重力弹力摩擦力知识点复习(1)人教版物理八年级下学期

弹力、重力、摩擦力1、弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来的形状的性质

2、塑性：物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原来的形状的性质

4、弹性限度：发生弹性形变的最大形变量3、弹性形变：撤去外力后能够恢复原状的形变例子书放在桌面上书对桌面：桌面对书：压力支持力提出问题书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？分析

书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力

桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力所以拉力、压力、支持力等都是弹力。弹力的方向与形变的方向相反！！观察弹簧测力计3、弹簧测力计的构造1、弹簧测力计的作用2、弹簧测力计的原理4、弹簧测力计使用方法活动2.原理：在弹性限度内弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比3.构造：1.作用：测量力的大小弹簧测力计是由哪几部分组成的？指针刻度盘秤钩弹簧

“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比

G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)3.重力的方向：竖直向下4.重力的作用点：重心重力

g=9.8N∕kg物理意义

：

重力与质量成正比质量为1kg的物体所受的重力为9.8N结论：5.重心——重力在物体上的作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。GGGGGGG降低物体的重心

提高物体稳定程度的方法

车身很低弓着腰

降低物体的重心摩擦力滑动摩擦力：方向：大小：静摩擦力：方向：大小：滚动摩擦力:与物体相对运动的方向相反与压力、接触面粗糙程度有关与物体相对运动趋势的方向相反与静摩擦力相平衡的力相等实验：滑动摩擦力与压力的关系—6次

滑动摩擦力与粗糙程度的关系---3次1.实验方法：2.实验原理：3.实验时怎样拉动木块？4.读弹簧测力计的要求：5.实验时如何判断物体做匀速直线运动？6.实验时拉弹簧测力计的壳还是环？理由？7.表格：物块重6N，钩码1N控制变量法二力平衡沿水平桌面上拉动,木块做匀速直线运动示数稳定弹簧测力计的示数稳定8.多次测量的好处是使两者更趋近实际的关系

6.拉动外壳，拉动外壳，使f和拉力在同一直线上

7.粗糙程度压力F/N弹簧测力摩擦力F/NF/N162738495106111、增大接触面间的粗糙程度2、增大接触面间的压力1、减少接触面间的压力2、使接触面变得光滑些3、用滚动代替滑动4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此分开。分开的方法有两个（1）加润滑油

（2）在两个摩擦面间形成一层气垫增大有益摩擦减小有害摩擦增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力书包带很宽增大受力面积，减小压强轮胎表面凹凸不平：如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是

A．F1小于F2

B．F1等于F2

C．F1大于F2

D．无法比较

甲乙G甲G乙甲对乙的作用力F1丙对乙的作用力F2乙对甲的作用力F3G甲=F3F2=G乙+F1乙对甲的作用力F3和甲对乙的作用力F1是一对相互作用力，则F3=F1如图是投掷实心球的场景．下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）

A、实心球在空中上升B、实心球从空中下落C、实心球在地上越滚越慢D、实心球停在地面上GGGGNNf实验4：滑动摩擦力与压力的关系—6次

滑动摩擦力与粗糙程度的关系---3次1.实验方法：2.实验原理：3.实验时怎样拉动木块？4.读弹簧测力计的要求：5.实验时如何判断物体做匀速直线运动？6.实验时拉弹簧测力计的壳还是环？理由？7.表格：物块重6N，钩码1N：实验5：杠杆平衡的条件1.实验前，调节杠杆在水平位置平衡的目的是什么？2.实验时，调节杠杆在水平位置平衡的目的是什么？3.实验得到三次数据并分析，目的是：4.若实验只做一次得出实验结论是否可行？理由？动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm5445忽略杠杆重力对杠杆平衡的影响力臂在杠杆上，方便测量力臂实验结论具有普遍性5.结论：6.若将弹簧测力计拿倒了，测出的拉力怎样变化？为什么？动力×动力臂=阻力×阻力

变小实验5：杠杆平衡的条件1.实验前，调节杠杆在水平位置平衡的目的是什么？2.