八年级思品下册-第一课-第一框-人民当家作主的国家课件-新人教版

１、在我们国家是谁当家作主呢？是人民群众。２、广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？新中国成立。说一说第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？一、人民是国家的主人

表现了新中国的性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。

我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微国案表明了什么？民族精神工人阶级农民阶级党人民大众我国国体

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是麦稻穗、齿轮和穗带，颜色为红金两色相间。国徽是由当时清华大学营建系梁思成、林徽因等八位教师设计的，最后由清华大学营建系雕塑教授高庄来完成国徽立体浮雕模型的设计塑造任务。其设计思想是：用麦稻穗、齿轮、五星、缓带作为题材内容，体现在中国共产党领导下的工农联盟政权和全国人民的大团结；把天安门作为题材的一部分加进去，用以代表“五四运动”的发源地，并作为新中国首都北京的象征；用红、金两色互相衬托，体现我国吉祥喜庆的民族色彩传统；把天安门按建筑师的要求画成正立面图，把象征政权的五星红旗用作天空背景覆盖祖国大地，端正地镶嵌在国徽图案的正中轴上，庄严对称，用以体现中华民族的轩昂气概。

1、我国的国家性质

一、人民是国家的主人

国家性质(国体):我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。大家属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？人民包括哪些人？哪些人不属于人民的范畴？包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人。人民的地位：国家和社会的主人。平等的享有管理国家和社会的事务的权利，共同建设自己伟大国家。２、现阶段人民的构成（范围）

社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国客的长治久安。３、确保人民当家作主的地位不动摇

教材P5中的材料说明了什么？

2016年３年３月，春意盎然，来自全国各地近３０００名全国人大代表汇聚北京，共商国是。代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告，选举了新的国家领导人，并为顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标积极献言献策。说明：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权利。人民代表大会的代表由人民选出，代表人民行使国家的权力，人民代表大会是国家的权力机关。人民当家作主的权利是谁赋予的？宪法和法律

本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。

——《中华人民共和国宪法》公民权利和公民的基本权利在我国，作为国家的主人，享有宪法和法律赋予管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。（二）、法律确认、保障权利1、公民权利的含义

指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

如：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权、财产权2、什么是公民基本权利？你能举些例子吗？

由宪法规定的公民权利，是最主要的、最根本的权利。

如：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利（1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？3、人民和公民是一回事吗？含义不同：公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”人民，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员，被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民公民人民公民和人民的区别（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？

在押犯人因为具有中华人民共和国国籍，因此是我国公民，但由于他们犯法，危害社会事业，因此，依法被剥夺相应的政治权利，但如生命健康权等人身权利依然享有。在押犯人是公民，但不一定享有公民的全部权利，比如，同样享有隐私权，但不享有选举权和被选举权，不履行服兵役义务。

小寒的父母嫌它是个女孩，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒六岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。

小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？阅读教材（P6）案例没有得到家庭、学校、社会及他人的保障。（1）小寒的哪些权利受到了侵害？（2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？抚养权、受教育权

我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。4、法律保障公民权利

我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。（1）立法保障的含义

将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以保护。（2）司法保障的含义

通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。司法保障的途径是什么？

我国宪法将审判权赋予各级人民法院。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。司法保障的意义是什么？

法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

（1）傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？结合P7案例，思考下列问题：

傅某侵犯了学生的人身自由权利——公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。

（2）6名同学该如何维护自己的合法权利？

通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障。（可向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿