好“风”吹拂正能量(家风与班风)

好“风”吹送正能量高二（8）班主题班会

2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为火爆网络、频频亮相于各种媒体，被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”，这个词就是——————家风在2014年春节期间，“家风”这个似已淡出视野多年的词语，成了最“火”的公众话题。打开电视看家风，亲友聚会谈家风，论坛发帖晒家风……这一切，皆因中央电视台《新春走基层·家风是什么》特别节目而起。从年初一到年初八，这档节目在《新闻联播》以头条、提要的方式连续播出，《朝闻天下》《共同关注》等黄金时段节目还播出了加长版。节目迅速唤起了人们对一个家庭精神传统的思考，对一个国家价值追求的审视。（播放视频）

赵本山坦言，人心要坦荡学会放下，还要有信仰，不爱国的人自己都看不起。

开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家：老老实实做人，认认真真做事。

提及家风话题，篮球明星姚明说，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：诚实。

诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约等这些构成了家风的基本内容。家风也在与时俱进，更加健康、向上。“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”

受访者朴实生动的语言，道出了每个人对“家风”的独特理解，折射出普通百姓内心深蕴的家国情怀，也深深感染了电视机前的人们。短短几天，众多门户网站都在醒目位置链接了节目视频，网民点击和转发量数以亿计，仅在“央视新闻”微博中，网友点赞就达60多万条，跟帖评论成千上万。很多人开始寻找、追问自己的家风，并收获了惊喜。想一想，议一议：

亲爱的同学们，通过对以上背景材料的了解，你感觉一个家庭或家族的“家风”到底指的是什么？“家风”可以体现在哪些方面？“家风”

所谓的家风，又叫门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。体现在衣、食、住、行等方方面面。

据说，美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞·爱得华的人，由于他所建立的讲究道德注重修养的家风，使得他的家族在长达两百年的时间里，八代人中没有一个被关、被捕、被判刑的。而同一时期，在纽约州的马克思·朱安家族，由于家风败坏，一百年时间里的八代人中，竟有300多人成了乞丐，400多人酗酒灭亡，63人被判徒刑，7人被判死刑。可见家风和家规具有一定的承传性，它有时甚至要影响几代人。所以，要想进行良好的家庭教育，不可不建立起一个良好的家风和家规。想一想，议一议：

亲爱的同学们，读了这两个故事，你觉得“家风”对个人的影响是什么？想一想，议一议：“家风”除了会对个人产生深远的影响之外，还会对社会产生什么影响？“家风”与“民风”

“民风”是指民众的风气，民间的风俗和风尚。一个国家和民族的“民风”淳朴不淳朴，和构成它的细胞——那千千万万个家庭的“家风”有着直接关系。倘若每个家庭的“家风”都纯正、淳朴，那么整个社会的风气就会好转；反之，倘若每个家庭的“家风”都不纯正、不淳朴，那么整个社会的风气就一定会尔虞我诈、戾气横生，继而会危及到整个国家和民族的兴衰轮替。俗话说，“妻贤夫祸少，儿孝家平安”。一个好的“家风”能使一个家庭人才辈出、源远流长；一个好的“家风”能影响到社会的和谐和稳定。

私欲膨胀的“家风”，不仅败坏党的形象，损害党和人民的利益，而且会毁了自己、毁掉整个家庭！！！

总而言之，“好家风”可以规范你个人的行为，可以更好地让你和他人交往，它关乎一个家庭的安定幸福和谐与整体形象，它是一个家庭在社会上的立足之本、立家之基，必须是正能量的体现。因此，作为一名曙光学子、一名有良知的中国人，都应该用正确的人生观、世界观、价值观把自家“家风”树立起来，从而造福家人，造福社会！聊一聊，做一做

亲爱的同学们，你们家的“家风”是什么？请你给同学们聊一聊，说一说。如果你总结不出你的“家风”，回家和父母一起沟通、“研究”一下，然后：（1）拟一则好家训格言。（需要6则）（2）写一个好家风故事。（需要2个）（3）画一幅好家风漫画。（需要2幅）（4）写一幅好家风书法。（钢笔或者毛笔，需要2幅）

一个家庭有一个家庭的“家风”，好的家风可以让你健康成长，快乐成才！作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”——————班风了解一下：

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。同学们，我们身处的环境对你我成长的影响是巨大的，我们一天的大部分时间都学习、生活在班集体中，所以务必要高度重视良好班风的建设。好家风让你赢在起跑线上，好班风是你取得冠军的助推器！在班级中，是“好风凭借力，送我上青云！”还是“恶风横江江卷浪”，随波逐流，我们要做一个抉择，请看下列现象是否经常在你我身边和身上上演……班干部在讲台上正在宣布某些事情：A（大声叫嚷）：再说一遍，听不清！B（拍桌子、站起来）：狗屁，瞎说什么，下去波！C（对同桌挤眉弄眼）：理他多着呢，哈哈哈哈没礼貌，不尊重他人现象1现象2A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板事不关己，高高挂起，冷漠晚自习时的情景：

A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知道做那么辛苦不如找人聊天…

B.坐累了，还不下课不管了，趴下眯会……

C.什么破题，太难了，俺才不做呢！！！看会闲书吧！学习上畏难，自制力差现象3早读的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧，光张嘴不出声，嘿嘿C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦现象4

A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。

B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象5现象6劳动时：A：反正没人管，去打球喽B：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿没礼貌，不尊重他人事不关己，高高挂起，冷漠学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低盲目效仿要对这些歪风邪气，说“不”！！！！！尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”班风好班风关键词：

班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、