湖北省小升初语文试卷汇总（四）含答案和解析

湖北省小升初语文试卷汇总（四）一、填空题1．读语境，写出形近字。（1）写出含有“平”字的生字。张明在草（）上玩，捡到一个塑料（）果玩具，自己玩了起来。回到家，妈妈批（）了他，告诉他（）时捡到东西要交还失主或老师。（2）写出含有“竟”字的生字。这个饭店的环（）特别好，玻璃擦得像（）子一样明亮，（）然没有一点灰尘。2．语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。请各写一句你喜欢的歇后语和有关珍惜时间的名言或谚语。歇后语：名言或谚语：3．根据课文内容填空。（1）海面美丽的，四周绿树红墙。小船儿飘荡在水中，吹来了的风。这是我国最著名的儿童歌曲之一的歌词。（2），，，榛树叶子全都红了，红得像，把人们的心也给起来了。（3）“停车坐爱枫林晚，。”诗中“坐”字的意思是，“”字的意思是“比”。这两句诗出自（朝代）（诗人）（诗名），这首诗表达了诗人。（4）长江后浪推前浪，。冰生于水而寒于水，。书到用时方恨少，。选自《古今贤文》中的《劝学篇（上）》。（5）《三袋麦子》中小猪，小牛，小猴，我最喜欢的是，因为它。4．我能在括号里填上合适的词。（）的孩子（）的鲜花（）的符号（）的光辉（）的组合（）的力量5．根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。天，很安静听着远处传来一阵阵kǒuqín（）声草地上跃起一只只xīshuài（）我们站着，不说话就十分美好烛光，在huànɡdònɡ（）qīliánɡ（）的夜晚翻阅shūjí（）的动静páihuái（）的身影抹不去的愁绪6．根据课文内容填空。（1）孔子凝望着泗水的绿波，的说：“。水没有一定的形状，，，，。水穿山岩，，，。万物入水，，……由此看来，！”（2）《古今贤文》中有这样一段话：满招损，。，。，。，。，。良药苦口利于病，。（3）古诗是我们民族文化的瑰宝，李贺在《马诗》中这样写到“大漠沙如雪，。，。”李贺运用了的手法，表达了的热切期望。7．填空。（1）我家洗砚池头树，。这两句古诗选自写的《》。（2）“囊萤夜读”这个故事的主人公是。（3）写出两个表现人物品格不好的四字成语。二、语言表达8．按要求写句子。（1）我们要及时改正并发现作业中的错误。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）年轻的差役一本正经地用手指着县令的画。（缩句）____________________________________________________________________________________________（3）百灵鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（4）梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________三、信息匹配9．找出下列词语中的错别字，并改正过来。软棉棉（）昏浊不清（）支支悟悟（）规规拒拒（）惊荒失措（）海内百川（）四、现代文阅读开心阅读爸爸妈妈都睡熟了，我轻悄悄地爬起，趿拉鞋子，穿上棉衣，仰望窗外闪耀的星星。它们正在挤眉弄眼地向着我傻笑呢!我拨了拨炉火，拧亮了嫩绿色的台灯，写我虚构的童话，写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道，就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人，千万要替我寄到呵!我时时念着我的杰作，果然在一天夜里见着了。那本新出的杂志上，有着红红绿绿的封面；在花团锦簇的图画里，居然有了我的名字。那名字印得格外清楚，一跳一跃地跳入我的眼帘。我忙用手去握，竟握了晃动的阳光。哪里有什么杂志?我依旧睡在床上。我将这个梦想告诉我的朋友，他们都笑我。我几乎要哭了。我的阿白这时也欺侮我，向我汪汪地叫；我伸手要打它。但终于没下手，却含着泪来抚摸它的毛。还是我妹妹好，她很亲热地安慰我：“哥哥莫着急，总会登出来的。”我不告诉你们后来怎样，但过了些天，我的许多小朋友，都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。10．在括号里填上合适的词语。仰望（）构思（）拧亮（）投寄（）想念（）梦见（）11．“我不告诉你们后来怎样。”你知道后来怎么样了?____________________________________________________________________________________________12．“千万要替我寄到呵!”小作者把什么寄走了?____________________________________________________________________________________________13．你有过这样的经历吗？你是什么样的心情？____________________________________________________________________________________________14．给文章加一个合适的题目。____________________________________________________________________________________________五、文言文阅读阅读文言文，完成练习。邻人卖犬艾子晨饭毕，逍遥于门，见其邻肩两犬而西。艾子呼而问之曰：“子担犬安之①？人曰：“鬻诸②屠。”艾子曰：“是吠犬也，乌③屠？”邻人指犬而斥曰：“此畜生，昨夜盗贼横行，惧而噤不敢出一声。今日启门，不能择人而吠，妄啮而伤及佳客，是以欲杀之。”艾子曰：“善！”（注释）①安之：即“之安”，到哪去。之，到。②诸：相当于“之于”。③乌：为什么。15．解释字词。西：斥：启：啮：是以：善：16．翻译下列句子。①子担犬安之？②鬻诸屠。17．主人要把犬卖掉，原因是什么？（用原句回答）____________________________________________________________________________________________六、书面表达18．习作。学校一年一度的“读书节”又开幕了。班主任老师跟你商量，想请你在开幕仪式上代表全班同学发言，要求内容要有针对性，感情要真实，语言要得体，你会写吗？请拿起笔试一试吧！400字左右。19．习作同学们，在生活中我们总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的珠子，到秋天苹果就变红了，蚂蚁总会在下雨前搬家……，你在生活中有哪些发现，请写下来。①题目：我的新发现②要求：内容具体，语句通顺，字数在400字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）坪；苹；评；平（2）境；镜；竟【解析】【分析】本题考查根据语句，给汉字加偏旁并组词，填入句中，所填词语要符合句子语境，注意前后照应、衔接。

（1）“交”加偏旁可以组成坪、苹、评、平等字。由语境可知，草坪、苹果、批评、平时。

（2）“竟”加偏旁可以组成境、镜等字。由语境可知，环境、镜子、竟然。

故答案为：（1）坪、苹、评、平

（2）境、镜、竟

【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。2．【答案】八仙过海各显神通；一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴【解析】【点评】主要是培养学生养成积累歇后语、名言或谚语的好习惯。能够准确的理解其的意思。如：歇后语：和尚打伞无法无天。蚕豆开花黑心。孔夫子搬家——净是书(输)。名言：最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲最困难的事情就是认识自己。——希腊有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞谚语：朝霞不出门,晚霞行千里。瑞雪兆丰年。3、春雨贵如油。一层秋雨一层凉。喜鹊枝头叫,出门晴天报。

故答案为：1、八仙过海各显神通2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作品中的好词、好句做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。3．【答案】（1）倒映着；白塔；环绕着；轻轻；迎面；凉爽；《让我们荡起双桨》（2）山坡上；大路边；村子口；一团团火；燃烧（3）霜叶红于二月花；因为；于；唐；杜牧；《山行》；对大自然美景的热爱之情（4）世上今人胜古人；青出于蓝而胜于蓝；事非经过不知难（5）憨厚可爱的；勤劳节俭的；聪明能干的；小牛；勤劳能干【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）《让我们荡起双桨》原文，让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

（2）这句话出自《北大荒的秋天》以写景为主，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。

（3）《山行》《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。

（4）“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思到实际使用时才懊恨书读得太少,没有亲身经历过不知事情的根难。这句话启示我们平时应当勤学好问,等到真正用到知识的时候,才不会手忙脚乱地去翻书。且要理论联系实践,将想法付诸于行动再能做到事到临头不慌不乱。

（5）巜三袋麦子》讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。说明同一件事情有多种不同的处理方式，结果也不一样。告诉人们无论做什么事都要有长远的考虑,不要只顾目前的利益。

故答案为：（1）倒映着、白塔、环绕着、轻轻、迎面、凉爽、《让我们荡起双桨》

（2）山坡上、大路边、村子口、一团团火、燃烧

（3）1、霜叶红于二月花2、因为3、于4、唐5、杜牧6、《山行》7、对大自然美景的热爱之情

（4）世上今人胜古人、青出于蓝而胜于蓝、事非经过不知难

（5）憨厚可爱的、勤劳节俭的、聪明能干的、小牛、勤劳能干

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。4．【答案】快乐；美丽；奇怪；伟大；巧妙；神奇【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：快乐的孩子、聪明的孩子；美丽的鲜花、各色各样的鲜花。

故答案为：快乐、美丽、奇怪、伟大、巧妙、神奇

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。5．【答案】口琴；蟋蟀；晃动；凄凉；书籍；徘徊【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“口琴”的“琴”下面的“今”不要写成形近字“令”，“晃动”的“晃”不要写成形近字“幌”，“书籍”的“籍”不要写成同音字“藉”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：口琴、蟋蟀、晃动、凄凉、书籍、徘徊

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。6．【答案】（1）意味深长；水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。；或方或长；流必向下；和顺温柔；它好像有情义；凿石壁；从无惧色；它好像有志向；必能荡涤污垢；它好像善施教化；水是真君子啊（2）谦受益；知过必改；闻过则喜；户枢不蠹；流水不腐；从善如流；疾恶如仇；钟不敲不响；话不说不明；忠言逆耳利于行（3）燕山月似钩；何当金络脑；快走踏清秋；托物言志；为国建立功业【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：哺、乳、德、柔、壁、惧、垢、善、谦、蠹、腐、敲、逆、燕、钩、络、脑。

故答案为：（1）1、意味深长2、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。3、或方或长4、流必向下5、和顺温柔6、它好像有情义7、凿石壁8、从无惧色9、它好像有志向10、必能荡涤污垢11、它好像善施教化12、水是真君子啊

（2）1、谦受益2、知过必改3、闻过则喜4、户枢不蠹5、流水不腐6、从善如流7、疾恶如8、钟不敲不响9、话不说不明10、忠言逆耳利于行

（3）1、燕山月似钩2、何当金络脑3、快走踏清秋4、托物言志5、为国建立功业

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。7．【答案】（1）朵朵花开淡墨痕；王冕；墨梅（2）车胤（3）人面兽心；笑里藏刀【解析】【分析】（1）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。出自元代王冕《墨梅》原文:我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

（2）此题主要考查对历史典故的理解和识记。囊萤夜读：晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学好问。

（3）本题考查分类掌握成语的能力。要求写出两个表现人物品格不好的四字成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。如：偷鸡摸狗、阳奉阴违、笑里藏刀、两面三刀、自私自利、贪得无厌、损公肥私、假公济私。

故答案为：（1）朵朵花开淡墨痕、王冕、墨梅

（2）车胤

（3）人面兽心、笑里藏刀

【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。

（2）本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（3）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。8．【答案】（1）我们要及时发现并改正作业中的错误。（2）差役指着画。（3）百灵鸟在枝头欢乐的歌唱。（4）梅雨亭是正对着那条瀑布。【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题语序颠倒，把“改正”和“发现”互换。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故答案为：（1）我们要及时发现并改正作业中的错误。（2）差役指着画。（3）百灵鸟在枝头欢乐的歌唱。（4）梅雨亭是正对着那条瀑布。

【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。9．【答案】棉棉——绵绵；昏——浑；悟悟——吾吾；拒拒——矩矩；荒——慌；内——纳【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

故答案为：棉棉——绵绵、昏——浑、悟悟——吾吾、拒拒——矩矩、荒——慌、内——纳

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【答案】10．窗外；童话；台灯；稿件；亲人；成功11．他努力写作，发表了自己稿件12．稿件13．经历过，一开始会被周围人笑话，但是我始终坚持自我，最后终于成功了14．梦想【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围找到答案。

（4）本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。10．词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：仰望窗外、构思童话。11．由最后一段“我不告诉你们后来怎样，但过了些天，我的许多小朋友，都称我为小作家。我又可以为我的梦骄傲了。”可知，他努力写作，发表了自己稿件。12．由第一段“我拨了拨炉火，拧亮了嫩绿色的台灯，写我虚构的童话，写完放在我的小书包里。第二天早晨不让爸妈知道，就轻轻地投到邮筒里。我遥祝可爱的绿衣人，千万要替我寄到呵!”可知小作者把写的童话寄走了。13．要结合实际情况回答，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：我也有过类似的经历过，一开始被周围人笑话，但我始终坚持，最后获得了成功。14．考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。这个故事讲的是我把创作的童话寄出去并产生文章发表时想象，并把想像告诉小朋友们，最后我被称为小作家的事。题目可为：小画家或梦想。【答案】15．向西；骂；开；咬；因此；好16．你挑着狗到哪里去啊？；卖到屠夫那里去17．此畜生，昨夜盗贼横行，惧而噤不敢出声。今日启门，不能择人而吠，妄啮而伤及佳客，是以欲杀之。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息范围，再按要求找到答案。15．这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。艾子吃完早饭，悠闲地在门外走动，看见他的邻居挑着两条狗向西边走去。艾子叫住他问：“你挑着狗去哪里啊？”邻居说：“卖给屠宰的人。”艾子说：“这狗是能看门的，你为什么要杀了呢？”邻居指着狗呵斥道：“这畜牲，昨天夜晚盗贼肆无忌惮的偷窃，（因为它）害怕不开口叫一声。今天开门，也不看人叫，群起乱咬，伤到了贵客，因此我想杀了啊。”艾子说：“好！”西：向西走。斥：骂，训斥。启：开。啮：咬。是以：因此。善：对；好。16．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。①其中“子、担、犬、安”等重点词语要理解准确。子：你。担：挑着。犬：狗、安：哪里。②其中“鬻、屠”等重点词语要理解准确。鬻：卖。诸屠：屠夫。17．考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。即：此畜生，昨夜盗贼横行，惧而噤不敢出声。今日启门，不能择人而吠，妄啮而伤及佳客，是以欲杀之。18．【答案】读书节发言稿老师们、同学们好！书，是我们生活上不可缺少的朋友，是打开知识的大门，也是让我们去往更大世界的敲门砖。有时，书会被我们忘记，买回的书可能很快就被忘记在角落里了，看都不想看一眼。只有在你想起它时才会翻一下，心情好时看一眼，或者老师让你写读后感时读一篇。所以，我才想设一个读书节，让那些不爱读书的人在这一天至少要踏踏实实的坐一段时间选本有益的书看看，也让那些爱读书但是没有时间看书的人读自己喜爱的书。所有人都放下手中的工作和作业，一起来看书。当然，这一天，不仅可以读书，还可以进行和读书相关的所有活动。图书漂流活动，把自己读过的书借给别人读；在街上卖书，让大家可以更方便的读到自己想看的书；以书会友，找到自己志同道合的小伙伴。我们小朋友还可以比赛读书，看谁读的好书多，谁读的快。这一天，你必须读书，无论你是从事什么职业。书是人们忠实的好伙伴，我们要爱护书，减少书的损伤，多读书。不仅仅是在读书日，每天都要有意识哦！【解析】【分析】演讲稿思路进行指导：1.学习例文，体会特点。写作前，可以先为学生读一篇典型的演讲稿，使学生从感性上了解演讲稿的特点：①针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。②可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。③鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达的形象生动，富有感染力。2．明确要求，理清思路。根据习作提示，明确写演讲稿的要求及写作思路：先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。3．围绕主题，运用资料。重点引导学生围绕“祖国在我心中”的主题，根据综合性学习中自己的感受和体会，运用搜集到的资料，有针对性地进行选择和处理。同时，引导学生结合具体的资料表达自己的观点。

故答案为：读书节发言稿

老师们、同学们好！

书，是我们生活上不可缺少的朋友，是打开知识的大门，也是让我们去往更大世界的敲门砖。

有时，书会被我们忘记，买回的书可能很快就被忘记在角落里了，看都不想看一眼。只有在你想起它时才会翻一下，心情好时看一眼，或者老师让你写读后感时读一篇。所以，我才想设一个读书节，让那些不爱读书的人在这一天至少要踏踏实实的坐一段时间选本有益的书看看，也让那些爱读书但是没有时间看书的人读自己喜爱的书。所有人都放下手中的工作和作业，一起来看书。

当然，这一天，不仅可以读书，还可以进行和读书相关的所有活动。图书漂流活动，把自己读过的书借给别人读；在街上卖书，让大家可以更方便的读到自己想看的书；以书会友，找到自己志同道合的小伙伴。我们小朋友还可以比赛读书，看谁读的好书多，谁读的快。这一天，你必须读书，无论你是从事什么职业。

书是人们忠实的好伙伴，我们要爱护书，减少书的损伤，多读书。不仅仅是在读书日，每天都要有意识哦！

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。19．【答案】我的新发现