2023年活动总结作文集锦六篇

2023年活动总结作文集锦六篇活动总结作文篇1

“一个六七岁的小男孩看到妈妈辛勤工作了一天，回家后仍要给外婆洗脚，他也学着给妈妈端来一盆洗脚水……”我每次看到这则公益广告，眼睛都会潮湿，不仅为可爱的男孩那一份发自内心的感恩，同时也为那天对外婆的蛮横而惭愧自责。

那是一个闷热的中午，爸爸妈妈都在单位加班，外婆怕我睡过头上学迟到，就始终坐在客厅里给我扎花鞋垫，我却偷偷地躲在房间里看课外书，不知什么时候才入睡。感觉只睡了几分钟，就听见外婆在叫：“幺儿，该起床了哦。”我“嗯”了一声，又抱着被子睡着了。“快点儿，快点儿，快穿衣服，二点半了，要迟到了哦。”外婆一边絮絮叨叨，一边对我连推带拉。一听说要迟到，我“嚯”地从床上跳起来，抓过外婆手中的衣服，一边穿，还一边冲着她吼：“你为什么不早一点叫醒我，迟到了你要负责！”“我叫了你的，你自己赖床。”“你不知道多叫几遍啊，迟到了的话，怪你，就怪你！烦死你了！”我叫着冲出房门。“慢点儿，慢点儿，别摔着！”我已跑到楼下了，外婆还在背后唠叨。

天公也不做美，好好的天气却偏偏在放学的时候下起雨来。看着同学们像一朵朵绽开笑脸的月季花“躲”进亲人的伞下，一一个欢快地回家，影单孤只的我心更加下沉：谁叫我中午吼外婆呢，外婆确定生气了。哎！真是自作自受。

“点点！点点！快下来。”多么熟识的声音，是外婆。“外婆！你来了！”我兴奋地叫着冲下教学楼，扑进外婆的怀里。外婆快速而轻轻地推开我说：“么儿，别挨着我，外婆刚才摔了一跤，衣服给弄湿了。”“你不先回去换了再来？”我一边穿雨衣一边对外婆说道。“外婆很胖，又老了，动作慢，走得也慢，若换了衣服再来接你，你等不到干脆回家，就会淋雨，淋了雨会感冒的，感冒了学习会跟不上。”外婆牵着我的手爱怜地说。听了外婆的话，我心里很是愧疚：中午我那样对待她，她却只字未提，还拖着年迈多病的身体，给我送伞，怕我淋雨生病。再想想从诞生到现在，无论吃饭穿衣，生疮害病，都少不了外婆为我操劳；无论寒冷还是酷暑，每天早上外婆都要细心地给我做各种可口的早餐，梳美丽的头发；空闲时给我织美丽的毛衣，清洗我换下的脏衣服……

许多时候，我都习惯接受外婆给我这些无微不至的关爱，并且认为是天经地义。同学们我们是吸吮这恩泽的露水，沐浴着爱的雨水中成长的花朵，所以，我们肯定要向广告中的小男孩学习，学会感恩，感恩我们的长辈，因为他们给了我们无微不至的关切关爱，呵护我们健康成长！感恩我们的老师，因为他们教给了我们无穷的学问！感恩我们的挚友，因为他们给了我们克服困难的力气！感恩我们四周的一切，因为他们给了我们和谐欢乐的成长空间！

活动总结作文篇2

总体来看，此次作文竞赛习作的优点体现在：

1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整齐，字迹比较清楚，标点符号运用正确。

2、审题清楚。从本次的作文中，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。

3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。

4、学会运用。在习作中能把平常积累的好词佳句运用到文章中，能依据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。当然，文章中也反映出一些问题：

1、错别字太多。

2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。

3、题目的拟订及文章内容不是很新奇，没有新意。

4、布局谋篇缺少指导。

产生这些问题的缘由有：

1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平常写得少。

2、语言的运用方面，一是积累的少；二是运用的少；三是指导修改的力度不到位。

3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的探讨不深化。

通过此次活动，促使我校读写活动长久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文实力和语文素养，提升学生的作文水平。今后，我们要接着做好习作的指导工作。搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。

活动总结作文篇3

本学期，我对作文教学进行了探究实践，现谈谈个人的一些体会。

（一）、降低要求，培育爱好。

在作文教学时，我首先放开孩子们的手脚，让孩子们写自己看到的，听到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要语句通顺就行。这样学生就克服了畏惧作文的心情，他们会感到有话可说，有事可写，每个学生都能学写作文。

当学生对写作不再畏难时，渐渐提高要求，对学生文中一个好词、一个好句子、一个好片段等都要刚好激励，并让学生相互沟通，让每个学生都有可以向别人展示的机会。长此以往，学生就会产生一种写作的冲动，期盼下一次的写作与沟通，写作的爱好就会油然而生。这样，学生就不会觉得写话、习作是一件难事，不会再冥思苦想、生编硬造了。

（二）注意创设情境，重视个人的感受

每个语文老师都有这样的感受，学生亲身经验的事，让他们写或说，学生都会流畅地表达。因此在作文教学时，老师也要注意创设情境，擅长抓住有利时机，让学生经验了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，就会有话可说，有感可发，有情可抒。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个好玩的“风波”，不失时机地让学生写下来，或者在讲读课文中补写一个情节，续写一个结尾，甚至是在生活中随机出现的趣事，天气改变所引起的感想等等。这样，让学生从实际动身，从生活入手，他们写起来就深感爱好，“难”字好像不翼而飞，从而达到练笔的目的。

与此同时，老师不局限孩子们的思维，不是一味地要求孩子作文开头、中间、结尾该怎么写，老是让孩子猜想“老师要我写什么样的作文”，“我写的作文有没有意义”“布局谋篇是否新奇”等，要引导孩子自由思索、自主表达，把“自己觉得新颖 好玩的，或印象最深、最受感动的内容”老醇厚实写下来就可以了，那样学生可以不受任何限制，心灵自由放飞，思维任思维随意畅想，情感自由挥洒。

（三）、挖掘课文中的习作资源，通过阅读积累提高学生的作文水平

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创建性习作的资源，这是培育学生创新实力的重要阵地。我充分挖掘这一不行忽视的习作资源，让学生仿写、改写、续写，甚至要激励学生，挑战作者，写出与作者不同的作文来。

“读书破万卷，下笔如有神”，综观古今中外文学大师，能在文章中纵横捭阖，广征博引，显示其深厚的文化底蕴，很大程度上取决于博览、勤读。书读多了，胸中列书万卷，视野随之开阔，在写作时，就会构思，就会遣词造句，语言就会如“万斛泉水，滔滔汩汩，不择而出。我引导学生大量阅读，举办“谈读书”，“坚持阅读，把好词好句摘抄在‘采集本’上”，“班级精选日记”等活动，并通过多种形式进行评比。这样，当学生遇到习作时，平常积累的学问就能“顺手拈来”，运用起来就能得心应手了。

通过一个学期的训练，学生的作文水平有了很大提高。今后，我还要接着探究实践，摸索出更好的作文教学方法。

活动总结作文篇4

我校教研组组织三、四、五、六年级进行了一次作文竞赛活动，各班根据班级人数推选了5名学生参与。这次活动，不但是对学生作文实力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平常是如何进行作文教学状况的一次检阅。从学生当场作文的状况或多或少地可以看出平常老师是如何进行作文教学的。通过此次活动，提高了学生的语文实力和语文素养，提升学生的作文水平。下面，从以下几个方面加以总结。

一、提前通知、支配到位。

在赛前一周，教研组长特地下发了有关此次作文竞赛的相关通知。各班接到通知后，快速按要求组织学生进行了组织选拔，根据班级人数各班推选5名学生参与。

二、语文老师出题、现场作文。

周三课外活动时间，各班参赛同学在四年级教室进行了现场作文竞赛。作文命题分三、四、五、六年级四组。学生作文时书写在学校统一打印的作文纸上，时间为45分钟，大多

数学生在规定的时间内能顺当地完成。在学生习作完成后，我们组织评审老师刚好对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了优秀奖，并对获奖学生赐予了激励。

获奖学生名单：

三年级：贺卓琳（95分）杨有瑾（94分）申佳仪（91分）四年级：兰庆月（90分）兰玥慧（88分）张海伟（84分）五年级：顾进鑫（85分）杨泰业（84分）顾国莹（83分）六年级：张函玲（96分）李顺业（92分）蔡依林（90分）

三、竞赛中呈现的优点

学生都能做到凸显主题、文字美丽。参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，做到了字迹工整，文从句顺，语言美丽。

四、须要改进的不足：

本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成果，但也看到了教学中所存在的问题。

1．缺乏新意。

在本次作文中，多数学生都是选择了极为一般的题目来写，内容缺乏新意。较少出现新奇独特的作文。

2.从学生的作文中或多或少地可以看到平常习作指导课的教学痕迹。学生习作实力的提高，是须要一个过程的，它须要老师在平常的作文教学中专心地指导，要教给学生一些基本的'习作方法，也须要老师身体力行的践行其中。

3.尽管参赛学生都是每个班级的尖子生，但个别同学的书写状况并不乐观，字迹潦草，书写不规范，卷面不整齐。这不能不引起我们语文老师的重视和深思。

五、明确努力的方向：

1．规范文风，加强书写。语文老师的当务之急是要指导学生练好字，让孩子们养成仔细写字的好习惯，这样会让孩子们受益一生。

2．激励创新，提倡特性。当今社会，是不断变革的社会，我们的老师也应主动激励孩子们在习作时写出新意，写出自己的特性，避开再重复那些老掉牙的套路和思维方式。

3．供应机会，搭建平台。“爱好是孩子最好的老师。”为了激发孩子们写作的爱好，语文老师应当多想一些方法，多给学生供应一些展示自我的机会，如：当众范读优秀习作、举荐到报刊杂志发表等。通过这样的举措，给学生搭建了施展才能的平台，那么孩子们的成就感就会大大增加。我想：到那时，作文对他们来说肯定是一件极其华蜜的事。我们何愁他们写不好作文呢？

4、改革课堂，力求实效。作文教学相对于阅读教学来说，可能是被许多语文老师“遗忘的角落”。假如我们在作文课上，也能进行大胆的改革，细心地设计教学，实实在在教给孩子们如何审题选材，如何布局谋篇，如何修改习作的有效方法。

活动总结作文篇5

用爱感悟华蜜，用爱化掉孤独，用爱拉近距离。我们要用爱来关切一切，关切须要帮助的人。

20xx年1月18日，北区中学组织慈善万人行义卖活动。早上九点，一三班的同学在学校集中先进行义卖的培训。同学们都仔细的听着，并总结别人的阅历。

到了11点多，我们拿上义卖的物品，穿上志愿服，就一起去假日广场进行义卖。

在路上，我们也不奢侈一分一秒。一边进行义卖一边走。路上有的行人用异样的眼光看着我们，有的对我们不理不睬。不过，我们没有因此而放弃，而是相互激励，相互帮助。因为我们信任肯定还有很多有爱心的人。

这次义卖中，我们遇到了很多让我们感动的事。而最令我感动的是一位老婆婆。当时，一位老婆婆走过来。我们对她说：“您好，我们是北区中学学生义工队的，我们在做慈善义卖活动，义卖所得的钱，我们会捐给红十字会，帮助困难的人。”

老婆婆说：“我的孙子，受过红十字会的帮助，我特殊感谢红十字会。“老婆婆坚决果断的拿出口袋里的全部钱。虽然只是十几张比较旧的零钱，但是我们却非常钦佩这位有爱心的老婆婆。

这次义卖一三班的同学不仅更加有爱心了，而且更加团结友爱了。

时间滴答滴答的走着，义卖慢慢地结束了，那嘶哑的叫卖声，那一幕感人的对白，依旧在耳际回荡。这时我想起了一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间…

活动总结作文篇6

4月23日为世界读书日，为了使广阔同学更好地了解这个节日的意义及内容，我们班开展了“我读书，我欢乐”的主题活动。

世界读书日始于1995年，目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅读关系亲密的版权意识。4月23日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉索德拉维加都在1616年的这一天去世。此外，4月23日也是另一些闻名作家诞生或去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔纳博科夫、约瑟普拉和曼努埃尔梅希亚巴列霍等。因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意;激励每个人，尤其是年轻人，去发觉阅读的欢乐，并再度对那些为促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示敬重。

活动分五部分进行：一是读书心得沟通;二是介绍世界读书日的来历;三是举荐好书;四是读书笔记沟通;五是诗文朗读。尤其在举荐好书活动中，同学们争先恐后地来为大家举荐好书：如韩雪介绍的《才智好童话》，张雅靓举荐的《特别妈妈》，田佳的《开窍作文》……等一些好书。在诗文朗读结束后，我们班评比了诗文朗读之性，韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏其次，张雅靓和尤丹并列第三。惋惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动。

是啊，读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书，我们就是应当时时抓住有利契机，引导同学们走入书的殿堂。

读书是特别有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书