《初一作文取胜法宝》教学课件

一、让立意深邃高远二、让材料新颖动人三、让语言亮丽生辉四、让形式摇曳多姿作文考场取胜法宝怎样使自己的作文立意高远呢？１〕洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。２〕以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。一、让立意深邃高远人生感悟类，自信，勤奋，乐观，信念等。〔可以围绕成长经历，成长中总是会有坎坷，挫折，会有很多故事〕感恩感动类，亲情，友情，师生情，爱祖国，爱社会，爱生命。〔心灵的触动，思想、心理的成长，美好生活的源流〕审视探究类，思想认识，观注社会。〔站的高看的远，英雄血泪书写的历史〕审美体验类，文化，自然。〔走近语文，相约唐诗宋词，走近自然，〕荡涤心间阴霾〕

1、岁月如风，沧桑了你我的天空。春去又来，温馨了狼藉的大地。花开又落，装点了幸福的岁月。我要努力，相信那句话：“没有不可能”。为自己鼓励，为自己加油，为自己的未来谱写一曲最最华美的赞歌。2、在荆棘的道路上，唯有信念能开辟出康庄大道。3、挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功。4、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。避俗取新精选材，应遵循以下原那么：选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。只选亲身经历的，不选道听途说的只选小材料，不选大材料。只选深刻的，不选浅薄的。只选具体的，不选空洞的。只选有趣的，不选平淡的。只选罕见的，不选常见的。切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。二、让材料新颖动人1、切入主题。例1：茫茫尘世，悠悠岁月，有几多巍峨的丰碑？有多少横空出世的豪杰？例2：向前是一种昂扬的状态，向前是永不言弃的精神，向前是催人奋进的号角。例3：信步长亭，我在踏寻，寻找美丽的人生。例4：我们美丽的人生又在何方呢？我顿时觉得很茫然。但是一会儿，这种感觉就被驱散了。因为我知道了它的方向――它在那黑夜后的黎明，在下一个山峰的顶头。2、调动素材，追加意义〔例1〕

大漠孤烟，风卷残霜，皑皑白雪之下，我看不到大自然银装裹的妖娆，却看到一位苦守着边关冷月，过着衣不蔽体、食不果腹生活的苏武。〔例2〕

爱憎清楚，唯见天地间一根傲骨。李陵事件，龙颜震怒，百官无人敢辩，你毅然站出，直言申辩，触怒龙颜，被打进了天牢，终因无钱捐献，身受腐刑。。。。。。。你于黑暗中前行，在苦难中向前，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”〔例3〕

易水边，秋风萧瑟，洪波涌动，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复返”，荆轲正演绎着他的千古绝唱。秦国宫殿上，荆轲的心中是无畏的。。。。。。荆轲的美丽人生是他的一片赤胆忠心。3、深化中心〔例1〕

在历史的记忆里，蓄满了先哲的人生信念，命运抉择。我们追赶着，吼叫着，对苦痛的生命，我们究竟会留下怎样的一笔？是逃避还是前行？既然我们无法选择生命，那我们何不改变生命，让生命呈现出自己涂上的色彩，如雨后彩虹般更加灿烂。例3〕我们美丽的人生又在何方呢？我顿时觉得很茫然。但是一会儿，这种感觉就被驱散了。因为我知道了它的方向――它在那黑夜后的黎明，在下一个山峰的顶头。小锦囊：作文要充分利用语文课的资源

一、学习模仿课文的写法进行写作。二、充分利用课文内容，充实文章内容。三、对课文进行分类，形成素材网络。三、让语文靓丽生辉1、锤炼词语，加强表现力〔1〕动词的锤炼要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。

“我在春天寻找你美丽的踪影。”“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。”“锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗舔着锅底。”

好似也不难哦~

“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”

——法·巴尔扎克〔2〕妙用形容词、修饰语、叠字等

早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。

早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。

2、综合运用多种修辞手法

“我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。”

“小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。”

“

命运是什么？命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。”

3、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等“西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入胜的众多传说和故事。‘山不在高，有仙那么灵；水不在深，有龙那么灵。’一旦没有了仙、龙、神、怪之类人文传统的点缀，人们游览西湖的兴致就会大减。”

4、善于运用多种句式，恰到好处地表情达意。“出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故土——养育了我16岁的故土。”灵活运用长句与短句。〔运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以到达引人入胜的效果。〕

5、借用流行歌曲词，让作文增添亮点1〕用于标题:出奇制胜,先声夺人

引用相近或相关的歌名或歌词做标题，给人亲切动人、眼前一亮的感觉。例如:将《雨天里发生的一件事》改为《情深深,雨蒙蒙》注意：用的时候要考虑阅卷老师有没有看过，懂不懂，太新潮，网络的就不要使用，免得适得其反。内容健康、积极为优2〕用于首尾:形式多样,生动活泼

如2008年高考四川卷“坚强”话题,引用《隐形的翅膀》:“每一次,都在徘徊孤单中坚强……我有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望。”做题记或者用于结尾,形式都十分灵活,且能使人物形象更饱满,抒情更酣畅,说理更深刻。

5、借用流行歌曲词，让作文增添亮点引用歌词字数要控制，三十字左右是极限。

流行歌曲还可以用在文章的转承处,作别致的过渡,使文章衔接紧密,结构清晰,同时从平淡中带出波澜。如写从消极的情绪中解脱出来用《海阔天空》中的——“多少次迎着冷眼与嘲笑，从没有放弃过心中的理想”。

3〕用于过渡:缝合结构,增加波澜四、让形式摇曳多姿我我是一个十五岁的男孩，我有很多优点：乐观开朗、善良、乐于助人、上进心强、不懈追求。我成绩优秀，常常有同学来向我请教学习上的问题，我总会一一耐心地解答。有一次，课外活动的时间到了，我拿起钟爱的篮球，准备到球场上拥抱自己的至爱——打篮球。可是，一个同学却向我走来，向我请教一道题目。我看看球场，再望望篮球，有些犹豫了。但是，我还是马上放下了篮球，笑着容许了那位同学，教他做题。

原文品评然而，我的缺点也不少，比方意志薄弱、学习不踏实……这些恶魔，使我吃尽了苦头。每次考试，我总学不会细致，许多错误都错得极不应该。上次期中考试，如果不是漏这丢那，我也不会榜上无名、名落孙山。大礼拜，我受不了电脑的诱惑，丢下作业，沉迷在游戏世界里。这些缺点让我自己感到非常烦恼，我多么希望自己能改正这些缺点啊！今后，我会努力逐渐完善自己，成为一个优秀、出色的人！我的终身伴侣：你好！很惊讶我会给你写信吧，有些话，我早就想向你倾诉了。十五年前，我们就开始了相依为命地在人生之路上留下了一串串难舍难分的脚印，我开始和你携手并肩地踏上了漫长的人生之旅。对你的感情，是既爱又恨。我对你的爱，是无可置疑的。……〔优点〕我对你的爱是深沉的，发自内心的。然而，我对你的恨意也是不可否认的。……〔缺点〕

《给自己的情书》〔节选〕好文鉴赏一直以来，我都为你的快乐而欢笑，为你的伤心而落泪。在往后漫长的人生旅途中，我们仍然是永远无法分开的人生伴侣。我会永远追随你，不离不弃，不断帮你完善自己，共同走完美好的人生。我的心声，你听到了吗？试一下解剖自己，想一想我对你的一番真情，让我们共同塑造一个完美的自我！祝天天进步！

你的心灵

把戏的年华

——我的专辑A碟：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B碟：栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。

〔写优点，用荷花象征青春，象征长处。〕〔写缺点，用诗句意味要认真栽培好易“凋零”的“花”，将“易生”的“杂草”随时去除。〕创意作文形式《老师的口头禅》小标题：〔人物标题〕物理老师的对不对——试探虚实的弓箭数学老师的“怎么行”——催人上进的铁鞭语文老师的：“我认为”——独成一派的宝剑1、小标题式：拟小标题的要求：概括、简洁、整齐、醒目、新颖。三国鼎立《妈妈的爱》小标题：

小时候中学时长大后〔时间标题〕《人生极处是体验》小标题：安能摧眉折腰事权贵采菊东篱下，悠然见南山此情无计可消除，才下眉头，却上心头〔诗句标题〕《语文从我身边轻轻走过》小标题：前奏：田园局部〔舒缓〕

合奏：命运局部〔起伏〕

高潮：生活局部〔激昂〕〔音乐标题〕2、题记式：《伟人细胞》我敢说自己很有伟人素质：才智非凡、爱憎清楚、勇往直前。总之，可以同每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不觉察，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢？——摘自《贾里日记》题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。

这篇课文的题记是一段贾里日记的摘录，点明了伟人需要逐步锻炼成长的中心。

〔一〕揭示主题

如《花开花落》：死并非生的对立面，而作为生的一局部同时存在。〔二〕阐述话题如《“鼓励”自传》：鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！(三〕渲染铺垫或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛。〔四〕交代陈述以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景。《神曲》的题记为：谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士。〔五〕设置悬念有时候，题记也可以在制造悬念方面展示它的功能。《听，蜗牛不再哭泣》一文中写下这样的题记：葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要走那么远？小试牛刀：请你试着用标题式或题记式的写作形式将下面的材料构思成文。材料：我和母亲之间发生了矛盾，相互理解后和好如初。

中心：表现沟通、理解的重要性。

要求：①请写出作文的题目。

②标题式拟出小标题，题记式写出题记。开阔眼界除了小标题，优秀作文还有哪些新颖的形式书信式

：《快乐存折》《给乾隆帝的一封信》日记式：

《陆游日记》《生日》演讲式：

《电子游戏改变了我的生活》

双线式：

《沟通》说明式：

《幸福胶丸使用说明书》画面式：

《和谐画展》发帖式:

《一篇关于“纪念”的帖》实验式：《借你一双慧眼——关于“他人优点”的实验报告》对话式：《沟