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2022年济宁市《潜力激活与制造力开发》题库

单选题共25题，共50分

1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。

A.制造性灵感B.创新性灵感C.突发性灵感D.随机性灵感

2、奇怪   心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。

A.条件反射B.物质反射C.探究反射D.刺激反射

3、训练过程中强调（A）的培育有助于促进同学制造力的进展。

A.基本技能B.基本思想C.基本信念D.基本力量

4、看个人是否能把握该领域，而且情愿付出努力于转变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（B）。

A.改革性B.制造性C.创新性D.推动性

5、大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象规律思维、集中思维、分析思维的中枢。

A.脑干B.脑沟C.右半球D.左半球

6、在某种意义上说，要开发同学的制造力，首先要让他们信任自身的力量，信任自己有力量提出大量的观点。而任何提出大量观点的人，总会消失（D）。

A.创新B.突变C.奇迹D.错误

7、在制造性思想进展的过程中，假如缺乏对（A）的容忍，经常使人不能获得最佳的解决方案或与制造失之交臂。

A.模糊性B.明确性C.随机性D.突发性

8、克里福特的讨论表明，同学担当学术风险的意愿影响他们的进展与绩效。他发觉同学对失败的承受力与选择某种难度的（A）相关。

A.考试题B.作业题C.论文D.课程

9、任何创造制造都要冒肯定的风险，因为制造性工作或多或少会与现有的做事规章相抵触，有制造力的人因此总会有肯定的（C）。

A.牺牲精神B.英雄精神C.冒险精神D.创业精神

10、同学是否能够连续提问在很大程度上取决于老师对他们问题的（A）。

A.响应B.支配C.说明D.教导

11、全部儿童都有奇怪   心，他们到成年阶段能不能把这种奇怪   心保持下来，在很大程度上取决于（A）是鼓舞还是抑制这种奇怪   心。

A.早期生活B.初期生活C.四周生活D.学校生活

12、奇怪   心是一种长久的、根深蒂固的（C），对一个人的生活方式具有重要影响。

A.人性特质B.个人特质C.个体特质D.精神特质

13、阿默伯尔认为，任何具有正常认知力量的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出（B）的成果。

A.创新性B.制造性C.建设性D.进展性

14、制造就是产生新奇、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种简单的（D）过程。

A.行为整合B.资源整合C.人力整合D.心理整合

15、（A）是指遵循严密的规律规章，通过逐步推理得到符合规律的正确答案或结论的思维方式。

A.分析思维B.抱负思维C.理性思维D.感性思维

16、大量发觉、创造的制造事实表明，制造成果的产生通常是由于接受和使用了某些思维方式直接导致，而接受和使用这些思维方式明显是制造主体（C）的结果。

A.元认知学问B.元认知体验C.元认知监控D.元认知实现

17、元认知是由美国（C）弗拉维尔于1976年首次提出的一个概念。

A.社会学家B.心理学家C.科学学家D.生理学家

18、企业的分类的依据,多是来自于制造力讨论的（A）。

A.价值结构化B.价值增值化C.价值模块化D.价值市场化

19、除了（D）的影响，制造力同时需观照内在认知或是思索的历程。

A.现场环境B.内在环境C.现在环境D.外在环境

20、（A）又称意念、想法，是思索在心灵上的产物，包括对事物的看法和意见，以及解决问题的方法。

A.点子B.意念C.想法D.学术

21、当一个社会把精力都投注在（A）上时，便较不鼓舞或也不简单察觉在现场中所发生的创新。

A.生存B.建设C.训练D.军事

22从感知到表象、意象，是人们熟悉客观事物不行超越的（B）。

A.熟悉阶段B.感性阶段C.基本阶段D.初步阶段

23、所谓制造力不只是（A），同时也是在互动中生产者要能说服观众对其作品认同的结果。

A.个人的活动B.组织的活动C.企业的活动D.实践的活动

24、真正胜利的制造力结果除了要能经得起时间的进展及考验阶段，还要考虑制造力产品在社会上是否能实际应用的（A），以确认是否真正合于社会需求。

A.可能性B.可用性C.实践性D.价值性

25、（B）指的是个人在认知上不曾阅历过该物件的外型或符号意涵，或是与曾阅历过的认知经受都不相像。

A.不常见刺激B.非典型刺激C.典型刺激D.常见刺激

多选题共20题，共40分

26、丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（ABC）。

A.制造力B.挑战C.士气D.才智

27、如我们所知，建构广泛而精致的概念结构是人类大脑运作的基本力量。这些结构诸如（BCD）等功能，显示出结构的有用性，而有用性正是评断制造性产品重要的标淮。

A.思索B.分类C.理解D.猜测

28、制造力的哲学讨论可从以下方面入手（ACD）。

A.本体论讨论B.学术论讨论C.动力论讨论D.价值论讨论

29、在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（AD），为制造力行为产出的基础源头。

A.心智运作B.思维方式C.世界观D.讯息处理认知过程

30、制造力讨论历程,其几个层面的工作清楚可辨（ABCD）。

A.心理学层面B.脑科学层面C.社会学层面D.遗传学层面

31、制造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新奇独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（ABCD）的。

A.能解决问题B.良好C.相宜D.有价值

32、影响制造力的因素为（BD）。

A.所外现场个体因素B.所处现场在社会中的独立程度

C.现场时机合适如何D.现场是否能得到足够的社会支援

33、对于制造力的表现，最自然的期盼首要在于作品能够突破目前的既有形式，因此制造力的首要条件即为（AB）。

A.原创B.特别少见的C.独特D.优秀

34人的创新意识有（BC）。

A.能动性创新意识B.主动性创新意识C.被动性创新意识D.随动性创新意识

35、实践中的制造力开发还是以如下模式铺绽开来（ABD）。

A.生物模式B.物理模式C.科学训练模式D.技法移植模式

36、（AC）是现代制造学的主要讨论内容。

A.制造力讨论B.制造力执行C.制造力开发D.制造力过程

37、领域则是由相关联学问的仓库，是创新的参照来源，个体必需藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有学问讯息的（ABC）。

A.类比B.联结C.重组D.比较

38、Csikszentmihalyi的系统观点理论提出了制造力叁元互动的系统观点理论。他认为“制造力”必需同时考量叁个因素：（ABC）。

A.带着个人背景的个体B.社会脉络中的学门现场C.包含于文化中的符号领域D.制造思维

39、我们在之前提到多个制造力讨论的取向上，都是极具代表性的取样，包括有：（ABCD）、计算（电脑）及脉络取向等。

A.心理计量B.试验C.传记D.生物

40、制造力认知的讨论供应我们了解制造力的内在历程。另外也告知我们，要觉察制造力，则要将留意力的焦点放在操作制造力的（AB）。

A.心理图像B.结构组合C.实际运用D.有用方向

41、在生成阶段中，制造力生产者透过记忆（ABCD）及其他心智活动，在一些组合素材及结构潜在意义的感觉引导下，产生视觉模式的各种前创造结构。

A.回復B.联想C.综合D.类比

42、竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的制造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（ABC）。

A.掌握导向B.合作导向C.创建导向D.经济导向

43、到了九十年月，组织文化讨论由理论讨论向应用讨论和量化讨论方面迅猛进展，消失了四个走向：理论讨论的深化探讨、（BCD）。

A.企业文化与经济的讨论B.企业文化与企业经营业绩的讨论

C.企业文化测量的讨论D.企业文化诊断和评估的讨论

44、企业文化是企业进展到肯定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括（ABC）在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具共性化的管理模式，以文化的力气推动着组织和企业的长期进展。

A.文化B.价值C.心理因素D.抱负

45、竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标根据（BC）两个维度进行分类，最终形成四个基本的价值模式。

A.内部导向B.内部外部导向C.掌握授权D.掌握把握

推断题共5题，共10分

46、制造力不只是牵涉到个人内在的认知历程，同时制造力也存在于个人与环境及文化的互动中，并彼此