学校汉字天天练活动总结

Word文档学校汉字天天练活动总结九年制义务教导全日制学校《语文教学大纲》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学的文化素质起着重要作用，必需从小打好写字的基础。近年来，我校高度重视规范汉字书写工作，为进一步促进国家语言文字方针政策、法律规矩、规范标准在学校的普及，使规范汉字书写教导作为小学教导教学的重要组成部分常规化、制度化、规范化，在校园自上而下加强了规范汉字书写工作管理，使我校在开展规范汉字书写工作方面有了显然的突破，并由此全面乐观地推动了校内精神文明建设。

20xx年起,我校始终坚持把写字教导作为全面实施素养教导的一个重要环节来抓,深化贯彻落实《国家通用语言文字法》、《国家中长久教导改革和进展规划纲要(20xx20xx年)》的要求，在小学深化开展规范汉字书写教导，并逐步形成了小学特色扎实做好写字教学、教研工作,传承中华艺术珍宝,取得了一些成效,现将工作总结如下：

一、办学理念先进

汉字是中华民族才智的结晶，中国书法是我国几千年绚烂文化的珍宝。写字教学是汉语教学的基本内容之一，为落实《国家中长久教导改革和进展规划纲要(20xx--20xx年)》，深化贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为鼓舞同学端端正正写好每一个字，引导和鼓舞我校同学养成良好的写字习惯，提高我校规范汉字书写教导质量和同学规范汉字书写能力，我们熟悉到：开展好写字教学，使同学正确把握汉字的字形和书写技能，有利于培养同学热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推动素养教导，提高青少年人文素质，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。

二、管理机制健全

(一)师训先行，确保质量

我校同学多，学习氛围深厚，老师和家长都把学习学问、进展能力放在首位，对规范汉字书写工作投入了极大的热烈。但因为老师人数多，年龄和学识水平参差不齐，因而工作的开展有一定难度。为规范此项工作，将规范汉字书写的要求纳入小学议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到德、智、体、美、劳和社会实践等各项教导教学活动中。我校主要从以下形式来解决提高师资的：

1、坚持每学期最少一次写字培训。我们每学期都会对老师写字举行集中培训。由毕书层，宋蕾教师对老师举行培训。培训的内容既有钢笔字、粉笔字，还有毛笔字。既提高了老师的熟悉，又加速了老师的成长。

2、狠抓老师的三字练习，要求每位老师每周练写一张钢笔字，写一板粉笔字，写一贴毛笔字，常抓不懈。每学期举办一次老师写字竞赛，同学汉字听写竞赛，要求全员参与，促使广阔老师养成练字的习惯，提高老师整体写字水平，规范同学的书写。

(二)写字教学，提高效益

我校仔细落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，特地开设了书法(写字)课，由语文老师兼任，在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。

1.因材施教。因为各班同学写字的基础水平不均等;同一年级的学生之间也存在着较大的差别，所以，老师力求结合实际状况，贴近同学的实际水平，使全体学生都能在原有的基础上有个质的飞跃。

2.主动参加。课堂教学的效益与同学对写字的感知有着密切的关系，没有感知就不行能有对写字的熟悉和理解。因此，我们在改革写字课堂教学过程中，充分强调最大可能调动同学参加和感知的乐观性，在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学办法、现代化的教学手段及综合渗透三方面来推动写字课堂教学改革，大面积提高同学的书写水平。

(三)写字训练，注意常态

1.书写习惯。同学汉字书写做到写字本不涂、不勾、不抹;汉字笔画规范、大小匀称、成行成线。班主任老师做到日日检查，小学做到定期检查。除此之外，其他学科的老师也要结合自己所教的学科，从写字习惯、写字姿态等方面向同学举行书写教导。全校上下，不分学科、年龄，全部任课老师都肩负着指导同学写字的重任，形成了一种齐抓共管的良好局面。

2.天天设置20分钟的写字训练时光，由各班主任监督执行。

(五)写字活动，寓教于乐

经过几年常抓不懈的管理，我校老师普遍重视规范汉字书写工作，不仅对自己高标准、严要求，还常常鼓舞同学说一般话、写规范字，做现代社会的文明学校生。在小学的监督和师生的努力下，我校形成了以能说一口标准流利的一般话，能写一手规范美观的方块字为荣的良好氛围。许多老师坚持自觉练字，各班都有同学在校外学习书法。为了进展爱好，培养能力，进一步深入此项工作，小学定期或不定期开展专项活动，为老师、同学搭建沟通展示的平台。

2.组织同学办手抄报。小学每年都开展各种活动，如假期读书实践、清明祭英烈、学雷锋活动、平安校内建设每项活动我们都以手抄报的形式举行成绩汇报，以班级为单位，展示同学们优秀的手抄报作品，并组织其他同学们观察手抄报展览。在活动中，我们将写字与同学意志品质培养、道德素质提高、传统文化传承相结合，在受到思想教导的同时，提高了同学们的办报和书写能力。

3.展览。定期举办作业、书法作品展览，把写得正确、端正、干净、行款整齐的作业、作品在班上、校中展览，让同学看到自身的价值，增加同学的自信念，提高他们对写字的爱好，在校内内形成良好的写字氛围。

4.开展书法优秀展活动，在校园树立写字标兵，表彰写字能手，进行写字优秀作品展，对字写得好的同学赋予嘉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

三、营造育人环境。

校内是老师和同学学习、工作、生活的主要场所，是同学成长和进展的摇篮。良好育人环境的创设，可以使同学陶冶情操，启迪才智，催人奋进，从而达到全方位育人，提高同学全面素养的目的。为充分发挥环境育人的作用，我校紧紧围绕创建规范汉字书写特色小学的要求，以汉字书写为主要特色，布置校内教导环境，营造汉字书写教导的深厚氛围。努力使每层楼、每间教室、每间办公室、每面墙壁都在诉说与书法教导有关的人文历史，让同学在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。

1.营造一种人人讲一般话，人人写规范字的浓烈氛围。

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规范汉字每天练活动总结

教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在老师的教学基本功上，特殊是老师讲、写、画、演等方面。老师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成果。汉字书写是老师基本功重要一项，全体老师都应根据教体局的要求，全身心的投入练习，乐观把书写能力应用到平日的工作之中。现对此活动举行容易总结。

一、我校老师仔细练习，乐观竞赛。

为了提高老师书写水平，增加教导和教学效果，我校要求老师苦练教学基本功，规范汉字书写。为检验近期的练习效果，特举办书写竞赛。全体老师乐观踊跃参加，按书写要求举行仔细书写。教师们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注重了基本笔画、字的间架结构。

二、值得继续发扬的地方

(一)全体老师态度端正，乐观投入。

(二)大部分老师的字书写仔细、规范，版面整洁、美观。

(三)大部分老师的字能够做到大小均匀，字迹大方、运笔流畅。

(四)有一部分教师的字，行笔有提、按、顿、挫的变化，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。

三、存在的问题

(一)一些字的关键笔画、间架结构书写不到位。

(二)部分老师的字虽然规范，但缺少一种书法美感。

(三)作为老师的一项基本，仍需坚持不懈的练习。

四、改进措施

(一)教师练字时不要太任意性，应当看范字练。

(二)请优秀的书法老师亲手为教师举行实践性的指导，为教师上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以迅速提高教师的书写水平。

(三)常常组织书法作品沟通、展览，让教师在相互学习中提高书写水平。

本次竞赛是我校对全体老师教学基本功的一次检阅和评估，充分展示了老师的基本功底，调动了广阔老师练字的乐观性，促进了小学教学工作的开展，得到了老师们的乐观响应。同时也使老师们真正熟悉到老师基本功的重要性，树立学高为师，身正为范的良好意识。写字、练画(话)不只是语文老师、美术老师的任务，更是全部老师的任务。全部老师都应仔细练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，不断堆积练习，并能娴熟应用到本学科的辅助教学上，提高教导教学质量。

中学规范汉字每天练活动总结

规范、端正、干净地书写汉字是师生应具备的一项语文基本功。为了弘扬传统文化，提高我校师生的书写能力，我校于五月初开展了规范汉字每天练活动，现将本次如下。

一、小学高度重视，成立领导机构。

健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了《潦河坡镇中学规范汉字每天练工作领导小组》，形成校长亲手抓，分管领导详细抓，全体师生共同参加的工作格局，确保汉字每天练活动的顺当开展。

二、仔细抓好了同学的写字教学。

(一)写字教学是提高同学写字能力的保障。确保写字课程开展，每周各班级都开展了写字课程。

(二)每日一次的汉字听写训练。每位同学备有专用听写本，天天早读后5分钟为同学听写时光，语文教师对同学举行专项字词听写，通过天天的听写训练，评优树模、以优助差，培养同学每天正确规范书写的良好习惯。

(三)开展中午书法训练20分活动。天天中午，各班同学都要举行20分钟的书法训练，各班语文教师进班指导，要求用田字格书写通行的楷体字，做到无差错。

三、抓好老师的书法训练：

(一)开展了老师硬笔书法专项训练活动，小学要求全体老师每周每人必需上交5篇书法作品。每周六晚必需及时参与卧龙区语委办举办的书法培训。

(二)开展了潦河坡镇中学老师粉笔字每天练活动。小学制作了两块大黑板，要求老师天天到教学楼前书写粉笔字。为同学树立规范书写的榜样。

(三)开展各项活动，激发同学写字爱好。

小学通过各种各样的活动来激发师生的写字爱好，提高同学书写的能力。

1.举办了师生书法作品展示大赛。小学打算在5月底举行，每班分离选派3名选手在试验楼前参与竞赛，同时，语文教师可有序组织同学举行学习观摩。信任竞赛场上，选手正确的写字姿态，规范的书写习惯，还有那一幅幅柔美的书法作品一切都让大家陶醉在写字的欢乐当中。

2.举办了优秀作业展览活动。各班于5月21日中午放学前评比出各科优秀作业各3本，然后推举到小学举行展示。学生们可于当日课余时光在试验楼前举行学习观摩，信任在比较中会有所提高。写字教学是提高同学写字能力的保障。确保写字课程开展，每周各班级都有写字课程保证。确保同学每天练，同学发有写字练习本练习，语文老师批改。每学期各班级开设有20分钟微型写字课的校本课程，利用专用的写字训练本狠抓基本功的训练。

四、取得的成果及不足之处。

通过不懈的努力，我校在汉字规范书写方面取得了令人自豪的成果，广阔师生也已经能够充分熟悉规范、端正、干净地书写汉字是应具备的一项语文基本功。小学也充分熟悉到写字教学是中学语文教学的重要组成部分，是培养同学正确书写规范汉字能力的重要途径，同时，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。特殊是河南省语文文字规范化示范校对我校的验收更是极大地调动了广阔师生在汉字规范书写方面再攀新高的乐观性。

但是，在取得成果的同时，我们也苏醒的看到了我校在规范汉字书写工作中存在的不足：

如：老师们在指导同学写字时，注意写得好，忽略了写得快，如何指导同学既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处理好写字和语文教学关系?在汉字规范书写教学办法的改进方面如何创新?如何实现好字不出百日之功的愿望和幻想，以及如何更大限度的调动广阔师生的汉字书写乐观性，这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步讨论和解决。

针对小学存在的各种问题，我们彻低有决心、有信念、有力气举行正确处理和改进，我校将进一步更好的落实促进国家语言文字方针政策，把汉字规范书写教导作为作为我校教导教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教学和活动的嘉奖细则，使我校广阔师生的规范汉字书写意识普遍增加，书写水平、审美和艺术制造能力显著提高。

学校规范汉字每天练活动总结

为了夯实老师教学基本功，提升师生的综合素养，营造认仔细真地写，写端端正正的字的良好氛围，在区语委办的指导下，我校开展了规范汉字每天练活动。通过一段时光的练习，师生的硬笔字都有了较大的提高。

一、老师每天练

老师讲课时的板书和批改作业的笔迹，历来被视为一项基本功，一手美丽的字，是对老师的基本要求。我校除了对老师教案、板书、作业等举行检查外，还利用每周例会的时光，请书法教师指导书法技巧，要求每人每周交每天练书法作业，大家听得仔细，练得投入。书法练习活动不仅充分提高了个人的书写技能，更为大家提供了一个互相学习、互相沟通的平台。教师们再一次熟悉到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教导教学当中去。教育处指派美术老师对粉笔字、钢笔字举行点评，对老师的书法举行指导。经过练习，老师都能写上一手工整的板书，为同学起到了良好的榜样示范作用，