江西省九江市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷（含答案）

江西省九江市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷一、积累运用1．看拼音，写词语。guóqíhuātányōuměiwùméngméngtóngniánchéngshíyǒnggǎnpúgōngyīng2．给加点字选择正确的读音。背诵(bèibēi)胳臂(bìbei)明晃晃(huǎnghuàng)担心(dāndàn)宿舍(shěshè)一骨碌(gūgǔ)3．照样子写词语。(跳)舞衣服手风琴(雄伟)的乐曲的树林的西沙群岛秋高气爽(描写季节的词语)千辛万苦(含有数字的成语)4．选择合适的词语填空(填序号)。（1）①倒影②倒映河水清澈见底，小鹿可爱的鹿角在水中，鱼儿在美丽的间游来游去。（2）③陆续④连续⑤继续⑴核酸采样的“大白”已经工作了十几个小时。⑵上课铃响，同学们走进教室。⑶休息了一会儿，我们练习跳绳。5．按要求写句子。（1）北风呼呼地刮着树梢。(照样子，用上拟声词把句子写完整)雨点儿地打在树叶上。（2）我高兴得一.蹦三尺高。(照样子写句子)得（3）妈妈说：“这本书真有趣，我们一起读吧!”(提示语放句末)（4）爸爸买了很多水果，有苹果、梨、西红柿和橙子。(用修改符号修改病)6．填空。（1）在课文学习中，我认识了不懂就问的，沉着机智的把手术台当做阵地、忘我工作的。他们美好的品质，带给我们希望和力量。（2）自古以来，秋天是诗人们喜爱的季节。刘禹锡说秋是“，潭面无风镜未磨”的宁静；杜牧说秋是“停车坐爱枫林晚，”的理趣；苏轼的秋天有“最是橙黄橘绿时”的鼓励；叶绍翁的秋天有“萧萧梧叶送寒声，”的思念。（3）”，泰山移。”这句话告诉我们团结起来力量大，我知道类似的句子还有“一个篱笆三个桩，一个好汉。”（4）如果每个人对待别人都像爱自己-样，所有的问题都能解决了。正如古人说的，（）。A．不迁怒，不贰过 B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟C．爱人若爱其身 D．仁者爱人，有礼者敬人二、阅读检测语段阅读乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵乌为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵乌那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊!乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵乌请教____(jiāojiào)，求百灵鸟帮它达到目的____(dedì)。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得____(deděi)每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏快地飞了。害怕困难的人，什么也不会得____(děděi)到。7．把不正确的音节划去。8．从文中找出下列词语的近义词。表扬一美好一悦耳一9．乌鸦找百灵鸟请教的目的是（）A．喝到瓶子里的水。 B．学会在蓝天由由飞翔。 C．有一副好嗓子，唱出动听的歌。10．怎样才能有一副好子呢?在短文中找出句子，用横线画出来。11．这篇短文告诉了我们什么道理?从文中找出答案并写下来。____________________________________________________________________________________________三、习作拓展12．童年最是开心快乐、无忧无虑的。以“快乐”为题，写一写让你的快乐，语句要通顺，用上你积累的词句。

答案解析部分1．【答案】国旗；花坛；优美；雾蒙蒙；童年；诚实；勇敢；蒲公英【解析】【分析】书写时要注意“旗”的“旗”不要写成形近字“期”，“优美”的“优”不要写成形近字“忧”，“诚实”的“诚”不要写成同音字“城”，“蒲公英”的“蒲”不要写成形近字“铺”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：国旗、花坛、优美、雾蒙蒙、童年、诚实、勇敢、蒲公英

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】bèi；bei；huǎng；gū；shè；dān【解析】【分析】“背”为多音字。读“bēi”时，意为(人）用脊背驮。读“bèi”时，意为躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。故“背诵”的“背”读作“bèi”。

“臂”为多音字。读“bei”时，义同“{臂}”(bì)，用于“胳臂”。读“bì”时，意为胳膊。故“胳臂”的“臂”读作“bei”。

“晃”为多音字。读“huǎng”时，意为闪耀。读“huàng”时，意为摇动；摆动。故“明晃晃”的“晃”读作“huǎng”。

“骨”为多音字。读“gū”时，意为滚动。读“gǔ”时，意为人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。故“─骨碌”的“骨”读作“gū”。

“舍”为多音字。读“shě”时，意为舍弃。读“shè”时，意为房屋。故“宿舍”的“舍”读作“shè”。

“担”为多音字。读“dān”时，意为担负；承当。读“dàn”时，意为肩负的责任。故“担心”的“担”读作“dān”。

故答案为：bèi、bei、huǎng、gū、shè、dān【点评】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，—般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。3．【答案】穿；弹；富饶；茂密；春意盎然；—叶知秋；百发百中；三心二意【解析】【分析】根据示例“(跳)舞”，可知空上应填入合适的动词。如：穿衣服、弹手风琴。

根据示例“(雄伟)的乐曲”，可知空上应填入合适的形容词。如：富饶的西沙群岛、茂密的树林。根据示例“秋高气爽”，可知空上应填入合适的描写季节的词语。如：春意盎然、—叶知秋等。

根据示例“千辛万苦”，可知空上应填入合适的含有数字的成语。如：百发百中、三心二意、五湖四海等。

故答案为：穿、弹、富饶、茂密、春意盎然、—叶知秋、百发百中、三心二意。

【点评】本题考查了词语搭配、词语仿写。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。4．【答案】（1）②；①（2）④；③；⑤【解析】【分析】（1）①倒映：物体的形象倒着映射到另—物体上。②倒影：映出的倒立的影子。结合语境依次应选：倒映、倒影。

（2）③陆续：(副)表示先先后后，时断时续的续的状态。④继续：(活动)连下去；接着做，不间断。⑤连续：一个接一个地连续连续不断。结合语境应选“连续”。结合语境应选“陆续”。结合语境应选“继续”。

故答案为：（1）②、①；（2）④、③、⑤。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．【答案】（1）噼里啪啦（2）小明游；像鱼儿一样快（3）“这本书真有趣，我们一起读吧!”妈妈说。（4）爸爸买了很多水果，有苹果、梨、橙子。【解析】【分析】（1）例句“呼呼地”是拟声词，仿写时也要用上拟声词把句子写完整，雨点儿打在树叶上的声音应是“噼里啪啦”。

（2）根据例句进行仿写，注意仿写时用上“得”。短语中间为“得”，则一般“得”前的词语应是动词或形容词，“得”后的词语为形容词，形容词是对前面动词的补充说明。

（3）提示语放句末，提示语后用句号。

（4）修改病句。所属类别错误，删去“西红柿和”。

故答案为：（1）噼里啪啦（2）小明游；像鱼儿一样快。（3）“这本书真有趣，我们一起读吧!”妈妈说。（4）爸爸买了很多水果，有苹果、梨、橙子。

【点评】（1）、（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．【答案】（1）孙中山；司马光；白求恩（2）湖光秋月两相和；霜叶红于二月花；江上秋风动客情（3）人心齐；三个帮（4）C【解析】【分析】（1）本题考查课文内容识记。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。内容依次出自课文《不懂就要问》《司马光》《手术台就是阵地》。《不懂就要问》这篇课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。《司马光》讲的是司马光砸缸救伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。《手术台就是阵地》在抗日战争时期，加拿大共产党员白求恩大夫的忠于职守，无私奉献精神。

（2）本题考查古诗的理解性识记与默写。培养学生大量积累古诗词的能力，并能识记诗歌内容，体会作者表达的情感。出自唐代刘禹锡的《望洞庭》结合题干中的“潭面无风镜未磨”，可知填写的诗句是“湖光秋月两相和”。唐代杜牧的《枫桥夜泊》结合题干中的“停车坐爱枫林晚”，可知填写的诗句是“霜叶红于二月花”。宋代苏轼的《赠刘景文》结合题干中的“最是橙黄橘绿时”，可知填写的诗句是“一年好景君须记”。宋代叶绍翁的《夜书所见》结合题干中的“萧萧梧叶送寒声”，可知填写的诗句是“江上秋风动客情”。书写时要注意“霜”不要写成形近字“雪”。

（3）本题考查出自谚语、俗语。培养学生大量积累词汇量，并能识记日积月累中的名言、谚语、俗语，做到背得准，用得对。结合题干中的“泰山移”，可知填写的诗句是“人心齐”。“人心齐，泰山移。”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。结合题干中的“一个篱笆三个桩”“一个好汉”，可知填写的诗句是“三人帮”。“一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮。”该语，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。

（4）本题考查名言的理解与运用。理解名言的意思，结合语境作出选择。“不迁怒，不贰过”出自《论语·雍也》篇的一句话，即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。故A不符合文意；“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，指跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。故B不符合文意；“爱人若爱其身”出自《墨子》，意思是爱别人就像爱自己。故C符合文意；“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，指内心仁慈的人，懂得如何去爱别人，懂礼貌的人知道尊敬他人。

故答案为：（1）孙中山；司马光；白求恩；（2）湖光秋月两相和；霜叶红于二月花；江上秋风动客情；（3）人心齐；三个帮（4）C。

【点评】本题考查课文理解、古诗文默写、名言警句。回答这些知识点，都要结合平时的积累来完成。【答案】7．jiāodededěi8．动听；美妙；称赞9．C10．每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样坚持不懈地练下去。11．害怕困难的人，什么也不会得到。【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第4自然段，再按要求找到答案。

（5）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。7．考查正确字音的选择。“教”用作把知识或技能传给人之意时，读音是“jiāo”，用作教导；教育之意时，读音是“jiào”，文中“请教”—词中选后者。“的”是多音字，当助词时，读音是“de”。在“目的”一词中读音是“dì”。“得”也是多音字，作助动词用时，读音是“děi”，作得到(跟“失”相对）之意时，读音是“de”，文中“得每天清早起得早早的”中读音是“děi”，在“得到”—词中读音是“de”。

故答案为：jiāodededěi8．考查了写近义词的能力。先理解所给词语的意思，再从文中找出近义词即可。悦耳：动听，好听。能够让人愉悦的声音，文中近义词是“动听”。美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心；极好。文中其近义词是“美妙”。表扬：公开赞美好人好事，文中其近义词是“称赞”。

故答案为：动听；美妙；称赞9．考查了根据故事内容选择内容的能力。结合“乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊!”可知，乌鸦的目的是像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子。故选C。

故答案为：C10．考查了根据故事内容选择内容的能力。结合第4自然段百灵鸟给乌鸦说的话“每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样坚持不懈地练下去。”可知答案。

故答案为：每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样坚持不懈地练下去。11．考查了对寓意的理解。通过阅读可知，这则寓言主要写了乌鸦羡慕百灵有一副好嗓子，于上向百灵请教怎样才能唱出动听的歌声。百灵告诉它只有坚持不懈的努力练习才能达到目的，结果乌鸦没听完百灵鸟的话，就迅速飞走了。从而说明了只有美好的理想，而害怕困难的人，不付出努力，什么也不会得到。所以最后一个自然段揭示了这则语言的寓意。

故答案为：害怕困难的人，什么也不会得到。12．【答案】范文：快乐在我们的生活，有许多让我们高兴的事，但那次和朋友—块比寒跳绳的事，至今想起来，我都觉得很快乐。

吃过午饭，我和好朋友小丽跑到楼下的树荫下玩跳绳。玩了一会儿，小丽说：“我们比赛吧，这样玩太没意思了。”“好啊!”我爽快地答应了。

“石头，剪刀，布!”小丽赢了。小丽就拿起她的跳绳飞快地跳了起来。只见跳绳飞舞，就像风车似的，把小丽整个人都包在了中间。她的小辫一甩—甩的，两只脚好像离开了地面，跳绳啪啪地抽着地面，还不时地跳个花样。我简直都看呆了，不住地给她加油。“一百二十一，一百二十二，一百二十三一百三十—!”我正数得带劲，绳子一下子绊到了小丽的脚上。“哎呦，可累死我了!”小丽一屁股坐在了地上，小脸涨得红通通的。该我了，我犹犹豫豫地拿起了跳绳，心想：“小丽跳得这么