炼学生的语言组织能力。(3)落实情感目标。的三视图绘制割切类组合体教学过程教学过程机械识图拓展题：补画俯视图绘制切割类组合体的三视图实例：补画左视图线框对应法：作图方法及步骤：1.形体分析２.线面分析３.作图并检查类似形４.判断可见性、描深掌握知识待解决问题组内讨论结果课堂小结表

框（正线对应正线）画目的：巩固知识，检验学生知识掌握情况，并让学生

学会举一反三。教学设计思路教学基本情况教学过程教学反思教学内容“公式”化贯穿教学始终教学形式信息化直面学生不足。切中要点，提高学生绘图效率。教学