《语文园地八》基于标准的教学设计(第二课时)-0195_第1页
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文档简介

《语文园地8》基于标准的教学设计教材来源：2018（上册）第八单元主题：美好品质课时：22设计者：目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于阅读：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。2.学情分析立识字能力。对于形声字有了初步了解。的体会与运用更需加强。清楚明白地讲述有一定难度。进行分类，但准确性还需点拨。3.教材分析：第八单元的《语文园地》包括四个板块，第二课时学习两个板块的内容：固对形声字规律的认识。写一句话；结合情境，练习分类整理购物清单。教学目标5词语的意思。能辨析“陆续、连续、继续”3能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。评价任务教学环节教学活动教学环节教学活动评价要点环节一回顾方法识字学词(16活动一（7分钟）回顾上节课所梳理的默读方法。的特点。演一演。活动二（9）语境中运用词语。（完成目标一）利用形声字的特点，认识五个生字，在语境与情境中理解词语。（评价目标一）环节二多种形式感知用法（15分钟）活动一（12分钟）默读“词句段运用”第一题，提炼问题。根据语境，推测三个易混淆字的含义，体会其不同用法。调换词语，加深体会。创设新语境，辨析用法。出示情境，实践用法。（完成目标二）造句等形式，理解并运用三个副词。（评价目标二）环节三分类归纳合作清单（8活动一（14分钟）创设情境，感知“清单”生默读第二题要求，提炼问题。读词、交流。合作分类。小组合作，列不同情境下的清单。（完成目标三）阅读、小组合作阅读、圈画等形式，给物品分类，体会分类列清单的好处。（评价目标三）环节四归纳总结布置作业（1梳理学习园地在本单元的作用。实践活动：根据所列清单，和家长进行一次购买，然后进行合理调整。

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