2023年小组工作计划书

2023年小组工作计划书小组工作安排书1

“痛风性关节炎日常防护”自我管理小组安排书

一、活动名称：痛风性关节炎日常防护小组

二、活动背景：现代生活中人们的生活质量提高了，生活条件更优越了，人们的饮食习惯

起先变得不健康，很多老年人因为遗传的因素和不均衡的饮食诱导了痛风性关节炎的发作，长期受到病痛的熬煎。从医学角度分析，痛风是由于嘌呤代谢障碍和血尿酸持续上升而引起的疾病，痛风性关节炎是其中的一种。较之于其他老年人慢性病（如高血压、冠心病等等），痛风的日常防护更简洁一些，只要限制好饮食，让身体的嘌呤指数与血尿酸指数处在正常范围内，并加以适当的训练，痛风患者一般能和一般人一样正常生活。考虑到老年痛风性关节炎患者对于痛风的相识、日常防护相关学问和痛风药物的正确运用没有系统的了解，为了使他们能了解更多有关痛风的学问，能通过自我管理预防痛风性关节炎的反复发作，我们选择开展这次为期六次的痛风性关节炎日常防护自我管理小组。

三、理念：

四、理论架构：

1、马斯洛需求理论：马斯洛认为，人类的须要分为五个层次：生理须要、平安须要、社交须要、敬重须要、自我实现须要，它们构成一个有相对优势关系的等级体系，一种须要满意之后，另一个更高的须要就立即产生，成为引导人行为的动力。（社会心理学.人民高校出版社.沙莲香）人类只有满意了最基本的生理须要和平安须要才能追求更高层次的须要，我们开展小组的目的就是尽量满意组员的生理须要，让组员能够保持基本的健康状态，并且满意组员的心理上的平安和心理上的平安，力求组员在满意最基本的两个须要之后能够追求更高的层次的须要，让他们仍旧能发觉和实现自我价值。五、活动目标：短期目标：

1.帮助组员系统地驾驭痛风性关节炎的病理常识

2.驾驭痛风性关节炎饮食留意事项，制定适合自身的饮食清单

3.改善整体健康状况，舒缓痛风性关节炎及其他并发症症状，建立良好的生活习惯长期目标：

1.预防痛风反复发作

2.维持良好的饮食习惯与运动习惯

3.建立社区支持网络六、活动内容：

1．小组性质：支持性封闭式小组2．工作对象：患有痛风性关节炎的老年人群3．预料参与人数：7~9人4．小组周期：20xx年10月

5.聚会次数及主题：6次聚会围绕如何运用自我管理理念以及相应的方法有效限制痛风的恶化。

7.人手编配：

8.资源：（1）硬件资源：多媒体设备

（2）经费资源：（3）督导资源：

七、招募及宣扬手法：八、工作时辰表

九、草拟每次聚会安排

十、预料困难及应变安排：十一、评估方法

十二、程序支配：(见附表)十三、财政预算：

小组工作安排书2

小组名称：戒除手机瘾（大家可以另外想个好听点的名字）活动地点：北八活动室参加人员：小组10名成员背景

越来越高档的智能手机，让人的碎片时间被手机完全填充，甚至整段的大好时间也被手机划成了碎片。我们真的须要时时刷微博吗？真的须要上厕所的时候看空间吗？在聚会的时候，和人闲聊的时候，无时无刻都拿着手机吗？而当我们用手机度过了上课时间，度过了原本的阅读时间、度过了本该运动的时间，我们会回头想想，究竟是我操控了手机，还是手机操控了我们？

理论架构

1、马斯洛的须要层次理论

马斯洛的须要层次理论把人类的须要分为:生理须要，平安须要，归属和爱的须要，敬重的须要以及自我实现的须要.2、班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人的行为，思想，情感反应方式和行为不仅受干脆阅历的影响同时也受间接阅历的影响，视察和仿照是学习的主要过程，在学习过程中认知是很重要的，人在学习的而过程中具有自我调整的过程。3、库利的镜中自我理论库利认为，他人如同一面镜子，我们对他人眼中自己形象的想象对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉构成了自我相识。4、波恩的沟通分析理论

沟通分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的凝合力，并进一步达到小组目的。

总体目标

悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活详细目标

1、接纳现在的自己，面对身边的生活，重新定位自己2、摆脱以前的苦恼，找到重新生活的动力服务对象

身份特征：对手机有依靠的高校生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征

1、性质：治疗小组2、节数：4节

3、日期：20xx年12月11日4、时间：17:40-18:505、地点：北八活动室

招募方式

由小组内部有手机瘾的同学组成

一、自我介绍时间：3分钟

内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、希望大家喊他什么。二、大混战

目的：打破僵局，活跃气氛时间：10分钟

材料：报纸或废纸（卷成球状）内容：

1.全组一分为二，先划分自己的领土，两组之间要划出一个禁区。

2.当带领者发号施令后，便要起先做战，在规定的时间内（3分钟左右），组员可用完方法把“废球”抛到对方的领土内，但不行站在禁区内抛。

3.最终以领土范围内留下最少“废球”的一方为胜，禁区内的“废球”不计算在内。

三、制定小组规则，共享感受时间：7分钟。

内容：1、大家共同制定小组规则，（比如把手机放桌上不能玩；小组成员要相互

敬重，不能进行人身攻击；小组其他成员讲话时要仔细倾听；刚好表达自己内心的想法）

2、每个组员向大家表述自己参与这个小组的感受，以及希望能有什么样的活动，达到什么样的目的。

其次节活动时间：15分钟

内容：1、领导者带领小组成员进行客观手机依靠程度测试，让大家意识到自己

的问题。（小组成员可以在此过程中回想自己手机依靠的表现以及对自己带来的危害）同时，领导者收回测试，进行初步评估。

2、让大家共享自己手机依靠表现，可谈谈特殊感受，以及对自己造成的危害（因为依靠手机而失去了什么）。（其他成员可适时表现同感，不用一次发言，自由发言便好）

第三节活动

一、我能做什么

时间：10—15分钟

内容：1、领导者让大家写出自己觉得针对摆脱手机成瘾，自己可以做些什么，即制定摆脱手机成瘾的措施，并交给领导者。

2、由领导者一次抽出并念出来，寻求大家共同看法，整理出共同措施。

二、喊出我的声音（此节活动主要是提升信念）

时间：5分钟

内容：由领导者带领大家喊出宣言。（内容可以是，，我信任我可以限制自己的时间，我信任我可以远离手机依靠，我信任我可以更好等等）

第四节活动时间：10分钟

内容：

1、小组成员对小组优缺点进行陈述，并谈谈自己对手机成瘾新的看法。

2、领导者评估总结小组活动评估方法

小组工作安排书3

一、理念----厘定须要(小组成立的目的)

1.规范须要(专家须要)：网络日益发达，许多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空

闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上学，学习成果下降;③道德意识弱化，严峻者会走向犯罪道路;④人际关系的正常发展受影响;⑤人生观、价值观扭曲。

2.比较须要：许多大二学生沉迷网络的一个重要缘由是感到孤独孤独，同时可能受到恋爱

问题的困扰，因此选择网络来躲避现实。

3.表达须要：①许多大二学生有感情问题，会感到孤独孤独，选择通过网络来寻求精神支

持;②来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉须要：大二学生对自己将来没有较好的目标和定位，对高校生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处沟通有时会有相互误导的作用。

二、理论基础

1.弗洛伊德的人格发展理论

这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经验各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不行避开的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新谛视及发觉自身价值，增加他们对生活的信念及处理各种混乱状态的实力。

2.埃里克森的心理社会发展理论

青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避开角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于说明青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，简单出现躲避、消极厌世等状况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反假如获得自我的同一性，就比较简单取得社会和职业的自我认同;

当他们有问题时倾向与同伴协商，而不是向家长请教。于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似状况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。3.班杜拉的社会学习理论

在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论：在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组供应了一个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中找寻榜样，进行视察、仿照和学习，增加个人适应性行为，削减对网络的依靠，学习到与人交际技巧。

4.米德的角色扮演理论与斯金纳的增加理论

正面增加--即特定行为后，满意此人的需求。例如:做了一件事情后，即给获学校颁发嘉许状。

在小组内，工作员会较多运用正面增加和角色扮演的方法。正面增加方面，如组员能适当运用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众赐予爱的激励。此外，会通过建立供组员视察的模型，让组员学习表达心情的方法，从而起到仿照作用。

三.目标：

通过小组工作的方法，变更当前部分沉迷网络的华农大二学生对网络的看法，增加其辨别网络虚拟和现实界限的实力，对自身价值进行合理定位，明确自己的责任，重回正常的高校校内生活，并提高其在现实中与人沟通的实力。明确的目的：

①在一个学期的时间内，让小组里的成员们深刻相识网络的利弊。引导他们学会思索现实与网络的区分，在活动的共享中，加强对沉迷网络利弊的认知，不再沉迷于网络，走出宿舍，感受外面的世界，重拾对学习的热忱。

②让小组成员走出网络的小圈子，更多地关注自身的优势和实力，发掘他人特长，找到自己的合适定位，在相互学习和仿照中，找回自己在现实生活中的自信念和关注点，从成员间的认同中，并通过同辈群体的赞同认可找到变更自己认知与行为的巨大推动力气。

社工小组工作安排书（通用10篇）

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时间：2023-08-19

光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我整理的社工小组工作安排书模板，仅供参考，大家一起来看看吧。社工小组工作安排书篇1

一、指导思想为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素养，培育学生实力，为了积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增加学生的思维实力、审美实力、创建实力，为了加强文学社的建设，把文学社办成真正培育同学们实力的社团。本学期，我们要加强社团成员的自主化管理，争取在扎实做好文学社的基础工作的同时，能有意识做好对外宣扬，使之成为我校社团工作的一个重要组成部分，成为我校作文教学探讨的一个闪光点，成为同学们文学素养提高的一个舞台。二、活动思路健全文学社组织机构，发挥文学社的作用，为语文教学改革、全面提高语文教学质量服务。三、工作重点1、健全文学社组织机构，发展一批文学社成员，培育一批学生文学骨干。2、以文学社为依据地，开展丰富多彩的语文实践活动。3、加强文学社的对外宣扬工作，激励学生主动投稿。4、出版好《树人校报》社刊。四、文学社组织社长：1名副社长：2名年级负责人4名社员：30—40名五、活动内容1、招新工作。招收若干名爱好文学，并具有肯定文学功底的社员，为文学社注入新的血液，也为这些文学爱好者供应发展自己的舞台。2、作品沟通。通过作品沟通会，使社员们知道自己作品中的优点与不足，然后能取他人之长，使作品尽善尽美。

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社工小组工作安排书范文

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时间：2023-12-02

一、理念----厘定须要(小组成立的目的)1.规范须要(专家须要)：网络日益发达，许多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上学，学习成果下降;③道德意识弱化，严峻者会走向犯罪道路;④人际关系的正常发展受影响;⑤人生观、价值观扭曲。2.比较须要：许多大二学生沉迷网络的一个重要缘由是感到孤独孤独，同时可能受到恋爱问题的困扰，因此选择网络来躲避现实。3.表达须要：①许多大二学生有感情问题，会感到孤独孤独，选择通过网络来寻求精神支持;②来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉须要：大二学生对自己将来没有较好的目标和定位，对高校生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处沟通有时会有相互误导的作用。二、理论基础1.弗洛伊德的人格发展理论这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经验各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不行避开的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新谛视及发觉自身价值，增加他们对生活的信念及处理各种混乱状态的实力。2.埃里克森的心理社会发展理论

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社工小组工作安排书

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时间：2023-11-26

社工小组工作安排书2023参加人员：202330820308李A(小组长，初期，后期)202330820306黄B(结束)202330820309李C(中期)202330820310梁D202330820311梁E(前期)202330820316刘F202330820322吴G(中期)202331060225唐F在确立成长新动力这个小组之前，我们首先针对我校大二学生做了一系列的调查和了解，再通过厘定须要来构建理论构架，最终确定目标。一、理念----厘定须要(小组成立的目的)1.规范须要(专家须要)：网络日益发达，许多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：①身心健康受损;②无心上学，学习成果下降;③道德意识弱化，严峻者会走向犯罪道路;④人际关系的正常发展受影响;⑤人生观、价值观扭曲。2.比较须要：许多大二学生沉迷网络的一个重要缘由是感到孤独孤独，同时可能受到恋爱问题的困扰，因此选择网络来躲避现实。3.表达须要：①许多大二学生有感情问题，会感到孤独孤独，选择通过网络来寻求精神支持;②来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉须要：大二学生对自