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第页共页大班科学探索活动：物体的弹性物体的弹性是指物体在受到外力作用后能够恢复原来形状和大小的能力。这种能力是由物体的分子结构决定的，不同的物质有不同的弹性特性。在大班科学课堂中，通过开展物体的弹性探索活动，可以让孩子们通过观察、实验和讨论的方式了解物体的弹性特性，培养他们的科学探索能力和思维能力。下面是一个适合大班的物体弹性探索活动方案。一、活动目标：1.了解物体的弹性是指物体受到外力作用后能够恢复原来形状和大小的能力。2.探索不同物体的弹性特性，并比较它们之间的差异。3.培养孩子们的观察、实验和讨论能力。二、活动准备：1.不同材料的实验样品，如橡皮球、乒乓球、篮球等。2.实验器材，如量杯、直尺等。3.实验记录表格和铅笔。4.实验环境，包括桌子和椅子等。三、活动过程：1.导入在开展活动之前，可以通过图片或视频展示一些具有弹性的物体，如橡皮球、皮筋等，并引导孩子们观察这些物体的特点。2.实验探索a.孩子们分成小组，每个小组分别拿到一种实验样品。b.让孩子们观察样品的外观特点、形状等，并进行记录。c.让孩子们用手轻轻挤压或拉伸样品，观察样品的变化，并进行记录。d.让孩子们用量杯测量样品的弹性变化，记录测量结果。e.让孩子们互相分享观察和测量结果，并进行讨论。3.结果总结a.教师引导孩子们回顾实验过程，并总结不同样品的弹性特性。b.教师可以问引导性问题，如哪种样品最具有弹性？为什么？孩子们可以通过观察和实验结果进行讨论和思考。c.教师总结孩子们的讨论结果，引导他们理解物体的弹性特性是由材料的不同和分子结构决定的。四、活动延伸：1.孩子们可以用其他材料制作不同形状的实验样品，比较它们之间的弹性差异。2.孩子们可以进行更多的弹性实验，如测量不同弹簧的拉伸变化等。3.孩子们可以通过观察和实验，探索物体的形变和恢复的关系，进一步了解物体的弹性特性。通过这样的大班科学探索活动，孩子们能够亲身实践观察和实验的方法，培养他们的观察和实验能力，同时也能够培养他们的合作和讨论能力。通过探索物

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