体液调节与神经调节的关系学案 高二上学期生物人教版选择性必修1

体液调节与神经调节的关系【学习目标】以包头马拉松为例，通过分析运动员在寒冷和炎热环境中的产热和散热变化，构建体温调节模型；通过分析运动员出汗并补充水分的过程时体内发生的相应生理变化，构建水盐调节模型，形成稳态与平衡观。（生命观念）通过分析马拉松运动员在进食后和运动过程中的血糖浓度变化曲线，构建血糖调节模型，培养建模与模型分析的思维习惯。（科学思维）通过分析失温和糖尿病的病因及症状，倡导健康的生活方式，形成关注人类健康的态度。尝试对炎热环境下举办方对运动员身体健康的保障措施举例，以及提出对糖尿病患者的健康指导意见，培养解决实际问题的能力（社会责任）【学习重难点】重点：构建体温、水盐、血糖调节模型难点：血糖相应曲线分析【评价任务】通过完成任务一、任务二以及高考改编题的检测，评价目标一通过完成任务三以及高考改编题的检测，评价目标二通过课堂上依据材料分析尝试提出相应措施和意见，评价目标三【学习任务】【任务一】体温调节：1、调节方式：2、感受器分布：3、神经中枢（1）体温调节中枢：（2）冷觉、热觉中枢：【跟踪训练1】由于极端天气影响，在甘肃山地越野马拉松比赛中多名选手由于失温而死亡。“失温”即人体的核心温度低于35度，失温者会出现颤抖、心律升高、动作磕碰不稳、协调性下降，甚至晕厥的症状，严重者会死亡。下列有关叙述不正确的是（）A．失温的原因是散热速率明显大于产热速率，导致体温下降B．人体在轻度失温情况下，皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌减少C．轻度失温条件下，甲状腺激素分泌增多，进而促进肝脏产热D．失温者会出现颤抖是因为通过骨骼肌战栗增加产热【任务二】水盐调节1、调节方式：。2、感受器：。3、神经中枢水盐调节中枢：。渴觉中枢：。【任务三】血糖调节【跟踪训练2】下列有关糖代谢示意图的叙述，正确的是()A．胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦过程B．胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程C．胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用共同维持人体血糖的稳定，不存在分级调节和反馈调节D．当①＋②＋③>⑤＋⑥＋⑦时，人就会患糖尿病【核心突破】分析A选项总结胰岛素的功能胰岛素：促进组织细胞加速、和葡萄糖，从而使血糖水平。分析B选项总结胰高血糖素的功能胰高血糖素：促进分解，并促进一些转化为葡萄糖，从而使血糖水平。分析选项C构建血糖调节模型1、调节方式：2、调节中枢：3、胰岛素和胰高血糖素的作用，肾上腺素与胰高血糖素的作用，使血糖含量维持相对稳定。【小组讨论】如图是一位运动员吃完早餐后参加马拉松过程中血糖浓度变化的曲线图，请你利用上述血糖调节模型解释各段血糖含量变化的原因分析选项D回忆糖尿病的症状并在上图画出糖尿病患者的血糖含量变化三多一少：。【练习1】人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C．下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水平衡调节中枢D．下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢【练习2】在马拉松长跑过程中，运动员体内的多种生理过程会发生改变。请回答下列相关问题：出发后，运动员的体温升高，此时机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式。途中，运动员大量出汗，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目会，信息被机体内的某种感受器感受后，动物甲便会产生一种感觉即，进而主动饮水。为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些。与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌，该激素具有