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四年级上语文教研组工作总结

一、仔细学习理论，更新了教育观念

几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特殊是张春宵教师，养成了每天写随笔的习惯。

二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少10节以上，研讨气氛非常深厚。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。

四、举办多种活动，促进学生学习语文

在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如学生手抄报竞赛、演讲竞赛、硬笔书法竞赛等，学生踊跃参与，过程中创作出很多的优秀作品。不但丰富了学生的课外学习生活，更在活动中熬炼了学生的综合力量。

五、积极投身教科研活动

在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在仔细理论学习的根底上，积极绽开活动，取得了很明显的效果。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开

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