写作训练二：动作描写

写人物要多行动少说话。

——高尔基第一页第二页，共23页。只有描写行动,人物才能站起来。

—老舍第二页第三页，共23页。

动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。第三页第四页，共23页。

了解动作描写的内容

头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。第四页第五页，共23页。描写动作时我们常出现的问题第五页第六页，共23页。1.动作太笼统，仅仅停留在常规性词语的运用。如：我走过来。我看了他一眼。2.描绘不生动，人物动作僵硬。3.人物特点不突出。4.人物动作被“孤立”，没有场景的配合。第六页第七页，共23页。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：

开一块雪，

出地面，用一支短棒

起一面大的竹筛来，下面

些秕谷，

鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一

，便住了。

扫露支撒看拉罩怎样让动作描写活起来？第七页第八页，共23页。方法一：

选用准确的动词描写第八页第九页，共23页。

(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清《背影》）段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。第九页第十页，共23页。方法二:

把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）第十页第十一页，共23页。下面句子中加下划线的动词，能否互换，请说明理由。

我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（同桌交流）

—鲁迅《故乡》第十一页第十二页，共23页。方法三:

动作描写要符合人物的身份和年龄特点

第十二页第十三页，共23页。爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。——林海音《爸爸的花儿落了》段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲形象。第十三页第十四页，共23页。方法四:

选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。

第十四页第十五页，共23页。锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。第十五页第十六页，共23页。方法一：选用准确的动词描写方法二：把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）方法三：动作描写要符合人物的身份和年龄特点方法四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写学会积累：动作描写出神韵让动作描写活起来第十六页第十七页，共23页。就要做到：细心观察、用心感悟生活；多读书、多积累；勤写作。要想描写好人物动作第十七页第十八页，共23页。观察人物行动小试牛刀第十八页第十九页，共23页。

起跑跨栏超越冲刺欢庆第十九页第二十页，共23页。

刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。他飞奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏，他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！“12秒91”被定格在电子计数器上。全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘翔……”欢呼声此起彼伏。此时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上一边在跑道上奔跑着，一边向观众致意。这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。第二十页第二