婴幼儿家庭教养指导 课后习题及答案 项目五 模拟测试

项目五不同类型家庭婴幼儿家庭教养与指导 【模拟测试】【模拟测试】一、选择题1.（）享有家庭集中的教育资源。A.重组家庭B.单亲家庭C.独生子女家庭D.非独生子女家庭2.（）与兄弟姊妹相处的经验为将来走上社会的人际交往奠定基础。A.重组家庭B.单亲家庭C.独生子女家庭D.非独生子女家庭3.（）是指夫妻双方因离婚、丧偶而仅有一方同未婚子女生活在一起的家庭，也叫缺损家庭。A.重组家庭B.单亲家庭C.独生子女家庭D.非独生子女家庭4.单亲家庭的父亲或者母亲，寻找和自己境遇相似的另一半结合成一个新家庭，称此类家庭为（）。A.重组家庭B.单亲家庭C.独生子女家庭D.非独生子女家庭5.以下不属于单亲家庭教育原则的是（）。A.开诚布公原则B.理性协商原则C.加强指导原则D.互不干涉原则二、多选题1.下列选项，属于重组家庭婴幼儿心理及行为问题的教育对策的是（）。A.重视情感沟通，让孩子感受到“无分别”的爱B.尊重信任婴幼儿，客观公平地对待C.改进教育方法，提升教育质量D.形成教育合力，齐心协力教育婴幼儿2.下列选项，属于单亲家长加强自我教育，提高家庭教育水水平，优化家教环境的方法是（）。A.重建融洽信任的亲子关系B.注重对单亲孩子的性别角色教育C.培养单亲婴幼儿的独立性D.对单亲孩子确立适度的期望值3.下列选项，属于非独生子女婴幼儿家庭教育中存在问题的是（）。A.教育资源分散不均B.父母差别对待子女C.子女之间争夺关爱D.尊重孩子个性差异4.下列选项，属于独生子女家庭婴幼儿家庭教育建议的是（）。A.适当放手，培养独立性B.弱化独生子女的中心性C.保持一致的教养方式D.创造人际交往的机会三、简答题1.简述独生子女婴幼儿家庭教育存在的问题。3.请简要论述重组家庭婴幼儿可能会产生哪些心理及行为问题？4.请简要论述单亲家庭对婴幼儿可能会造成哪些消极影响？三、案例分析请结合访谈记录，回答以下问题。访谈者：自己当了大姐姐，是不是很开心？如果不开心，是什么原因？幼儿A：有时候开心，有时候不开心。有时和弟弟妹妹吵架了，爸爸妈妈总会训斥我，说我是老大，应该让着弟弟妹妹，我觉得很委屈。为什么妹妹就可以仗着自己比我小，来得到全家人的爱，家里人都爱她，不爱我，所以我并不会因为自己是姐姐而感到开心。请结合案例中幼儿的回答，分析非独生子女家庭教育存在的问题及教育对策。【模拟测试答案】一、选择题1.C2.D3.B4.A5.D二、多选题1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD三、简答题1.答：独生子女婴幼儿家庭教育存在的问题。承载较高期待家庭互动单一教养方式矛盾同伴群体缺失2.答：重组家庭婴幼儿可能会产生以下两方面的心理及行为问题具有逆反心理，攻击性行为多情绪不稳定，容易出现极端行为3.答：单亲家庭对婴幼儿可能会造成以下五方面的消极影响身体发育滞后容易产生消极情绪和情感性格不健全社会适应能力差智力发展落后四、论述题通过访谈记录可知，幼儿A并没有完全因为有了妹妹而感到开心，觉得妹妹的到来有时让自己很委屈，父母也对自己提出要谦让妹妹的要求，而且觉得家里人都喜欢妹妹，并不会因为自己是姐姐而高兴。在多子女家庭教育中，首先是父母自身是否在这件事情上做好足够的准备工作。父母在认知、态度、行为和情感方面传递给头胎子女的一切，将直接地影响着头胎子女对待父母和二胎子女的认知、态度、行为和情感。因此，对于对子女家庭的教育有以下两点对策：（一）均爱勿偏，尊重子女的个性差异古代教育家颜之推曾在《颜氏家训》中有云:“有偏宠者，虽欲厚之，更所以祸之。”因此，在非独生子女的家庭教养中，应该做到均爱勿偏。在日常生活中，所有的子女都渴望父母的关注和关爱，并容易形成情感竞争的局面，处理不好容易影响兄弟姐妹以及和父母亲之间的关系。但这不意味着父母在抚养子女的过程中要绝对地公平公正，因为这样做不仅没有必要，而且事实上也很难做到。真正重要的是，父母一定要具备洞察每个子女内心需求的能力，只要他们坚持将子女视为独立的完整的个体，视为都需要父母真正意义上的爱和重视，才能在日常生活中游刃有余地处理好他们兄弟姐妹之间的关系。（二）科学养育，改善家庭教养方式家长应树立正确的家庭教育观念，改善家庭教养方式，增强处理同胞关系的教育意识，有针对性地进行理性干预，促进子女形成健康同胞关系。研究表明，不同家庭教养方式对同胞亲密、同胞冲突有显著影响，权威型对同胞关系有积极影响，专制型不能深层次促进同胞关系积极发展，纵容型对同胞关系的危害较大，未参与型对同胞关系产生无法弥补的消极影响。家长应重视亲子陪伴的价值与质量，在家庭中多陪伴孩子进行游戏、阅读、锻炼等活动，有助于良好家庭氛围的形成，促进亲子共同进步与成长。（三）建立手足情，发挥榜样作用非独生子女家庭与独生子女家庭相比，面临着更复杂的家庭关系。除了亲子关系，还面临着多子女之间的关系。在多于女家庭子女之间的关系是否和谐才是家庭关系是否健康的关键、而多于女之间的关系，很大程度取决于家长怎样去引导多子女形成和谐的关系。当第二个子女来临的时候，家长应关注第一个孩子的心理变化，注意给予关心和爱，不要让第一个