《瓢虫的花衣裳》教学设计

《瓢虫的花衣裳》教学设计教学目标1.以绘画的方式表现瓢虫，进一步掌握用圆形和半圆形等基本形塑造和组合形体的方法，并以多种教学方法激发学生的造型创意。2.掌握运用基本形的组合创造平面的瓢虫形象的造型方法，了解并熟练掌握造型的步骤。3.引导学生主动、大胆地进行探究和创新，在学习中感受创造的乐趣，获得成就感。教学重点、难点:重点：使学生掌握运用圆形与半圆形作为基本形进行造型的方法，并表现瓢虫的结构及花纹。难点：鼓励学生的多种奇思妙想，启发学生产生富有个性的造型创意。教具准备:课件学具准备:绘画纸彩色笔教学过程：一、组织教学二、导入新课1.启发谈话同学们，你们今天真漂亮，其实不只我们人类爱漂亮，自然界有好多的小昆虫也非常爱漂亮。大家想想，你见过哪些漂亮的小昆虫？2.情境导入老师这里有一个小谜语，请同学们猜猜它是什么昆虫？（课件出示谜语）身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。（板书：瓢虫）三、讲授新课1.认识瓢虫的结构让我们一起来认识这位新朋友。（课件演示）请同学们仔细观察，然后说一下七星瓢虫，有那几部分组成？2.尝试绘画瓢虫（课件出示瓢虫的绘画步骤）请两位学生上台演示3.师评价并边演示边小结4.认识瓢虫种类和特点瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。我们来认识几种瓢虫，谁来说一说它们的相同点和不同点。5.揭示课题在瓢虫中同学们对七星瓢虫是最熟悉的，它生活在田野里，专门吃蚜虫，是蚜虫的天敌，所以农民伯伯非常的喜欢它，它是我们的好朋友，那同学们要不要爱护它们？其实七星瓢虫还有一个好听的名字叫花大姐，它和同学们一样喜欢穿漂亮的衣服，也渴望有一件特殊的花衣裳。（补充板书：瓢虫的花衣裳）6.分析探究（课件出示瓢虫图片）在大自然中，除了七星瓢虫外，还有很多不同的瓢虫，他们身上的颜色和花纹也各不相同，老师这里也收集了些可爱的瓢虫大家一起欣赏吧！看看瓢虫们穿着什么样的花衣裳。7.师小结：瓢虫的衣裳颜色多彩、有丰富的花纹和斑点。8.认识花纹（课件出示图片）同学们这只瓢虫的衣裳有什么特点？9.欣赏作品课件出示学生作品，开阔学生的视野和思维。10.学生作画（课件出示作业要求）大胆想象为瓢虫设计独特的花衣裳，要求花纹丰富、色彩艳丽，可添画背景。四、巡回辅导先全班后重点辅导五、课堂总结1.作品展示（生生互评、师生互评）2.课后延伸生活中的瓢虫形象《蜻蜓飞飞》教学设计教学目标：1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2.学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3.掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重难点：1.蜻蜓的结构及绘画方法。2.结合不同的材料，大胆的表现画面。教学课时：2课时课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：一、组织教学二、导入阶段1.导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。2.小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？3.小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！4.揭示课题：蜻蜓飞飞三、发展阶段1.展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）2.让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。3.请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4.思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。5.欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”四、作业设计1.作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁