2022中学地理教师工作总结（7篇）

2022中学地理教师工作总结（7篇）

2022中学地理老师工作总结（7篇）

地理是世界或者某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的

统称。作为学科的地理讨论地球表面的地理环境中各种自然现象和人

文现象，以下是我预备的2022中学地理老师工作总结范文，欢迎借

鉴参考。

2022中学地理老师工作总结【篇1】

本学期教学任务中，我主要担当了七班级5个班的地理教学任务工

作，可以说任务非常艰难，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢同

学们的协作以及诸位地理老师的悉心合作。一学期下来，我根据学校

教学方案脚踏实地工作，各项任务指标基本完成，现将本学期的教学

工作总结如下。

一、乐观参与业务、理论学习、促进观念转变

依据学校的总体教学方案，我与备课组其他老师协商制定本学期地

理学科方案。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方

式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对

国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有

了肯定的熟悉，理论学习提升老师的个人素养。

二、仔细做好本职工作

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本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部同学及格，重

点做学习困难同学的工作。注意对优生满分率的巩固。

我努力乐观的协作备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科

课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，力

求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，

从而保证二十一个班级的教学进度全都。备课组内，每位科任老师上

一次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试范围说明，探讨复习

教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析

等有关工作。

4、抓常规教学、组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高

课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式

多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。

各项教学活动基本得到落实，当然还有一些不足的地方，有个别同

学学习成果并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的

工作当中更加努力。

2022中学地理老师工作总结【篇2】

本学期我任教学校地理教育教学工作，在学校的教学常规指导下,

兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较

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好的实效。现归纳如下几个方面：

一、教学工作状况

1、乐观进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。

现正值教学改革的新时期，本学期，我乐观参与学校组织的各种教研

教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了老师公

开课，我也乐观的参与。在整个公开课的活动中，我学会了很多，在

以后工作和学习中去我将会更加乐观、主动。

2、学以致用，课程整合，探究教育教学的新模式。本学期，我大

胆尝试，乐观进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学

方法，有效的提高教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的

优长，达到最好的教学效果。

3、地理教学让同学树立了可持续进展观念。在教学中，我要求同

学熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的基础，人类通过地理环境

中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步;

利用不当时一，则会消失生态平衡患病破坏、环境被污染等危及人类生

存的问题。这样就体现了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将

来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使同学熟悉不同地区

和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产和社会

进步，以及不同的国家所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题，

增加了同学学习地理的爱好。

4、通过地理教学更能启迪同学的智能，也促进了他们参与社会实

践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。熟悉

3

这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过地理提高着自己的认

知。地理教学也要求我们贯彻让同学德、智、体全面进展的方针和教

育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要求我们去培育有抱负、

有理想、有责任感的人。

在教学时，我留意同学智能的进展，留意地理学问联系生活实际,

联系时事地理大事，例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季一系

列极端天气大事等。为同学参与社会实践活动打下基础，让同学更多

地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及同学生活等方面与

地理教学内容有关的事例，增加了同学的学问面，同时也扩展了同学

的视野，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。

同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱

祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从

现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。

二、教学方法落实状况

1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。”向四十五分钟要

质量”，离不开仔细讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的教育

教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了很多的精力，也

为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的

感觉，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结

构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些

问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材

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内容，把比较烦杂的内容梳理清晰。在课堂上讲究教学技巧，提高课

时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的同学准时地指导。

3、地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于

同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，

我在上课的时候常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开

头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分

析力量。教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基

本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，

将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理

事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位,

鼓舞同学识记世界地区和国家的名称和位置。

这就是我在地理教学方面的些许熟悉和做法，我信任地理学问取之

不尽，地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的才智，

打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。

2022中学地理老师工作总结【篇3】

时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，

忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八班级六个班的地理教学工

作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的关心和关怀，感谢各位

班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下

三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

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对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我

本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结

构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情

境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个重要

工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态,

这样会吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好。虽然在进行课件的

思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是

当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习心情空

前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件

不但得到了同学的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期

我参与了―市优质课特等奖的评比，最终获得了-市其次名的好成果。

其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努

力钻研，为了提升自己的力量，我乐观参与了校课题《自主进展，人

文见长》课题的讨论。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同

进步，我常常听课，比如这学期我去45中听了—市优质课评比选手

的地理课，还乐观参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课

对我来说都是受益匪浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很

多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，

把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我始终坚持这样的学习策

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略：基本理论笃学;本职业务深学;修身学问勤学；急需学问先学。我

常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》及一

些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持

让读书成为自己的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，

我们曾经在组里争论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一

节课我都在注意这个问题的讨论与落实。比如：课前提问，有时以大

屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条来答。上课时注意

分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，第一节新课下课前5分

钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子同学做到课前

提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等同学和较

差的同学，有一些比较简洁的问题，就让那些学习较差的同学来回答，

增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的班级分为两种，

一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班

同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后

从开学初第一周的其次课时开头便作调整，同样的课我要备两套教案,

快班同学注意学问的扩展和加深，普班同学注意基础学问的夯实。在

普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学

结成对子，尤其是在期中期末复习时一，让同学好的同学对自己结对的

伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取

得了可喜成果，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂

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达成率有所提高。但还需要连续学习与讨论，由于还有许多不足之处。

比如说，有时新课内容较多时一，便没有时间检测课堂达成率。

三、下学期的教学方案

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步,

在期末质量临测中成果比较突出。

我在下学期的工作中，方案从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现

形式，激发同学学习爱好。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高,取长补

短，共同进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断

反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到

来。

1、在基础学问上下功夫，用好一本教材。基础学问是同学分析问

题的基础力量，是特别关键的一部分。所以，在第一阶段的复习中，

特别注意基础学问的积累。严格根据教学大纲进行复习，认真讨论大

纲要求，竟量全面、认真地帮同学复习到每一个细节。同时培育地理

思维素养，提高分析问题、解决问题的力量，树立正确的宇宙观，为

将来的进展打好坚实的基矗。

2、迎合高考的需要精讲多练，定期测验，反复练习。老师备好课，

讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进行批改，准时了

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解同学的实际状况，切实提高同学解题力量。高三复习，练习测验是

重要的一部分内容，同学只有反复操练，不断巩固学问点，使学问真

正变成他们自己的东西。当然，批改练习也是重要的一个环节，准时

发觉同学存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象。

3、要把不利因素转化为有利因素，依据班级详细状况，充分调动

同学的乐观性，化被动为主动，形成良好的学习氛围，使每个同学都

在原有基础上争取更大的进步。

制定一系列的教学方法，在教学过程当中，指导同学阅读课文，分

析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利

用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初二同学的特点，

要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学

习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。他学科相比,

最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的

概念和地理事物的空间结构联系及其进展变化过程。总复习过程当中

特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘

重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意

图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能

依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结

构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破,

化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角

度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图

题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。

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最终，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作：

一、激发同学的乐观性及学习爱好

在教学过程当中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中

提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地

理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起

同学的求知欲。

二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理

事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在

在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学

科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础

学问与学好其它学科的关系。

三、制定一系列的教学方法

在教学过程当中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、

用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学

介绍地理学习的形式。针对初二同学的特点，要求应简明详细而又切

实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、

测验、考试组织课外活动等。

2022中学地理老师工作总结【篇4】

依据同学实际，仔细钻研课程标准，结合教学方案，本人乐观完成

了本工作任务及教学常规学期的教学任务。详细总结如下：

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一、教学任务和方案

1、工作任务：本学期我担当八班级2个班的地理课教学及美术教

学。

2、教学常规：教案30课时，作业批阅20次，听课X节。

二、质量指标完成状况：

本学年我担当八班级2个班的地理课教学，在期末考试中全级共及

格75人，及格率69%,优秀27人，优秀率26。6%。完成了学校下达

的教学任务。

三、课改胜利的做法：

1、同学自学，突出主体地位。在课堂中，同学主要是自学，在老

师的指导下同学有目的有步骤地进行。开头上课时，老师精确

地出示教学目标,激发同学的学习动机。之后，提出明确的自学要求，

即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导同学自学的方法。

同学自学时，老师通过巡察、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地

暴露同学自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点

地辅导临界生。这样在课堂中通过老师引导同学自学，既突出了同学

主体地位，又培育了同学的良好学习习惯，为后面的“教”环节打下

了基础。

2、老师精讲，发挥主导作用。同学通过自学，对新学问获得丰富

的感知和初步的理解，发觉问题，带疑听讲，在教学中使老师的教与

同学的学目标全都，同步和谐，老师讲的轻松，同学学的也轻松，简

洁的内容同学通过自学环节已完成，老师只需要确定，而有难度的或

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同学简单出错的问题，以及同学尚未解决的问题，老师需要仔细分析

讲解针对性较强，进一步突出重点，突破难点。

3、当堂训练落在实处在自学展现归纳环节后，老师要求同学当堂

完成习题，基础性的同学独立完成，而有难度的或开放性问题则小组

争论完成，通过练习同学对学问点得到巩固。通过以上做法，课堂教

学老师教的轻松，同学学得欢乐，形成了高效、愉悦的课堂。

四、存在的问题：

1、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性。未紧扣

地理学科的特点，充分挖掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤

其对于教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上未达到

最优化。

2、教育教学没能让不同的同学在教学上得到了不同的进展应当怎

样对同学进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样

的标准去衡量每一位同学，要求每一位同学都应当把握哪些学问，要

求每一位同学完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了同学

地理成果的提高。

五、今后的做法：

1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学

习乐观性。学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学

问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究

地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人

口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，

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从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。

即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还

要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程。教学中，要视

同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培育。教

学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有

意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学

学会主动学习，提高同学的学习的乐观性，仔细贯彻落实课堂教学改

革。

2、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维。

同学在观念上把地理当作副科、次科，对地理学习不重视，也轻视地

理学习。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了

事。针对这些状况，我在课堂上应时刻通过激趣是同学保持留意，重

点要求同学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以

方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育

自信;培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。

3、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习

形式由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说理，难度较大。

(1)我在备课前应仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同

学实际，适当增加同学对问题的理解深度，结合本地的自然环境和经

济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为

学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，

写出较好完整而具体的教案。

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(2)在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效

果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向

同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣

味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设

宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性,

另一方面，多培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。

(3)在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学进行环境爱护

方面的教育，培育同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资

源利用与生态破坏等。人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代

的进步，将会消失更多的不足之处，我只有在教学工作中，多总结多

反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己

成为一名优秀的人民老师。

2022中学地理老师工作总结[篇5]

本学期我担当了六个班的地理教学工作(初二两个文科班、两个理

科班和初一两个班的)，并担当初一地理备课组长的工作，任务艰难，

在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项

教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：

一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变

依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7

月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了初二地理学科新课

改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般学校课程方案(试验)》

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进行了解读;人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方

面对人教版一般学校地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋

地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的

一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般

学校新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研

等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮学校课程改革的

背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的

加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及初一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好学校地理睬考工作，力争全部同学达标，重点

做学习困难同学的工作。注意对初二文科班打好基础及培优，

组织初一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科

课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整，力

求实现突破课改中的重点和难点。

2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，

从而保证十个班级的教学进度全都。初一备课组内，每位科任老师上

俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学

策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有

关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课

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堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多

元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。

主要措施：

培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的

教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设

计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实

践，达到有利于同学综合力量提高的目的。

三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间初一地理备

课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后准时制定了周

密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五

章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备一集体研讨一个人修

改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色,整体提高了备课效率。

通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增

多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集

体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光

更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共

享沟通的课程资源。

2022中学地理老师工作总结【篇6】

在学问整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、推断、

归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也

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是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深学问的理解、强化记

忆，同时也可以发觉问题、弥补漏洞、订正错误。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一

主题来绽开教学，发挥地理教育的功能。如：培育同学的综合思维力

量，培育同学科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏

是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，

并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了同学的地理读图分析技能,

又进展了同学的综合思维力量。又如：在讲到“水资源对人类生存和

进展的意义”时.，着重教育同学：要珍惜和节省使用水资源，要爱护

水资源，以利于人类的可持续进展。树立同学科学的资源观和可持续

进展观。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：

时间匆忙而过，回顾一学期来的工作，除了仔细备课、上课、听课、

评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各

种主题教育培训，各级教研活动和连续教育。闲暇之时，还要习惯性

的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科学问，而且仔细讨论现阶段

新课改教育思潮。

这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要

扎实同学的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地

理的信念，这就需要在平常的工作中进行总结。

学校要求初二班级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导学

案并不太适用，在资料和导学案同时使用的情状况下，没有处理好二

者的关系，刚开头阶段运用导学案，组织同学进行小组合作争论，但

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是，由于是复习，有些同学对内容把握的较好，而有些同学则几乎和

没学过一样，争论起来比较费劲，不能同步进行，使教学进程受阻,

有好同学吃不饱，中等同学吃不好，差同学吃不到的困惑。同时、每

周课时比较多，在选材料、选题方面不够认真、仔细，没有做到精选。

最终，由于初二班级多媒体不能用，在利用课件展现地图方面受到了

很大的限制，地理学科是离不开图的，而同学手里没有书，只靠老师

手绘难度较大，时间上也不太允许。

学校要求初二班级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导学

案并不太适用，在资料和导学案同时使用的情状况下，没有处理好二

者的关系，刚开头阶段运用导学案，组织同学进行小组合作争论，但

是，由于是复习，有些同学对内容把握的较好，而有些同学则几乎和

没学过一样，争论起来比较费劲，不能同步进行，使教学进程受阻,

有好同学吃不饱，中等同学吃不好，差同学吃不到的困惑。同时，每

周课时比较多，在选材料、选题方面不够认真、仔细，没有做到精选。

最终，由于初二班级多媒体不能用，在利用课件展现地图方面受到了

很大的限制，地理学科是离不开图的，而同学手里没有书，只靠老师

手绘难度较大，时间上也不太允许。

下面简述一下本人一年来的详细工作：

中学的同学爱动、好玩，有些同学缺乏自控力量。针对这种问题,

就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中

去;还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上,

对后进生努力做到从友善开头。比如，对同学微微笑，说说笑，或者

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说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,

所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还

有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主

要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人

地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外,

还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同

学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教

学方法，收到了较好的效果。

充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量，做到线索清楚，层次

分明，言简意赅，深化浅出。

1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质

量的有效途径。为了上好课，我仔细做好下面的一系列工作：

⑴课前预备：综合考虑，仔细备课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。为此，我除了读好

老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，

阅历，课件，试题和纯学问材料等等。

充分利用每周的集体备课活动时间有方案、有针对性地研讨、分析

教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。全

部老师都仔细学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利

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用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养,

高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。

②了解同学原有的学问基础，依据他们的爱好、需要、方法、习惯

等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设

同学可能需要的争论活动，使同学能乐观的，自主的参加到学习活动

中来。另外还要估量到同学在学习新学问时可能会有遇到哪些困难,

老师应及早的实行哪些相应的预防措施。

③考虑教法，如何激发同学的学习乐观性和热忱，怎样使同学理解

和把握本学科学问。让全部的同学都动起来。并且把这种好的学习习

惯延长到课外同学的学习生活中，这是我常常在备课中思索的问题。

由于我很清晰，同学仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是

纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学问是随着时代的变化而发生

变化的，所以如何培育同学良好的地理学问阅读习惯，明显与老师高

效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培育起

同学这种习惯。

⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。

老师一切的学习与预备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要

的对话平台，在课堂上老师要擅长关注全体同学，留意信息反馈，调

动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，要激发同学的情感，

使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，

克服重复的毛病，课