大一上学期英语学习总结

大一上学期英语学习总结回首来，大学第一个学期就这样匆忙过去了，我大学生涯的最终一节英语课(盼望是)就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和圆满完毕了。回想高考完毕后的那个暑假，等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩，而尘埃落定后又怕在开学的英语分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新东方四级班，这样算来，我这个“等了十八年的joyful暑假”着实有些落魄寒酸罢。但当我在三级班名单里找到自己的名字时，我又突然觉得，Allthesewereworthy!

英语学习，说它累人，但它却可以称得上是最好学的学科，但你若说它轻松，它却堪称是项力气活。他绝非理科那样需要沉醉在茫茫公式和题海中，又绝非文科那样在考前突击一下就可以拿到很好的分数。慢工出细活，英语最贴切的形象怕就是根ironpestle吧。时时锤日日磨，不行有一时的松懈和放弃，它才能到最终蜕变成为最完善的needle。

说了这么多大道理，我也该将自己为数不多却又保质保量的英语学习秘笈拿出来向大家共享一下了。

先说WORDS。单词可谓是英语学习中最annoying的一项了。许多人都说要每天背坚持背，但当自己做起来却很难坚持下来，但是千万别放弃，最最牢靠的长期单词记忆法只有这个哦。在这里，我还要向大家推举一种“四级应试”用的单词记忆法(只是应试，不行完全凭这个提升英语水平!)：

1、将近五年来(假如实在没时间也要保证三年)的阅读真题搜集起来，将其中题干和全部选项中的生词牢记

2、将阅读题的correctanswers在文章中的对应句找出，将对应句中的生词牢记

3、听力原文、选词填空和完型选项中的生词就不用我说了吧，肯定要记!

再要说的就是我上了大学自己发觉的一种特别好的练习听力和扩大词汇的方法——OPENCOURSES法。我想全部人都会由于大学的高等数学和线性代数叫苦不迭吧，甚至许多同学好把自己不学英语的缘由归结成“把时间都用在数学上了呀”，Don’tworry,不需抽出学习数学的时间，只需听听MIT教授的同样甚至更精彩的数学公开课，它既会提高你的数学，又会在潜移默化中提升你的英语，我敢说，没有比这更棒的了吧~

还有一点我要盛大推举的——ChinaDaily手机报!曾经，我也是试着从报摊上购置厚厚的ChinaDaily看，但终究被密密的纯英文搞得头晕眼花，但是现在，每个月花不到5元钱，你就可以每天收到两条精致的ChinaDaily手机报(早晚各一条)，它不仅选择出了最吸引人的内容，还是双语的，你也就不用再头疼地来回翻查词典了，每天晚上还会有音频放送哦~几个月下来，我已经可以光看英文就读懂了八九成的news呢。

Lastbutnottheleast，我想说说辅导班的问题。虽然说自学和大学英语教师的教育是第一位的，但每周英语课实在少得可怜(以后或许还没有了呀!)，andthere’snodenythat，有时候没有专业教师的指导自己并不能很好地坚持和理解。新东方的经受唯恐将是我一生难忘的，幽默幽默、经受丰富的教师让我体验到Englishlearning原来还可以如此skillful。每一项技能都由专攻此项的教师指导，使我更加深刻地理解并把握了英语学问，受益匪浅。令我最受益的唯恐就是英文写作课了吧。

最终，感谢热忱洋溢的徐教师这半年来对我们这群“初出茅庐”的“小同学们”的悉心教育，感谢学校供应给我们这节短到意想不到的英语课。

篇二：大一上学期英语学习总结

大学英语最终一个学期的学习马上完毕，回忆一年来的学习状况，感觉收获良多。

首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的根底，没有丰富的.词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。我从初中学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，教师不强制，我也不是很重视。但这个学期张雷教师实行了划分重点，触类旁通和当众鼓舞的方法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。我们十五组有很多英语高手，每次听写完后总有一两个拿总分值的组员，我的根底比拟差，刚开头只有十四分的样子，但典范就在身边，我也盼望能有让教师和全班同学熟悉我的时机，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，慢慢把握了一些记单词的方法，比方，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一成天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词精确无误地登记来，自己觉得进步很大，到最终，教师对优秀的同学进展表扬时，最终也有我的名字了，我感到自己的努力有了回报。

再者就是听力。我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，似乎脑子里一团浆糊，只能听懂也许的意思，然后蒙答案。经过一个学期的训练，我现在不仅能听清晰对话的内容，有时还能复述其中的句子。这对我这种根底差的学生来说，是一个很大的进步。这要归功于张教师的训练，教师知道会有局部学生不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不连续的放听力材料，并且不是放完就算了，教师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多留意等等，有时会叫同学回答下列问题，由于怕答不出来，所以我每次都很仔细地在听。感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在把握考试方法。

最终是作文。作文是我最头疼的事情。原来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就始终没上去。但张教师从根本的作文构造开头，一点一点地传授方法。虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，构造，一些常见的错误还是知道了，至少考试时教师挑不出一些常识性的毛病，根本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧!

其实上课的时候进步的不仅仅是英语力量，还有很多其他方面的才能。比方有一次张教师选中英文司仪，我是我们组的英文司仪，其实紧急得声音都在颤抖了，