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文档简介

四年级下册语文《绿色记事本》教案

教学目标：

1、教育学生爱护环境要从小做起，自觉养成爱护环境的习惯。

2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。写好环保日记。

3、会认“供。耗。捐。购臭。簿。限”等七个字。

教学重点：

理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在爱护环境方面做了些什么，有些什么感想。

教学难点：

组织学生进展合作学习，在沟通的根底上解决问题。

教具预备：

1、让学生了解环保小学问。

2、生词卡片。

教学过程：

二次备课

一、谈话导入，引入课题。

1、小朋友奥茨在新学期开头时，得到了一本记事本，这是一本很特殊的记事本。你们想看一看吗?今日我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。(板书课题)

2、质疑课题

看到课题你想到了什么问题?(各抒己见)

二、初读课文，自学生字。

同学们刚刚提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧!

1、仔细读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。

2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容?

3、小组汇报读文，检查生字

理解词语：消耗、濒临灭亡、购物、收支簿、限额

4、读了课文，你们的问题解决了吗?都知道了些什么呢?

三、默读课文，探究内容。

(一)学习第一、二自然段

1、教师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发觉了什么?

指导朗读：你觉得这样的记事本怎样?喜爱吗?读出感情来。

2、这个记事本在用途上有什么特殊之处?读一读

3、关于这个记事本，还有什么特殊之处?

4、为什么叫它“绿色记事本”?它和什么关系亲密?

(二)学习三到十自然段

师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?你喜爱小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗?为什么?

1、小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?

2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点?

3、你认为他哪件事做得最让你观赏?把你喜爱的或不喜爱的内容读给大家听。

4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。

(三)学习最终两个自然段

当教师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么?自己读读课文。

1、小奥茨为什么不再傲慢了?你从哪读出来的`?

2、让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特殊的内容?

3、了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想?

现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗?你喜爱“绿色记事本”吗?为什么?

四、总结全文

学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应当向他们学习，从现在开头树立环保意识，开动脑筋，创新方法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。

关于爱护环境，节省能源，你有哪些好方法?

五、拓展训练

谈谈自己平常在环保方面的所见、所闻、所感，以

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