山东省济南市长清区20222023学年九年级上学期语文期末（线上）试卷

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山东省济南市长清区2022-2023学年九年级上学期语文期末（线上）试卷

一、基础知识综合

（2023九上·长清期末）填上空题

从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽bāo_____。春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟lǚ_____。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。晌午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏。花香鸟语，让人心旷神yí_____；杂花生树，令人眼花liáo_____乱。

一场雨后，种子就疯长开了。阡陌上，屋舍后，草篱前，百花争妍。桃花、蔷薇竞放，十里花香，千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。

（节选自王建中《耕织记》，有删改）

1．下列词语的读音全都正确的一项是（）

A．田畴（zhóu）晌（xiǎng）午阡（qiān）陌百花争妍（yàn）

B．田畴（chóu）晌（shǎng）午阡（qiān）陌百花争妍（yán）

C．田畴（chóu）晌（shǎng）午阡（xiān）陌百花争妍（yán）

D．田畴（zháu）晌（shǎng）午阡（xiān）陌百花争妍（yán）

2．下列词语的字形全都正确的一项是（）

A．芽包烟娄心旷神怡眼花缭乱

B．芽苞烟缕心旷神宜眼花嘹乱

C．芽包烟娄心旷神宜眼花嘹乱

D．芽苞烟缕心旷神怡眼花缭乱

二、选择题

3．（2023九上·长清期末）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．当代青年人不再守着老规矩墨守成规，而是敢于质疑，大胆创新。

B．命运最后眷顾的，一定是那个哗众取宠，愿意把事情做到极致的人。

C．李时珍苦心孤诣四十年，参阅书籍900余部，博采众长，给后世留下更为详实的本草药典。

D．南京浩如烟海的名人故居是这个古老城市不可多得的一张名片。

4．（2023九上·长清期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，它们能记住大面积区域内食物和水源的位置。

B．不断学习新的东西，提升自己的能力，决定着未来能否有底气迎接更大的挑战。

C．在逐梦太空的征途上，科技工踔厉奋发，表现了中国航天人的风采。

D．作为中国特有的艺术，在书法中传达着空灵飘逸、深邃高远的意境。

三、语言表述

5．（2023九上·长清期末）某班级拟举办“重温经典”活动。请你从《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任选一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（《背影》）

拟写：，。（《》）

四、课内阅读

（2023九上·长清期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

送东阳马生序

宋濂

①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

③东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

6．下列加点词解释有误的一项是（）

A．主人日再食食：饭、食物B．犹幸预君子之列预：参与

C．缀公卿之后缀：跟随D．生以乡人子谒余谒：拜见

7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．况才之过于余者乎所欲有甚于生者

B．未有问而不告夺而杀尉

C．非天质之卑辍耕之垄上

D．流辈甚称其贤安陵君其许寡人

8．下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A．本文是写给同乡后学马生的临别赠言，现身说法，语言婉转，平易亲切。

B．宋濂通过讲述自己年轻时求学的艰苦经历，勉励马生虚心好学、勤学苦练，将来才能有所成就。

C．太学生学习条件的优越，与求学的艰难形成对照，从正面强调了勤苦学习的必要性。

D．选文最后一段介绍马生，并点明写序的目的是“道为学之难”，“勉乡人以学者”。

五、课外阅读

（2023九上·长清期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄①为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀非仁者心且释之而去。

邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身②，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾③往临吊。时年八十四。谥曰正侯。

（节选自《后汉书·赵憙传》）

①从兄：堂兄；③车驾：这里指皇帝。②恶恶止其身：恶人作恶罚及其身就行了。

9．用“/”为下面的文字断句。（只画两处）

憙

以因疾报杀非仁者心且释之而去

10．用现代汉语翻译下面的句子。

邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之。

11．谥号是指社会地位相对较高人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字。请结合选文内容，分析赵憙“谥曰正侯”的原因。

六、诗歌鉴赏

（2023九上·长清期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。

从军行

隋·明余庆

三边烽乱惊，十万且横行。

风卷常山阵①，笳②喧细柳营。

剑花寒不落，弓月晓逾明。

会取河南地③，持作朔方城。

①常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。②笳（jiā）：即胡笳，从少数民族传入的一种军中乐器，主要用来助攻，提振士气。③河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据《汉书匈奴传》载，汉武帝元朔二年（公元前127年），汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。

12．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。

B．颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的兵营。

C．颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。

D．尾联巧用典故，表述了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。

13．本诗尾联“会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表述作用。

14．下列选项对文学文化常识理解不正确的一项是（）

A．“彗星袭月”“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”等自然现象，古人认为是发生灾变的征兆。

B．古人用于盛酒，饮酒和温酒的器具有很多种。其中“豆”是盛酒的一种容器。

C．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。

D．“八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛。《世说新语》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。

七、句子默写

15．（2023九上·长清期末）按要求填写相应语句。

（1）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（2）？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（3）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

（4），全仗你抬声价。（王磐《朝天子·咏喇叭》）

（5）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）

（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中写出诗人伫立远望，对友人依依不舍的句子是，。

（7）文天祥《南安军》中表现山河仍在，城郭沦陷的句子是：，。

八、名著阅读

16．（2023九上·长清期末）借评论读名著。

（1）鲁迅先生评《儒林外史》“其文又戚而能谐，婉而多讽”。文中讽刺了穷困潦倒、中举而疯、庸俗虚伪的腐儒（填人名）；一开始孝顺后来虚伪自私、忘恩负义的（填人名）；还讽刺了诬陷船家、赖了船费的（填人名）。

（2）陈美林先生这样评价《儒林外史》“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例，分析其人物形象。

九、现代文阅读

（2023九上·长清期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

智能绷带，无痕修复界的“优等生”

①美国斯坦福大学研究人员在《自然·生物技术》发表论文称，他们已开发出一种无线智能绷带，通过监测伤口愈合过程并治疗伤口，以加速受伤组织修复。研究人员说，这种绷带能促进伤口更快闭合，增加流向受伤组织的新血流，并通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢复。

②智能绷带由无线电路组成，使用阻抗/温度传感器来监测伤口愈合的进程。如果伤口愈合较慢或检测到感染，传感器会通知中央处理单元在伤口上施加更多的电刺激，以加速组织闭合并减少感染。研究人员能够在智能手机上实时无线跟踪传感器数据。

③绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度。

④所有这些电路都安装在巧妙设计的水凝胶上，该水凝胶被集成以向受伤组织提供治疗性电刺激并收集实时生物传感数据。

⑤水凝胶中的聚合物经过精心设计，可在需要时牢固地黏附在伤口表面，但在加热到仅比体温高几度时，可干净、轻柔地拉开而不会伤害伤口。

⑥电刺激可加速角质形成细胞向伤口部位的迁移，限制细菌感染并防止伤口表面形成生物膜，从而主动促进组织生长并帮助组织修复。研究人员采用经过充分研究的技术，并将其与实时生物传感器数据集成，以提供一种由生物传感器传达信息的新型自动化治疗方式。

⑦智能绷带的生物传感功能可监测局部环境的生物物理变化，提供实时、快速、稳健且极其准确的方法来测量伤口状况。

⑧研究人员下一步将研究电刺激为何以及如何更快地治愈伤口。他们认为，电刺激会促进促再生基因的激活，例如有助于病原体清除和伤口修复的抗炎基因，以及可增加肌肉和软组织生长的基因。同样，电刺激通过募集更多的M2抗炎巨噬细胞增加白细胞数量，这些巨噬细胞具有重要的促再生作用。

⑨手指被划道小口子，我们可能感受不到智能绷带的好处，但对严重伤口来说，普通绷带就存在明显不足了。最关键一点就是无法实时查看伤口的愈合情况。伤口所需的恢复周期越长，越不方便，因为要检查愈合情况，医护人员只能频繁拆解绷带，这一操作又会对脆弱的组织造成二次伤害。而从技术上讲，智能绷带可很好的感知伤口愈合时皮肤的电导率和温度变化，电阻抗随着伤口愈合而增加，局部温度随着炎症消退而下降。不但促进愈合、防止感染，还能应对不同类型创伤。

2022年11月25日《科技日报》

17．下列关于“智能绷带”的理解，有误的一项是（）

A．智能绷带能通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢复。

B．智能绷带的传感器通过对伤口施加更多的电刺激，加速组织闭合并减少感染。

C．智能绷带的电刺激帮助伤口表面形成生物膜，促进组织生长并帮助组织修复。

D．智能绷带通过感知伤口局部温度下降，进而判断炎症消退。

18．下列对文章内容的理解，有误的一项是（）

A．文章介绍了智能绷带的诞生、组成、工作原理、以及与普通绷带相比巨大的好处，全文采用了逻辑顺序。

B．第⑦段加点词“极其”，强调了智能绷带测量伤口状况的准确性极高，体现了说明文语言的准确性。

C．本文题目运用了比喻的修辞，生动有趣，且强调了智能绷带的强大优势。

D．第③到⑤段运用总—分—总的结构，介绍智能绷带上的水凝胶，层次清晰。

19．从说明方法的角度，简要分析第③段中画线句子的表述作用。

绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度。

（2023九上·长清期末）阅读下面一篇文章，完成下面小题。

寒冷的味道

黄明山

①寒冷离我们越来越远了。

②有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

③也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

④树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。

⑤冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

⑥寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！

⑦冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么？

⑧寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成分。

⑨最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉（从雪森林的狗獾洞里猎获的战果），或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。

⑩而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。

现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景？

不仅仅是孩子们。

我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。

我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

寒冷还会来的。

20．从文中看，回忆中的“寒冷”有些“异乎寻常”的味道，结合文章内容，完成下列表格。

回忆中的“寒冷”“异乎寻常”的味道

我在冰上伫足仰望结了冰的树枝寒冷带来的美景

我在寒冷中艰难的奔跑①

②寒冷可以使人精神振奋；

我们围一堆火，端着暖手的碗，香喷喷地吃着寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。

21．结合语境，赏析第段中加点词语。

瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

22．从修辞的角度，赏析第④段画线句。

干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。

23．结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

24．从内容和结构两方面来分析，最后一段“寒冷还会来的”作用。

十、作文

25．（2023九上·长清期末）按要求作文。

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。

请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表述你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）

解析解答部分

1．B

2．D

常用字字音；音形相近字字形辨析

（1）本题考查字音。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查字形。平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

1．“田畴”的“畴”应读作“chóu”；“晌午”的“晌”应读作“shǎng”；“阡陌”的“阡”应读作“qiān”；“百花争妍”的“妍”应读作“yán”。故解析为：B。

2．正确的书写应为“芽苞”“烟缕”“心旷神怡”“眼花缭乱”。故解析为：D。

3．C

常见易混成语辨析

A.不恰当，“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变。与“守着老规矩”表意重复；

B.不恰当，“哗众取宠”指用浮夸的言词或做作的行动去迎合群众，以博取好感和支持。贬词褒用；

C.恰当。

D.不恰当。“浩如烟海”广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。

故解析为：C

本题考查成语使用。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4．A

成分残缺；搭配不当；前后不一致

本题考查病句的辨析。

A.正确；

B.有误，一面对两面，删去“能否”；

C.有误，搭配不当，应将“表现”改为“展现”；

D.有误，缺少主语，删去“在……中”。

故解析为：A。

本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

5．示例一：欢声笑语；尽现世态炎凉；（《孔乙己》）示例二：一身长衫，固守封建礼教。（《孔乙己》）示例三：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）示例四：仓皇逃避，尽显人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）

创新题型；根据语境补写句子

本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……（四字短语，课文内容），……（六字短语，课文主旨）”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，句子要与文章内容、主旨契合。

故解析为：示例一：欢声笑语；

尽现世态炎凉；孔乙己

示例二：一封家书；

勾起发财梦想；

我的叔叔于勒

本题考查仿写语句。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和的情感倾向，组织解析即可。

6．A

7．A

8．C

归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；送东阳马生序（节选）；一词多义；常用文言实词

（1）本题考查文言词语的意义。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查一词多义。一词多义是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填上空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断

（3）本题考查对文章内容的理解。在读懂文言文的基础上。对每一介选项所涉及的内容进行，找出不正确的一项。

6．本题考查文言词语的意义。

A.有误，食：供养，给……吃。

BCD.正确。

故解析为：A。

7．本题考查一词多义。

A.表比较。

B.表转折关系/表顺承关系。

C.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/动词，到，往。

D.代词，代指马生/加强祈使语气。

故解析为：A。

8．本题考查对文章内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，写太学生学习条件的优越，是从反面强调了勤苦学习的必要性。

故解析为：C。

9．憙以因疾报杀/非仁者心/且释之而去

10．邓奉在南阳造反，赵憙平时与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他。

11．①赵憙为人磊落，光明正大。从兄被害，但当他知道仇家患病后，不愿趁人之危，暂时放过仇家。

②赵憙明辨是非。他虽然与邓奉友善，但邓奉谋反时，他屡次谴责。

③赵憙宽严有度，治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人，而宽恕余党，只是将他们迁往异地。

④赵憙忠于职守。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓来朝。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译

（1）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

译文：

赵嘉字伯阳，是南阳郡宛人。从小就有节操。堂兄被人杀死，没有儿子，赵嘉当时十五岁，一心想着为兄报仇，于是操练兵器，结交宾客，后来就去复仇。而仇家都生病了，无人抵抗他。赵嘉认为因病报仇把人杀死，不是仁者想法，暂且放弃而离去。

邓奉在南阳造反，赵嘉平素与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他，而造谣的人就诬告赵嘉与邓奉合谋，皇帝以此感到怀疑。等到邓奉失败，光武帝搜得赵嘉写给邓奉的信，于是大惊道：“赵嘉真是一位长者啊。”这年，升任赵嘉为平原太守。当时平原盗贼很多，赵嘉与诸郡讨伐追捕，斩其首领，余党受其株连者数千人。赵嘉上书说：“恶人作恶罚及其身就行了，可将他们迁往京城近郡的地区。”帝听从了他的建议，就将他们全部迁移安置到颖川、陈留。于是提拔荐举有义行的人，诛杀锄掉奸恶之徒。二十七年，被授予太尉官职，赐爵关内侯。当时南单于称臣，乌桓、鲜卑都来入朝修好。在建初五年，赵嘉生病，皇帝亲自去探视。等到赵嘉病逝之后，皇帝亲自去吊唁。当时赵嘉八十四岁，谥号是正侯。

9．本题考查文言句子的断句。句意：赵嘉认为因病报仇把人杀死，不是仁者想法，暂且放弃而离去。断句：恶以因疾报杀/非仁者心/且释之而去。

10．本题考查句子翻译。重点词：于，在；之，代词，他。句意：邓奉在南阳造反，赵嘉平时与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他。

11．本题考查对文章内容的理解。从“而仇家皆疾病，无相距者。恶以因疾报杀非仁者心且释之而去”可知，赵嘉为人磊落，光明正大。从“邓奉反于南阳，惠素与奉善，数遗书切责之”可知，赵嘉明辨是非。从“惠上言：‘恶恶止其身’，可一切徒京师近郡”可知，赵嘉宽严有度，治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人，而宽恕余党，只是将他们迁往异地。从“二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝”可知，赵嘉忠于职守。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓来朝。

12．D

13．运用虚写，通过想象战士们也像当年汉军攻取河南地那样所向披靡，并且建立纪念胜利的朔方城，表现了战士们的不畏艰难、英勇作战的精神，表述了坚决击退来犯之敌的必胜信心。

14．B

诗；其他常识；把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析；成语典故

（1）本题考查理解诗歌内容。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的解释；⑤注意诗歌表述的情感。

（2）本题考查诗歌表现手法。名句赏析类解答方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，解析不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表述了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

（3）本题考查文学文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文学文化常识积累。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

12．（1）本题考查理解诗歌内容。ABC.正确。

D.有误，尾联巧用典故，借汉武帝驱逐匈奴、收复失地的功业，表述坚决击退来犯之敌的必胜信心。

故解析为：D。

13．本题考查诗歌表现手法。尾联“朔方城”（汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城）用典，可知，诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方之城”，表述了希望隋军能够取得战争的最终胜利的思想感情；纵观全诗，通过“横行”“风卷”“笳喧”“会取”“持作”等词语，运用虚写，彰显了昂扬向上的格调，表现了作为大一统帝国隋朝的边塞诗的“大国之气”“强国之音”。

14．本题考查文学文化常识的掌握。

ACD.正确；

B.有误，“豆”是古代盛食物的一种容器。

故解析为：B。

15．（1）宫阙万间都做了土

（2）天下英雄谁敌手

（3）留取丹心照汗青

（4）官船来往乱如麻

（5）不求闻达于诸侯

（6）山回路转不见君；雪上空留马行处

（7）山河千古在；城郭一时非

一般性默写；理解性默写

本题考查古诗文名句的默写。要注意“阙”“侯”的书写。

故解析为：

（1）宫阙万间都做了土

（2）天下英雄谁敌手

（3）留取丹心照汗青

（4）官船来往乱如麻

（5）不求闻达于诸侯

（6）山回路转不见君雪上空留马行处

（7）山河千古在城郭一时非

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

16．（1）范进；匡超人；严贡生

（2）通过杜少卿好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材；在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕等情节看出杜少卿慷慨大方、淡泊名利、不慕荣利、恬淡悠然。

《儒林外史》

（1）本题考查对名著人物的把握。文中讽刺了穷困潦倒、中举而疯、唐俗虚伪的腐儒范进；一开始孝顺后来虚伪自私、忘恩负义的匡超人；还讽刺了诬陷船家、赖了船费的严贡生。

（2）本题考查对名著人物的把握。杜少卿淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒的认识，“正为走出去做不出甚么事业”“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征出仕：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”

故解析为：

（1）①范进

②匡超人

③严贡生

（2）通过杜少卿好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材；在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕等情节看出杜少卿慷慨大方、淡泊名利、不慕荣利、恬淡悠然。

⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

⑵文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。

17．C

18．D

19．示例：运用了列数字、作比较的说明方法，列举了“100微米”“一层”等数字，并将绷带电子层的厚度与一层乳胶漆的厚度进行比较，具体准确的突出了绷带电子层的厚度非常的薄的特点。

把握说明对象；分析说明对象特征；概括说明内容；把握说明顺序；把握的见解；列数字；作比较

（1）本题考查理解文本内容。在读懂全文内容的基础上，对每一个选项的内容进行分析，找出分析有误的一项。

（2）本题考查对文章内容的理解。在读懂全文内容的基础上，对每一个选项的内容进行分析，找出分析有误的一项。

（3）本题考查说明文的说明方法。常用的说明方法及作用有：举例子：形象具体地说明了……；列数字：准确具体地说明了……；作比较：通过比较，更突出地说明了……；打比方：生动形象地说明了……；下定义：科学准确地指出了……；分类别：条理清晰地说明了……；列图表：直观形象地说明了……。

17．本题考查理解文本内容。ABD.正确。

C.有误，从“电刺激可加速角质形成细胞向伤口部位的迁移，限制细菌感染并防止伤口表面形成生物膜，从而主动促进组织生长并帮助组织修复”可以看出，此项“智能绷带的电刺激帮助伤口表面形成生物膜”说法有误。

故解析为：C。

18．本题考查文章内容的理解。ABC.正确。

D.有误，第③到⑤段先介绍绷带电子层，再介绍承载电子层的水凝胶及水凝胶中的聚合物，采用了逻辑顺序介绍了智能绷带的组成，是逐层深入。此项“运用总—分—总的结构，介绍智能绷带上的水凝胶”说法有误；

故解析为：D。

19．本题考查说明文的说明方法。第③段中画线句子“绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度”，列出“仅为100微米”“一层”等具体的数据，运用了列数字的说明方法，具体准确。且“大约是一层乳胶漆的厚度”将电子层的厚度与一层乳胶漆的厚度进行比较，运用了作比较的说明方法，准确形象地突出了绷带电子层其极其薄的特点，体现了说明文表述严谨、准确的特点。

20．寒冷给我一种疼痛的味道；我看露天电影，战胜寒冷，变得坚强起来。

21．“开小差””本义是比喻思想不集中，运用拟人修辞，形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。也表现了久盼雪不来的遗憾。

22．运用比喻、拟人修辞手法，从形和声两个角度，描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，突出对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。

23．寒冷是我们每个人生命中所必需的经历；“寒冷”意味着挫折和苦难，“盐”是生命中必不可少的东西；运用了比喻的修辞，表现了无论是孩子还是我们都应明白，挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的（让汗水流出来，让寒冷苦心志，生命的潜质才能得到发挥，使自己坚强勇敢。）这句话总结全文，点明中心，意蕴深厚。

24．从内容上：经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而且是遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”，更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。（“磨难不可避免”“磨难锻炼意志”意思对即可）

从结构上：首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；比喻；拟人

（1）本题考查文章内容梳理。在读懂全文内容的基础上，根据表格所缺少需要填写的内容。解析是语言简明。

（2）本题考查词语赏析。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2、从修辞的角度赏析句子。

（3）本题考查句子赏析。从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表述的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

（4）本题考查句子理解。理解句子含义：①联系语言环境，理解句子含义。②结合作品背景，理解句子含义。③抓住关键性词语，理解句子含义。④分析句子的写作手法，理解句子含义。⑤联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。⑥联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。

（5）本题考查段落作用分析。结尾段的作用

结构上：

①总结上文。

②首尾呼应，使文章结构完整。

③照应题目、照应开头、前文。

内容上：

①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

②深化文章中心，抒发什么感悟或者情感

③写出了人物怎样的品质、精神或性格。

④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

⑤引起读者的注意、思考。

20．（1）本题考查文章内容梳理。结合“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊”，①概括为：寒冷给“我”一种疼痛的味道；结合“冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看……一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱、又一步步变得坚强起来”，②概括为：“我”看露天电影，战胜寒冷，变得坚强起来。

21．本题考查词句赏析。“开小差”本义是比喻思想不集中，运用拟人修辞，形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣，也表现了久盼雪不来的遗憾。

22．“朔风一吹，发出有如碎玉的声响”运用比喻修辞，“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣”运用了拟人修辞手法，从形和声两个角度，描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，突出对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。

23．（3）本题考查句子理解。“寒冷”是“我们”每个人生命中所必需的经历；“寒冷”意味着挫折和苦难，“盐”是生命中必不可少的东西；运用了比喻的修辞，表现了无论是孩子还是我们都应明白，挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。让汗水流出来，让寒冷苦心志，生命的潜质才能得到发挥，使自己坚强勇敢。这句话总结全文，点明中心，意蕴深厚。

24．（4）本题考查段落作用分析。从内容上：结合“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”分析，“寒冷”是“我们”每个人生命中所必需的经历；“寒冷”意味着挫折和苦难，“盐”是生命中必不可少的东西，表现了无论是孩子还是我们都应明白，挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的，是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。从结构上：结合“寒冷离我们越来越远了”分析，首尾呼应，结构严谨，紧扣主题，突出了主旨。

25．范文：

谢谢你，使我成为更好的自己

因为遇见你，我渐渐地爱上读书；因为遇见你，我的学习成绩在提高；因为遇见你，我成为了更好的自己。

想起第一次遇见你的那天，那时，我刚刚报名上小学，第二天我就在家中看见了你，就像一眼在花园中看到了我最喜欢的一朵花。

小时候，我还不懂事，从学校回来，心情总是不好，就像头顶上缠着很多乌云。我一进门就坐在你的身边，拿笔尖戳你，拿笔在你的衣服上乱涂乱画，用书本打你，把改正贴粘在你身上，还常常把墨水泼在你脸上。可是，你却从来不抱怨，只是默默地承受着，反而经常安慰我。

有一次，老师在学校里批评了我，我回家后十分生气，头顶上满是怒火，一走进房间，我就把你狠狠地踢了一脚。你没有生气，也没有哭。这时，你就像一位慈祥的母亲一样亲切地对我说：“你也要懂得理解别人，老师批评你，也是为了你好。如果你还是生气，你可以让自己变得更好，不给老师批评你的机会。你要学会做更好的自己，加油！”从此以后，我们成了最好的朋友，形影不离，有什么有趣的事情，我经常会和你分享，有什么难过的事情，你也会耐心听我诉说。

还有一次，我在学校里被同学们误会，他们都在我的背后说我的坏话，我被他们说得心里很难受，就像被无数根绳子缠绕着。回家后，我便在你的身上哭了起来，你的身上全是我的鼻涕和泪水。这时，你又像一位伟大的父亲一样，让我靠在你的肩膀，安慰我道：“这件事是不是你做的，是不是你的错，只有你自己才知道，所以你不用在意别人的眼光，努力做好你自己就可以了。”经你这么一开导，我没有那么难受了，反而对着你傻笑起来。这件事后，我和你的关系又深了一层。

小学六年的时间，我长大了，你却变老了，皮肤变得暗淡了，还长满了皱纹。我的父母又何尝不是这样呢？他们不分昼夜地工作，还不是为了让我能在幸福、快乐的环境中成长。有时候，我希望我永远不要长大，那样，你们也就永远不会变老了。

现在，我十分后悔，后悔我从前为什么那样野蛮地对你。如今，我是那么地离不开你，又是那么地喜欢你，因为你是我最好的朋友——我的书桌。

谢谢你，你使我成为了更好的自己！

全命题作文

这是一篇命题作文，审题可知，题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。这个题目意在考查学生观察生活中人或物，并从中发现其闪光之处，抒发自己的真情实感的能力。写作难度不大。以某人对自己的影响为写作内容，以自己对某人某物的感激之情为表现主旨。

考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

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山东省济南市长清区2022-2023学年九年级上学期语文期末（线上）试卷

一、基础知识综合

（2023九上·长清期末）填上空题

从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽bāo_____。春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟lǚ_____。阳光很好，嘹亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼子。晌午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏。花香鸟语，让人心旷神yí_____；杂花生树，令人眼花liáo_____乱。

一场雨后，种子就疯长开了。阡陌上，屋舍后，草篱前，百花争妍。桃花、蔷薇竞放，十里花香，千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。

（节选自王建中《耕织记》，有删改）

1．下列词语的读音全都正确的一项是（）

A．田畴（zhóu）晌（xiǎng）午阡（qiān）陌百花争妍（yàn）

B．田畴（chóu）晌（shǎng）午阡（qiān）陌百花争妍（yán）

C．田畴（chóu）晌（shǎng）午阡（xiān）陌百花争妍（yán）

D．田畴（zháu）晌（shǎng）午阡（xiān）陌百花争妍（yán）

2．下列词语的字形全都正确的一项是（）

A．芽包烟娄心旷神怡眼花缭乱

B．芽苞烟缕心旷神宜眼花嘹乱

C．芽包烟娄心旷神宜眼花嘹乱

D．芽苞烟缕心旷神怡眼花缭乱

1．B

2．D

常用字字音；音形相近字字形辨析

（1）本题考查字音。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2）本题考查字形。平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

1．“田畴”的“畴”应读作“chóu”；“晌午”的“晌”应读作“shǎng”；“阡陌”的“阡”应读作“qiān”；“百花争妍”的“妍”应读作“yán”。故解析为：B。

2．正确的书写应为“芽苞”“烟缕”“心旷神怡”“眼花缭乱”。故解析为：D。

二、选择题

3．（2023九上·长清期末）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．当代青年人不再守着老规矩墨守成规，而是敢于质疑，大胆创新。

B．命运最后眷顾的，一定是那个哗众取宠，愿意把事情做到极致的人。

C．李时珍苦心孤诣四十年，参阅书籍900余部，博采众长，给后世留下更为详实的本草药典。

D．南京浩如烟海的名人故居是这个古老城市不可多得的一张名片。

C

常见易混成语辨析

A.不恰当，“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变。与“守着老规矩”表意重复；

B.不恰当，“哗众取宠”指用浮夸的言词或做作的行动去迎合群众，以博取好感和支持。贬词褒用；

C.恰当。

D.不恰当。“浩如烟海”广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。

故解析为：C

本题考查成语使用。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4．（2023九上·长清期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，它们能记住大面积区域内食物和水源的位置。

B．不断学习新的东西，提升自己的能力，决定着未来能否有底气迎接更大的挑战。

C．在逐梦太空的征途上，科技工踔厉奋发，表现了中国航天人的风采。

D．作为中国特有的艺术，在书法中传达着空灵飘逸、深邃高远的意境。

A

成分残缺；搭配不当；前后不一致

本题考查病句的辨析。

A.正确；

B.有误，一面对两面，删去“能否”；

C.有误，搭配不当，应将“表现”改为“展现”；

D.有误，缺少主语，删去“在……中”。

故解析为：A。

本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

三、语言表述

5．（2023九上·长清期末）某班级拟举办“重温经典”活动。请你从《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任选一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（《背影》）

拟写：，。（《》）

示例一：欢声笑语；尽现世态炎凉；（《孔乙己》）示例二：一身长衫，固守封建礼教。（《孔乙己》）示例三：一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）示例四：仓皇逃避，尽显人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）

创新题型；根据语境补写句子

本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……（四字短语，课文内容），……（六字短语，课文主旨）”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，句子要与文章内容、主旨契合。

故解析为：示例一：欢声笑语；

尽现世态炎凉；孔乙己

示例二：一封家书；

勾起发财梦想；

我的叔叔于勒

本题考查仿写语句。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和的情感倾向，组织解析即可。

四、课内阅读

（2023九上·长清期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

送东阳马生序

宋濂

①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

③东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

6．下列加点词解释有误的一项是（）

A．主人日再食食：饭、食物B．犹幸预君子之列预：参与

C．缀公卿之后缀：跟随D．生以乡人子谒余谒：拜见

7．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．况才之过于余者乎所欲有甚于生者

B．未有问而不告夺而杀尉

C．非天质之卑辍耕之垄上

D．流辈甚称其贤安陵君其许寡人

8．下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A．本文是写给同乡后学马生的临别赠言，现身说法，语言婉转，平易亲切。

B．宋濂通过讲述自己年轻时求学的艰苦经历，勉励马生虚心好学、勤学苦练，将来才能有所成就。

C．太学生学习条件的优越，与求学的艰难形成对照，从正面强调了勤苦学习的必要性。

D．选文最后一段介绍马生，并点明写序的目的是“道为学之难”，“勉乡人以学者”。

6．A

7．A

8．C

归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；送东阳马生序（节选）；一词多义；常用文言实词

（1）本题考查文言词语的意义。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查一词多义。一词多义是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填上空和选择为主。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断

（3）本题考查对文章内容的理解。在读懂文言文的基础上。对每一介选项所涉及的内容进行，找出不正确的一项。

6．本题考查文言词语的意义。

A.有误，食：供养，给……吃。

BCD.正确。

故解析为：A。

7．本题考查一词多义。

A.表比较。

B.表转折关系/表顺承关系。

C.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/动词，到，往。

D.代词，代指马生/加强祈使语气。

故解析为：A。

8．本题考查对文章内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，写太学生学习条件的优越，是从反面强调了勤苦学习的必要性。

故解析为：C。

五、课外阅读

（2023九上·长清期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄①为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀非仁者心且释之而去。

邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身②，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾③往临吊。时年八十四。谥曰正侯。

（节选自《后汉书·赵憙传》）

①从兄：堂兄；③车驾：这里指皇帝。②恶恶止其身：恶人作恶罚及其身就行了。

9．用“/”为下面的文字断句。（只画两处）

憙

以因疾报杀非仁者心且释之而去

10．用现代汉语翻译下面的句子。

邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之。

11．谥号是指社会地位相对较高人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字。请结合选文内容，分析赵憙“谥曰正侯”的原因。

9．憙以因疾报杀/非仁者心/且释之而去

10．邓奉在南阳造反，赵憙平时与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他。

11．①赵憙为人磊落，光明正大。从兄被害，但当他知道仇家患病后，不愿趁人之危，暂时放过仇家。

②赵憙明辨是非。他虽然与邓奉友善，但邓奉谋反时，他屡次谴责。

③赵憙宽严有度，治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人，而宽恕余党，只是将他们迁往异地。

④赵憙忠于职守。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓来朝。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译

（1）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

译文：

赵嘉字伯阳，是南阳郡宛人。从小就有节操。堂兄被人杀死，没有儿子，赵嘉当时十五岁，一心想着为兄报仇，于是操练兵器，结交宾客，后来就去复仇。而仇家都生病了，无人抵抗他。赵嘉认为因病报仇把人杀死，不是仁者想法，暂且放弃而离去。

邓奉在南阳造反，赵嘉平素与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他，而造谣的人就诬告赵嘉与邓奉合谋，皇帝以此感到怀疑。等到邓奉失败，光武帝搜得赵嘉写给邓奉的信，于是大惊道：“赵嘉真是一位长者啊。”这年，升任赵嘉为平原太守。当时平原盗贼很多，赵嘉与诸郡讨伐追捕，斩其首领，余党受其株连者数千人。赵嘉上书说：“恶人作恶罚及其身就行了，可将他们迁往京城近郡的地区。”帝听从了他的建议，就将他们全部迁移安置到颖川、陈留。于是提拔荐举有义行的人，诛杀锄掉奸恶之徒。二十七年，被授予太尉官职，赐爵关内侯。当时南单于称臣，乌桓、鲜卑都来入朝修好。在建初五年，赵嘉生病，皇帝亲自去探视。等到赵嘉病逝之后，皇帝亲自去吊唁。当时赵嘉八十四岁，谥号是正侯。

9．本题考查文言句子的断句。句意：赵嘉认为因病报仇把人杀死，不是仁者想法，暂且放弃而离去。断句：恶以因疾报杀/非仁者心/且释之而去。

10．本题考查句子翻译。重点词：于，在；之，代词，他。句意：邓奉在南阳造反，赵嘉平时与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他。

11．本题考查对文章内容的理解。从“而仇家皆疾病，无相距者。恶以因疾报杀非仁者心且释之而去”可知，赵嘉为人磊落，光明正大。从“邓奉反于南阳，惠素与奉善，数遗书切责之”可知，赵嘉明辨是非。从“惠上言：‘恶恶止其身’，可一切徒京师近郡”可知，赵嘉宽严有度，治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人，而宽恕余党，只是将他们迁往异地。从“二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝”可知，赵嘉忠于职守。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓来朝。

六、诗歌鉴赏

（2023九上·长清期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。

从军行

隋·明余庆

三边烽乱惊，十万且横行。

风卷常山阵①，笳②喧细柳营。

剑花寒不落，弓月晓逾明。

会取河南地③，持作朔方城。

①常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。②笳（jiā）：即胡笳，从少数民族传入的一种军中乐器，主要用来助攻，提振士气。③河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据《汉书匈奴传》载，汉武帝元朔二年（公元前127年），汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。

12．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。

B．颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的兵营。

C．颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。

D．尾联巧用典故，表述了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵黩武的不满。

13．本诗尾联“会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表述作用。

14．下列选项对文学文化常识理解不正确的一项是（）

A．“彗星袭月”“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”等自然现象，古人认为是发生灾变的征兆。

B．古人用于盛酒，饮酒和温酒的器具有很多种。其中“豆”是盛酒的一种容器。

C．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。

D．“八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛。《世说新语》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。

12．D

13．运用虚写，通过想象战士们也像当年汉军攻取河南地那样所向披靡，并且建立纪念胜利的朔方城，表现了战士们的不畏艰难、英勇作战的精神，表述了坚决击退来犯之敌的必胜信心。

14．B

诗；其他常识；把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析；成语典故

（1）本题考查理解诗歌内容。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的解释；⑤注意诗歌表述的情感。

（2）本题考查诗歌表现手法。名句赏析类解答方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，解析不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表述了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

（3）本题考查文学文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文学文化常识积累。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

12．（1）本题考查理解诗歌内容。ABC.正确。

D.有误，尾联巧用典故，借汉武帝驱逐匈奴、收复失地的功业，表述坚决击退来犯之敌的必胜信心。

故解析为：D。

13．本题考查诗歌表现手法。尾联“朔方城”（汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城）用典，可知，诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜利的“朔方之城”，表述了希望隋军能够取得战争的最终胜利的思想感情；纵观全诗，通过“横行”“风卷”“笳喧”“会取”“持作”等词语，运用虚写，彰显了昂扬向上的格调，表现了作为大一统帝国隋朝的边塞诗的“大国之气”“强国之音”。

14．本题考查文学文化常识的掌握。

ACD.正确；

B.有误，“豆”是古代盛食物的一种容器。

故解析为：B。

七、句子默写

15．（2023九上·长清期末）按要求填写相应语句。

（1）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（2）？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（3）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

（4），全仗你抬声价。（王磐《朝天子·咏喇叭》）

（5）苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）

（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中写出诗人伫立远望，对友人依依不舍的句子是，。

（7）文天祥《南安军》中表现山河仍在，城郭沦陷的句子是：，。

（1）宫阙万间都做了土

（2）天下英雄谁敌手

（3）留取丹心照汗青

（4）官船来往乱如麻

（5）不求闻达于诸侯

（6）山回路转不见君；雪上空留马行处

（7）山河千古在；城郭一时非

一般性默写；理解性默写

本题考查古诗文名句的默写。要注意“阙”“侯”的书写。

故解析为：

（1）宫阙万间都做了土

（2）天下英雄谁敌手

（3）留取丹心照汗青

（4）官船来往乱如麻

（5）不求闻达于诸侯

（6）山回路转不见君雪上空留马行处

（7）山河千古在城郭一时非

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。

八、名著阅读

16．（2023九上·长清期末）借评论读名著。

（1）鲁迅先生评《儒林外史》“其文又戚而能谐，婉而多讽”。文中讽刺了穷困潦倒、中举而疯、庸俗虚伪的腐儒（填人名）；一开始孝顺后来虚伪自私、忘恩负义的（填人名）；还讽刺了诬陷船家、赖了船费的（填人名）。

（2）陈美林先生这样评价《儒林外史》“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例，分析其人物形象。

（1）范进；匡超人；严贡生

（2）通过杜少卿好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材；在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕等情节看出杜少卿慷慨大方、淡泊名利、不慕荣利、恬淡悠然。

《儒林外史》

（1）本题考查对名著人物的把握。文中讽刺了穷困潦倒、中举而疯、唐俗虚伪的腐儒范进；一开始孝顺后来虚伪自私、忘恩负义的匡超人；还讽刺了诬陷船家、赖了船费的严贡生。

（2）本题考查对名著人物的把握。杜少卿淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒的认识，“正为走出去做不出甚么事业”“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征出仕：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”

故解析为：

（1）①范进

②匡超人

③严贡生

（2）通过杜少卿好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材；在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕等情节看出杜少卿慷慨大方、淡泊名利、不慕荣利、恬淡悠然。

⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。

⑵文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。

九、现代文阅读

（2023九上·长清期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

智能绷带，无痕修复界的“优等生”

①美国斯坦福大学研究人员在《自然·生物技术》发表论文称，他们已开发出一种无线智能绷带，通过监测伤口愈合过程并治疗伤口，以加速受伤组织修复。研究人员说，这种绷带能促进伤口更快闭合，增加流向受伤组织的新血流，并通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢复。

②智能绷带由无线电路组成，使用阻抗/温度传感器来监测伤口愈合的进程。如果伤口愈合较慢或检测到感染，传感器会通知中央处理单元在伤口上施加更多的电刺激，以加速组织闭合并减少感染。研究人员能够在智能手机上实时无线跟踪传感器数据。

③绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度。

④所有这些电路都安装在巧妙设计的水凝胶上，该水凝胶被集成以向受伤组织提供治疗性电刺激并收集实时生物传感数据。

⑤水凝胶中的聚合物经过精心设计，可在需要时牢固地黏附在伤口表面，但在加热到仅比体温高几度时，可干净、轻柔地拉开而不会伤害伤口。

⑥电刺激可加速角质形成细胞向伤口部位的迁移，限制细菌感染并防止伤口表面形成生物膜，从而主动促进组织生长并帮助组织修复。研究人员采用经过充分研究的技术，并将其与实时生物传感器数据集成，以提供一种由生物传感器传达信息的新型自动化治疗方式。

⑦智能绷带的生物传感功能可监测局部环境的生物物理变化，提供实时、快速、稳健且极其准确的方法来测量伤口状况。

⑧研究人员下一步将研究电刺激为何以及如何更快地治愈伤口。他们认为，电刺激会促进促再生基因的激活，例如有助于病原体清除和伤口修复的抗炎基因，以及可增加肌肉和软组织生长的基因。同样，电刺激通过募集更多的M2抗炎巨噬细胞增加白细胞数量，这些巨噬细胞具有重要的促再生作用。

⑨手指被划道小口子，我们可能感受不到智能绷带的好处，但对严重伤口来说，普通绷带就存在明显不足了。最关键一点就是无法实时查看伤口的愈合情况。伤口所需的恢复周期越长，越不方便，因为要检查愈合情况，医护人员只能频繁拆解绷带，这一操作又会对脆弱的组织造成二次伤害。而从技术上讲，智能绷带可很好的感知伤口愈合时皮肤的电导率和温度变化，电阻抗随着伤口愈合而增加，局部温度随着炎症消退而下降。不但促进愈合、防止感染，还能应对不同类型创伤。

2022年11月25日《科技日报》

17．下列关于“智能绷带”的理解，有误的一项是（）

A．智能绷带能通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢复。

B．智能绷带的传感器通过对伤口施加更多的电刺激，加速组织闭合并减少感染。

C．智能绷带的电刺激帮助伤口表面形成生物膜，促进组织生长并帮助组织修复。

D．智能绷带通过感知伤口局部温度下降，进而判断炎症消退。

18．下列对文章内容的理解，有误的一项是（）

A．文章介绍了智能绷带的诞生、组成、工作原理、以及与普通绷带相比巨大的好处，全文采用了逻辑顺序。

B．第⑦段加点词“极其”，强调了智能绷带测量伤口状况的准确性极高，体现了说明文语言的准确性。

C．本文题目运用了比喻的修辞，生动有趣，且强调了智能绷带的强大优势。

D．第③到⑤段运用总—分—总的结构，介绍智能绷带上的水凝胶，层次清晰。

19．从说明方法的角度，简要分析第③段中画线句子的表述作用。

绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度。

17．C

18．D

19．示例：运用了列数字、作比较的说明方法，列举了“100微米”“一层”等数字，并将绷带电子层的厚度与一层乳胶漆的厚度进行比较，具体准确的突出了绷带电子层的厚度非常的薄的特点。

把握说明对象；分析说明对象特征；概括说明内容；把握说明顺序；把握的见解；列数字；作比较

（1）本题考查理解