浅谈家庭教育对幼儿发展的影响（最终成稿）

目录TOC\o"1-3"\u摘要 浅谈家庭教育对幼儿发展的影响摘要：家庭潜移默化的教育方式对子女的成长成才甚至影响他们一生的人格情操等方面都起着作用。家庭教养是一个人一生成长和发展的重要环节，其影响深远而持久。在幼儿早期教育中，道德素质的提高、思维方式、心理素质的形成以及行为习惯的养成都和家庭教育密切相关，所以，家庭教育对于促进幼儿健康成长有着很重要的意义。本文针对家庭教育对幼儿发展的影响为论点，分析了家庭教育的概念、特点、重要性，并探讨了家庭教育目前存在的一些问题，从而制定相应对策，希望在家庭教育中对幼儿中起到科学的指导作用。关键词：幼儿；家庭教育；发展OntheinfluenceoffamilyeducationonearlychildhooddevelopmentAbstract:Thesubtleeducationmodeofthefamilyplaysaroleinthegrowthofchildrenandevenaffectstheirpersonalityandsentimentthroughouttheirlife.Familyupbringingisanimportantlinkofaperson'slifegrowthanddevelopment,anditsinfluenceisfar-reachingandlasting.Inearlychildhoodeducation,theimprovementofmoralquality,theformationofthemodeofthinking,psychologicalqualityandtheformationofbehaviorhabitsarecloselyrelatedtofamilyeducation,sofamilyeducationisofgreatsignificancetopromotethehealthygrowthofchildren.Basedontheinfluenceoffamilyeducationonchildren'sdevelopment,thispaperanalyzestheconcept,characteristicsandimportanceoffamilyeducation,anddiscussessomeexistingproblemsoffamilyeducation,soastoformulatecorrespondingcountermeasures,inordertoplayascientificguidingroleinfamilyeducationforchildren.Keywords:Earlychildren;familyeducation;development引言家长，是家庭教育最主要的教育者和执行者，因此家长的教育素质如何，直接影响着家庭教育的实施，决定着家庭教育的成败。家庭教育要从学龄时期幼儿逐渐开始，因为幼儿时期是学龄时期幼儿性情、品行、人格特质产生的关键阶段，也是学龄时期幼儿身心健康发展成长的阶段。父母是幼儿的第一个老师，在幼儿的发展中起着特别的功效。近些年，伴随着生活水平的明显提高，人们更加高度重视家庭教育，尤其是对学龄时期幼儿的家庭教育。殊不知，因为各种原因，幼儿的家庭教育还具有很多问题。这种问题会对学龄时期幼儿的身心发展造成不良影响，阻拦他们的全面健康的发展。本文运用文献法，围绕家庭教育的概念、特点，以及对幼儿的影响进行了论述，并探讨了家庭教育目前存在的一些问题，以及今后的努力方向，并给出了一些合理性建议。一、家庭教育对于学前幼儿发展的影响（一）幼儿家庭教育的概念幼儿早期家庭教育是指每一位幼儿在其出生后所处的家庭教育环境中，都由扮演主要角色的家长通过日常家庭生活，或由家长通过有意或无意的行为，对其产生的影响，包括言传身教、潜移默化等。笔者认为，幼儿家教主要是指在特定的家庭环境中，按照社会需要的相关标准，自觉地对幼儿进行言传身教和社会性教育。总之，幼儿家庭教育是一个家长自觉、以身作则和耳濡目染的无意识过程。人之初，其实是不知道性向善还是恶的，一个孩子在出生之后，就身处于这样的家庭环境里面，我们一定要认识到家庭教育的重要性，因为孩子一直是和父母接触的最多，他们在家里吃饭，睡觉，学习，生活，父母的行为准则很可能就是孩子的行为准则，他们不知道什么是对的什么是错的，把父母当做是这个世界的中心，很显然，父母也就是他们的榜样，这个榜样的力量就有助于培养幼儿的性格，比如，在一个家庭里，父亲酗酒抽烟，孩子可能就意识不到这是一件不好的事情，父亲这样做，我就跟着做，相反的，在一个气氛和睦，其乐融融的家庭里，孩子很有可能也会变得乐观向上!（二）家庭教育对于学前幼儿发展的影响幼儿的成长受家庭教育的极大影响，幼儿早期教育受家庭教育的影响往往比幼儿园大，从目前的幼儿早期教育来看，仍存在许多问题，而父母过分溺爱幼儿是其中一个关键问题，尤其是隔辈亲的情况较为普遍，这对幼儿早期教育的发展是不利的，随着物质条件的改善，过多的物质给予也会对幼儿早期教育产生负面影响，因此，要继续对幼儿早期教育进行正确的科学教育观念教育，促进幼儿健康成长，同时为幼儿创造良好的家庭环境，幼儿家庭教育对幼儿的成长是起着至关重要的作用。家庭教育对学前幼儿发展主要体现在以下两个方面：1.家庭教育是幼儿道德成长的基础众所周知，幼儿的模仿能力是非常强的。在日常生活中，只要看过几次的动作，或是听过几次的话语，他们都能一模一样地模仿出来。只要家长能给予幼儿好的三观道德教育，那么就能为幼儿的道德成长打下良好的基础，促使幼儿成为一个拥有高尚道德的人。同理而言，如果在日常生活中，爸爸妈妈经常有不恰当或者是不文明的语言行为时，时间一长幼儿也就学会了这种不正确的语言行为，为日后的道德成长打下了不良基础。2.家庭教育是幼儿对爱的初步认识在这个世界上，第一个最爱幼儿的一定是自己的爸爸妈妈。幼儿从出生到婴儿期再到学前期，他们不知道什么是爱，也许在他们的心里，你跟我玩儿那我就爱你，你不跟我玩儿那我就不爱你。这时候，就需要爸爸妈妈们的帮助，例如是每天跟幼儿说一句“宝贝呀，爸爸妈妈最爱你了”，还需要引导幼儿认识“爱”，教导他们“真正爱你的人，才愿意把自己最好的东西都送给你”。还可以通过各种亲子活动让幼儿得到快乐，从中慢慢学会什么是“爱”。3.家庭教育保证了幼儿正常的生长发育家庭教育为幼儿的身心健康供应了保障。在学龄时期幼儿的成长历程中，家庭为幼儿给予了优良和睦的家庭环境，为幼儿的身体发展提供了充裕的营养，对幼儿给予全方位仔细的照料，及其主要的衣食住行保障。有了这些硬性的前提条件，幼儿才能在脱离母体后正常的生长发育以及健康成长。4.家庭教育为幼儿社会化奠定了基础在幼儿在社会中成长历程中，家庭是教育学习的第一场地，父母是幼儿的第一位老师。第一，家庭教育有助于帮助幼儿掌握社会的准则，让幼儿拥有对社会认知，不断完善个人行为标准、社会道德观念，会通过家庭的折射进入幼儿的内心世界，在其中父母的言行举止对幼儿的行为影响非常大。次之，它有利于幼儿产生健全的人格。学龄时期是幼儿人格产生的关键阶段，家庭教育起着主导作用。我国幼儿心理学家陈鹤琴强调，幼儿时期是人一生中最重要的时期，是习惯、语言表达、身体、观念、心态和感情的培养阶段。二、目前幼儿家庭教育中存在的问题（一）家长对幼儿的溺爱父母对子女的关怀与爱护本无可厚非，但作为监护人也应该如此。但是一旦偏离了对幼儿爱的正轨，溺爱或无视他们的坏习惯，甚至对幼儿有必要的一面而不顾，久而久之，就容易导致幼儿的王子和公主病。1.过分保护过度的呵护是一种宠溺。过分的保护是家长过分地维护自己的孩子，防止孩子受到任何一点的损害，进而对孩子的自我发展造成不利的后果。比如，为了避免孩子在户外被人欺负，有些父母不允许孩子独自出门，但是也不允许他们出去；它不仅制约了幼儿的活动空间，而且还会影响到幼儿与同龄人的交往，从而影响到幼儿的社会性发展。有些父母在家也是如此，为防止孩子碰撞，不准孩子自己动手，造成孩子胆小怕事、退让，依赖他人。2.彻底服从彻底服从是另一种形式的溺爱。皮亚杰的认知发展理论认为，幼儿处于思维问题的早期阶段，总是以自我为中心，并从自己的角度出发，关注自己的行为和观点。此时，家长若对幼儿的任何要求、行为都不加判断地全盘接受，幼儿便无法建立正确的价值观，在和别交往的过程当中很容易会以自己为中心，完全不在乎他人的感受，过于自私。（二）没有形成正确的教养思想1.家长没有形成正确的养育思想虽然每个家庭都有自己的教育方式，可是正确的教育理念是一样的。婴儿出生时，身体和性格的形成均已受到母亲以及外界变化的影响。当婴儿出生的时候，大部分父母都会面临突如其来的好消息，不做好功课。家长们主要通过书本、电子媒介、家长经验等方式对幼儿进行育儿知识教育，针对性不强；所有的幼儿都是绝无仅有的，他们在成长的过程中会遇到很多不一样的困难。这样的话，家长对幼儿的教育如果没有一个长期的计划，就会感到困惑。2.缺乏正确的教养结合中国父母大多有一种“严师出高徒”的观念，他们相信只有严格的教育才能让幼儿拥有长久的记忆，因此，父母从高尚的道德层面管教幼儿，对幼儿的叛逆情绪极为不满，他们通常会让幼儿表现出顺从。他们认为这种教育方法是最好的。但结果是，大部分幼儿进入青春期之后会变得越来越叛逆，这种专制的教育只能让他们和父母渐行渐远。（三）不良的家庭和亲子关系1.家庭成员的交往在平常和家庭成员的相处中，部分家长把幼儿当成自己的附属品，任意地责骂；还有的家长自己没能实现愿望，寄希望于幼儿，希望幼儿为自己实现理想；有的家长觉得自己的幼儿是多余的，就降低生活水平，把幼儿当作受气包；但是有的父母又过分宠爱幼儿，什么事都操心，幼儿犯错时，就为幼儿辩解，太想满足幼儿；有些家长对幼儿的教育方式有分歧，而陷入多重人格。这是一种不良的家庭交往，在某些程度上也影响了幼儿将来的心理健康。2.不良的亲子关系父母还有子女的关系是家庭教育的起点，对子女产生重要影响。目前，家长由于工作繁忙或缺乏掌握正确的亲子沟通方式，导致亲子关系容易出现不和谐现象。首先，在大部分家庭里面，父亲承担着家庭的经济负担，把生活重心放在事业上，无暇顾及子女的教育和成长，因此，教育的重担就落在母亲一人身上，使幼儿过分依赖母亲，从而很容易出现性别角色失衡。另外，因为许多家长长期忙碌，导致越来越多的留守幼儿。这类幼儿主要是被他们的祖辈分开教育的，他们和祖辈的关系更好，可是却极少与他们的父母独处。长期缺少父母的关心和陪伴，会给幼儿的身心健康发展带来不利影响。三、改善幼儿家庭教育的应对策略（一）营造温馨和谐的家庭氛围1.学会尊重幼儿尊重幼儿就是把幼儿视为独立的个体，尊重他们的自主能力。家长和幼儿沟通时，要尊重幼儿的个性，少用或不用指令的口吻，多表扬、鼓励幼儿，给幼儿安全感，感受到被爱。家长要和幼儿建立平等的关系，对幼儿一视同仁，有事情要和幼儿商量，要和幼儿商量。家庭氛围融洽，让幼儿从小养成良好的性格、性格等习惯。反之，以威吓性的教育方式对幼儿进行教育，会使幼儿产生退缩自卑、逆反心理或行为，对其健康成长极为不利。2.学会理解幼儿在《爱弥儿》一书中，卢梭提到，我们必须尊重幼儿的发展特点，每个幼儿都是不一样的个体，都有自己的特点，幼儿的身心发展具有阶段性和连续性的特点，幼儿的知识和能力的发展还没有形成，家长要了解幼儿，不要给幼儿太大压力，家长要经常引导他们，使他们身心健康地成长。但是，这并不是说，家长要溺爱或纵容幼儿，而是要给予他们适当的管教，同时要尊重和理解他们，尊重他们的严酷前提。当幼儿成长过程中遇到困难或行为上出现偏差时，通过耐心地接受父母的建议，寻找正确的方法来解决问题，从而走出困境。（二）采用科学合理的教养方式1.严慈有度在幼儿的教学中，如果父母过分严格，以高的标准来衡量孩子，孩子的行为和行为与他们的需求相矛盾；父母的情绪会表现出消极、消极的情绪，很容易导致孩子在未来的人生中出现严重的不安全和自信。父母要对自己严于律己，有一种标准，过于严格反而会起到相反的效果。第二，要严格要求自己，严格要求孩子不要总是指责孩子，要将自己的负面情绪发泻到孩子身上；要用正确的方法去指导和教育孩子。三是在许多情形下，学龄之前的孩子都会以潜移默化的方式来进行学习，所以家长们要严格要求自己，不仅要严格要求自己，还要以身作则。2.宠爱有度幼儿还小，他们的身心还未发育成熟，缺乏一定的独立能力，成长过程中需要家长的关爱。幼儿早期教育是以一种高度依赖父母、缺乏责任感、自信心的方式来进行的。幼儿自控能力不好，通常因为缺乏合理的控制措施，没办法控制自己的言行，从而增加不良行为的发生频率。所以，父母应该对幼儿的言行进行合理的管教，改正幼儿的不良行为，培养幼儿的独立意识，建立自信心，让幼儿在身心两方面都得到良好的发展。（三）构建亲密的亲子关系1.搭建亲子间的友好桥梁建立亲子关系的桥梁，既要使父母和子女进行有效的交流，又要重视亲子互动的成效，积极参加各种亲子互动。家长和孩子的沟通并不是单方面地向孩子提出请求，也不是强行让孩子们按照自己的主观意志进行沟通。正确的交流方法不但能让孩子拥有正面的生活心态，更能建立起与家长之间的信任。家长在与幼儿平等沟通的过程中，家长和幼儿都处于主动地位，能使亲子交往真正成为主体之间的积极互动，对亲子情感的升温起到了极大的推动作用。另外，亲子活动不仅有利于亲子间情感的交流，更能拉近亲子间的距离。家长和幼儿之间有着丰富的互动，多重角色的转换可以让亲子更加融洽，形成亲昵关系。2.客观看待亲子间的代沟父辈与幼儿间的代沟存在差异，他们的年龄、成长环境和价值观的差异。父母要包容孩子，要以正确的心态对待孩子，要尊敬和了解孩子。另外，父母还要学习聆听，聆听孩子们所讲的趣闻与经验，把握好机会；寻找一些方法来帮助孩子们在他们的成长过程中遇到的困难。每一个孩子都有其自身的特征和发展问题。通过对孩子的心理辅导，希望家长通过对其进行科学的指导与指导，为其创造一个温暖、融洽的家庭氛围，为其健康的发展打下坚实的基石。结语综上所述，伴随着社会经济的发展和知识经济的到来，幼儿家庭教育在家庭中的地位日益突出，幼儿家庭教育如何科学、规范成为不容忽视的问题。要成为一名优秀的家教实践者，必须以正确的家教理念为指导，学好科学的先进教育理念，以身作则，努力营造和谐温馨的家庭互动氛围。通过对幼儿家庭教育创新方式方法的不断探索，总结出一套成功的社会经验模式，力求塑造完美的幼儿人格，使幼儿在早期树立正确的世界观、价值观和人生观。总之，幼儿早期教育的重要组成部分是家庭教育，在幼儿早期教育中有着很重要的地位。幼儿早期教育是现代教育制度下的一项重要内容，在此基础上，逐渐重视幼儿早期家庭教育，幼儿早期行为习惯、学习与家庭教育密切相关，健全的人格、良好的行为礼仪也与家庭教育密切相关，在长