地理教师年度个人计划

地理教师年度个人计划地理教师年度个人规划1

一、指导思想

以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，深入了解学生状况，着手教学模式的探讨，努力改良教学方法，提高教学质量。

二、教学目的和要求

使学生获得比拟完备的地理根底学问和根本技能，学习对终身进展有用的地理学问，提倡学生主动参加和参与，乐于探究。培育学生收集和处理地理信息的力量，主动猎取新学问的力量，以及合作沟通的力量，培育学生正确的资源观、环境观、人口观和进展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的力量，全面提高学生的综合分析运用力量。

三、教材内容分析

本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比拟全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理学问打好根底。

四、学生状况分析

高一新生在初中根本没有学习地理，地理根底学问和根本技能特别差，而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的根底，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问。

五、教学主要措施

1、仔细钻研教材和课程标准，把握教学重点。

2、连续加强专业理论学问的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

3、仔细备课，备教学目标、备教学环节、备可能消失的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计等。

4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外学问等，增加学生地理学习兴趣。

5、针对地理教学的特点，实行各种行之有效的措施（照实验、观看、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增加教学的直观性。

6、加强课堂教学治理，提高课堂教学质量。

7、加强对学生作业的监视与治理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。

8、鼓舞学生积极参加教学活动，当堂检查、反应和稳固所学学问。

9、加强对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进展个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。

地理教师年度个人规划2

新学期开头初三地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏新奇感而提不起学生兴趣，如何提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既把握学问又进展力量，是教师应重视的问题。

一、指导思想

夯实根底求力量;依据大纲求拓展;把握核心求联系。

二、学生状况分析

这学期，接手初三年级一、二、三班的地理教学，对学生详细状况还不甚了解，大体状况是一、三班是一般班，二班各方面状况较好;学生个体的了解，待教学工作绽开逐步进展。

三、本学期教材分析

上学期的教材是七年级上册教科书。

第一章：主要学习地球的外形、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之根底。

其次章：主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。

第三章：主要学习天气的变化、天气预报及天气符号，气温柔气温的分布、影响气温公布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。

其次、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简洁，主要以识记为主。

四、教学方法

积极试验探究洋思教学模式;重视学问的系统整合，引导学生建立学问网络;注意学法指导，总结解题方法;精讲典型例题，培育创新思维。

五、复习过程

1、指出每一章节需要识记的学问点，让学生牢记。

2、分析每一章节的重点地图，学会分析、比拟地图，在分析、比拟的根底上总结出更全面的学问，拓展学问面。

3、教师收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进展测试，让学生在测试中梳理每一章节的`重点、难点，查找每一个重点、难点的突破口。

4、依据历年试题构造的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不行无视。

地理教师年度个人规划3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

1、初二：本学期新授好义务教育课程标准试验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册)。

2、初一：新授好义务教育课程标准试验教材七年级上册地理(湘教版)

三、学生状况分析

总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比拟高，课堂争论较剧烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维敏捷;固然，局部学生学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不抱负。

四、教材分析

1、八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大局部。八年级地理上册表现出对各种力量的培育，教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中消失极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。

2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济进展与区域地理两大板块。

在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜进展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业进展中的作用。比拟不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与进展三个角度来熟悉我国的各个区域。

地理教师年度个人规划4

一、学校、学生根本状况

学校从高始终至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(总分值50分)，一般班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理局部，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123根本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对根底学问把握的较差、学生自主学习力量差。

二、可实现的目标

针对学生根底及其理解、承受力量，应以根底、主干学问教学为主。文化课考生，局部文化课考生高考分数目标为75%-85%，大局部考生为65%--75%。艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和局部音乐生，根本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开头，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特殊紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。

三、本学期复习的主要内容与检测

1、内容：本学期主要复习内容为20xx.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关学问点的复习，通过检测卷和月考来检测复习状况，强调看图、读图和填图力量提升，强化对相关学问的读背。20xx.11.1-20xx.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试完毕转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。

2、检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。

四、自我再成长模式

1、根底教学与实践

(1)独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT。

(2)制作PPT、微课视频，通过安徽根底教育云平台、群等进展网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特殊是艺体生学习。

(3)连续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学。

(4)通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又效劳更大范围学生的学习。实现可持续进展。

2、学习与讨论

(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要仔细阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。

(2)实践讨论：依据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与讨论，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做预备)

(3)课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼!教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必定学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改良教学效果，最终成为一流的教育者。

五、实现目标的措施

1、充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际状况，并能取得效果。

2、课堂40分钟，必需追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑。

3、布置好作业和复习，并进展监视和指导，直至学生能实现自我治理、自我复习。

4、全体学生通过考试进展成绩跟踪，局部同学要进展单独指导和严格要求，比方读背书。

5、通过提问、测试等方式，发觉问题、解决问题，准时促进学生学习和成长。

6、学生的安康成长和做人始终是第一位，因注意对学生成长的指导。

六、可预见的成果

1、教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。

2、课堂教学更加有效、精彩，教学讨论落地并富有成效。

3、学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进。

4、培育出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。

地理教师年度个人规划5

一、指导思想

遵循“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的战略思想，贯彻教育必需为社会主义现代化建立效劳，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体、美全面进展的社会主义事业的建立者和接班人的方针，以全面推动素养教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目的

(一)学问要求

1、理解地球、地图的相关学问。

2、把握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关学问。

3、把握世界地理及相关分区地理的内容。

(二)智能训练要求

1、培育学生运用图像分析说明问题的力量和勇于探究，动手实践的力量。

2、培育学生自学力量，教会学生正确的学习方法。

(三)思想教育要求

1、帮忙学生树立科学的宇宙观。

2、培育学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

3、培育学生喜爱科学、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜师学艺，取长补短根据学校要求，新教师与老教师结对子，坚持相互听课，取长补短。听完课后，准时评课，发觉问题，准时解决。

2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发觉的问题集体争论，形成深厚的教研气氛。

3、参与教研，积极踊跃积极参与学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。

4、讨论教法，准时总结在教学工作中，准时总结自己的阅历教训，不断改良自己的教学方法，以利于今后教学。

5、教给学法，培育力量教师要在课堂教学中渐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学力量。

四、重点难点

1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

五、教学措施

1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培育学生学习兴趣。

2、适当补充课外地理内容。

3、加强双向教学，培育学生自学力量让学生参加教学活动，变被动承受为主动探究。

4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。

5、精讲多练，向45分钟要质量。

6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。

7、集体备课，相互探讨。

地理教师年度个人规划6

一、根本状况

高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，讨论生3人，除4名新聘请教师最少都有3轮以上高中小循环教学阅历及敏捷的教学方法，深受学生欢送。分三个备课组(第一名为备课组长)

物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)

化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东

生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)

二、指导思想

高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实有用提高”的理念，制定教研工作规划。

三、主要目标

高一年级：依据学生的根底，兴趣、特长、选拔和培育苗子。做好“特色高考”的预备及培训工作。

高二年级：确定重点培育对象，依据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培育，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年级：充分发挥集体才智，全力以赴加强重点生辅导和培育，理综高考成绩突破240分

四、主要任务和措施

(一)常规教学讨论

1.教学规划以同科及年级为单位制定教学规划，但要表达班级的根底水平。要求在开学第一周内交高中部。

2.备课：以备课组为单位进展集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。

3.上课和听课：

(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。

(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表——任课教师签字——交表——盖章。

4.考察

仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在0.6-0.7。

5.作业和辅导

(1)作业适量，准时批改。每月在月底教研组检查一次。

(2)常规辅导

(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参与相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参与奥赛联赛。要求选好苗子，有规划，有内容，定时定点进展。早预备早行动。

(二)课例讨论

1.课例讨论论文的根本格式分三局部：第一局部教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，其次局部课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三局部教学反思(学生反应参加者反思执教者自我反思)。

2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，细心设计教案。要求备课组参加。

3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参加听课。

4.评课：以备课组为单位进展评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。

5.撰写案例讨论论文。每人每期最少1篇。

纸质稿交高中部存档。本组在20xx年上期末选编《高中理综组课例讨论精选》一册，供参阅沟通。

(三)课题讨论

1.着手做好省级课题《萍城重要绿化树种的观看及其校本教材的编制的讨论》,按《课题实施规划》进展。主要做好课题申报及预备工作(详细工作见课题实施方案和规划)。

2.生物备课组协作做好省级课题《中学生物前概念转变教学试验讨论》的讨论工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查讨论”。

3.新课程实施方案校本课程开发：《萍城重要绿化树种的观看》

(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。

五、详细活动及安排(其次学期另行安排)

略

地理教师年度个人规划7

一、指导思想

根据学校新学期的工作规划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及学生可持续进展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从熟悉人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理根底学问，培育学生初步的地理技能